《松鼠》教案朱麗紅2

1、 骨干教師觀摩課教案 松鼠 執(zhí)教：朱麗紅 2017年3月8日 14、 松 鼠 朱麗紅教學(xué)目標(biāo)：1、 正確流利地朗讀課文，背誦課文第一段。2、 會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。3、 學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)小松鼠外形的寫(xiě)法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)小松鼠外形的寫(xiě)法，積累優(yōu)美段落。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程: 課前積累：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天的課前積累我們來(lái)積累一些描寫(xiě)小動(dòng)物的詞語(yǔ)。自由讀，指名讀，齊讀。摘抄下來(lái)。溫順乖巧 可愛(ài)馴良 漂亮可愛(ài) 活潑調(diào)皮 憨態(tài)可掬 生氣勃勃一、導(dǎo)入請(qǐng)看老師給大家?guī)?lái)了什么小動(dòng)物？出示松鼠的圖片。今天就來(lái)學(xué)習(xí)第14課松鼠。板書(shū)課題，齊讀。昨天老師布置

2、了預(yù)習(xí)課文，查一查松鼠的資料。通過(guò)查資料，你了解了什么？同學(xué)們通過(guò)查資料獲得了很多關(guān)于小松鼠的信息。那么，這篇課文又是怎樣給我們介紹松鼠的呢？趕快讀一讀課文吧。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，出示課件。2、你能讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)嗎？出示詞語(yǔ)，自由讀、指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀。理解嵌著、搽油、遮蔽的意思。敏捷 嵌著 搽油 毛茸茸 苔蘚 遮蔽 榛子 橡栗 儲(chǔ)藏 扒開(kāi) 縫隙 連蹦帶跳3、指導(dǎo)寫(xiě)字。重點(diǎn)指導(dǎo)“捷、搽、遮、蔽”四個(gè)字。突出寫(xiě)字步驟：觀察-書(shū)寫(xiě)。師范寫(xiě)，生寫(xiě)一個(gè)。師巡視，集體糾錯(cuò)。三、再讀課文，梳理主要內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)了生字詞，我們?cè)賮?lái)讀一讀課文，看看課文是

3、從哪幾方面介紹松鼠的？生自由讀課文，邊讀邊思考。出示課件：自由讀課文，思考：課文是從哪幾方面介紹松鼠的？2、三人小組討論：課文是從哪幾方面介紹松鼠的？請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)。小組長(zhǎng)：我們小組討論的結(jié)果是板書(shū)：外形、活動(dòng)、住、吃。師：哪個(gè)自然段寫(xiě)了松鼠的外形？哪個(gè)自然段寫(xiě)了松鼠的活動(dòng)、住、吃？師：其中活動(dòng)、住、吃都是它的生活習(xí)性，所以課文可以分為兩大部分。第一部分是第一自然段，第二部分是2-4自然段。四、品讀課文1、我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文的第一部分，找個(gè)同學(xué)讀一讀第一自然段，通過(guò)第一段的描寫(xiě)，你感覺(jué)到松鼠是一種什么樣的小動(dòng)物？（1）指名讀。（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，從第一段的描寫(xiě)中，你體會(huì)到松鼠是一種什么樣的小動(dòng)物？（

4、美麗的小動(dòng)物，板書(shū)：美麗）你是從哪些句子中感受到的？指名讀。這句話寫(xiě)了它的四肢。（板書(shū)：四肢）依次板書(shū)：面孔、眼睛、毛、尾巴這些句子都是圍繞著哪一句來(lái)寫(xiě)的？那么這句話就是這一段的？（中心句，在書(shū)上做批注。做批注是讀書(shū)的一種好方法。）（3）總結(jié)寫(xiě)法：我們來(lái)看，作者在寫(xiě)小松鼠的外形時(shí)，是按什么順序?qū)懙哪兀浚ㄏ瓤偟膶?xiě)它是一種美麗的小動(dòng)物，然后分寫(xiě)身體的各個(gè)部位的樣子，具體寫(xiě)了它的四肢、面孔、眼睛、毛、尾巴。）（4）這么美麗的小松鼠，你喜歡嗎？那么就把你的喜愛(ài)之情用你的朗讀表達(dá)出來(lái)吧。課件出示第一段，自由讀。指名讀。聽(tīng)老師來(lái)讀一讀，師范讀。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僭囍x一讀。誰(shuí)想展示給大家讀？讀得多有感情啊！誰(shuí)還想

5、讀？從你的朗讀老師聽(tīng)出了你對(duì)松鼠是那么喜愛(ài)。我們都來(lái)讀一讀吧，齊讀。（5）背誦：小松鼠這么美麗，你想不想把這一段背下來(lái)？請(qǐng)大家按照老師給的填空提示背一背，或者按照作者寫(xiě)的順序來(lái)背，先總寫(xiě)，再分寫(xiě)，在分寫(xiě)的時(shí)候，依次寫(xiě)了四肢、面孔、眼睛、毛、尾巴。出示填空： 松鼠是一種（ ）的小動(dòng)物，很討人喜歡。它四肢（ ），行動(dòng)（ ）。（ ）的小面孔上，嵌著一對(duì)（ ）的小眼睛。身上（ ）的毛，光滑得好像（ ）。一條（ ）的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。檢查背誦：誰(shuí)能看著填空背一背？指名背，齊背。去掉提示能不能背下來(lái)？指名背。全體齊背。五、拓展訓(xùn)練1、回顧寫(xiě)法：同學(xué)們，我們一起來(lái)回顧一下，從這一段里，你學(xué)到了什么寫(xiě)作方法呢？（描寫(xiě)一個(gè)小動(dòng)物的樣子時(shí)，可以先總寫(xiě)一句它長(zhǎng)得怎么樣，然后再具體寫(xiě)它身體的各個(gè)部位）你真會(huì)總結(jié)，（你真會(huì)發(fā)現(xiàn)、你真會(huì)學(xué)習(xí)）。這種寫(xiě)法你學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在就來(lái)試一試。2、出示小兔子圖片，練習(xí)說(shuō)話。（1）看老師給大家?guī)?lái)了一只什么小動(dòng)物？你能運(yùn)用本課第一自然段學(xué)到的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)小兔子的樣子嗎？先總的來(lái)說(shuō)一說(shuō)小兔子給你的印象，然后再具體說(shuō)一說(shuō)小兔子身體各部位的樣子。請(qǐng)同桌先說(shuō)一說(shuō)。（2）指名說(shuō)，相機(jī)指導(dǎo)。再指名說(shuō)。點(diǎn)評(píng)：你學(xué)會(huì)了先總后分的寫(xiě)作方法。你用上了書(shū)中的詞語(yǔ)，做到了學(xué)以致用，很好。請(qǐng)同學(xué)們課下把剛才說(shuō)的寫(xiě)