探討小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的措施

1、    探討小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的措施    周艷青 韋浪【摘要】近些年來，隨著國家教育制度的持續(xù)改革和創(chuàng)新，小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)方法和教學(xué)模式也在進(jìn)行著不斷的改革和創(chuàng)新。傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和模式不能夠有效的提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動性也不能夠有效的調(diào)動和激發(fā)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)老師必須要創(chuàng)新出多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生們的個性化特征，培養(yǎng)小學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維和素養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)和運用數(shù)學(xué)知識。本文主要對小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的措施進(jìn)行研究和探討，旨在提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果和質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)  計算教學(xué)  措

2、施  方法  研究g623.5    a 2095-3089（2019）28-0130-01現(xiàn)如今，在國家教育制度持續(xù)改革和創(chuàng)新的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)手段和模式也要進(jìn)行持續(xù)的革新。小學(xué)數(shù)學(xué)老師必須要認(rèn)清目前數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，并從學(xué)生們的具體學(xué)習(xí)實際出發(fā)，創(chuàng)新出更多豐富的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，促進(jìn)學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)和提升學(xué)生們自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和水平。一、小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的現(xiàn)狀分析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計算教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容。由于數(shù)學(xué)知識具有一定的抽象性，學(xué)生們掌握數(shù)學(xué)計算技巧方面存在很大的局限，且小

3、學(xué)數(shù)學(xué)老師們的計算教學(xué)方法和模式存在一定的問題，使得小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)效果沒有得到更好的提升。下面對小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析和討論：1.學(xué)生們的主體性教學(xué)地位沒有得到很好的重視目前，在國家教育制度持續(xù)革新的環(huán)境和背景下，學(xué)生們的主體性教學(xué)地位必須得到充分的重視。但是目前，很多老師并沒有充分重視學(xué)生們的主體性教學(xué)地位，也沒有重視培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，沒有更好的鼓勵學(xué)生們?nèi)ブ鲃犹接懞脱芯坑嬎憬虒W(xué)知識和內(nèi)容，因而學(xué)生們對于數(shù)學(xué)計算教學(xué)的知識和技巧沒有更好的理解和掌握，不利于數(shù)學(xué)計算教學(xué)質(zhì)量的提高。2.教學(xué)方法和理念過于守舊現(xiàn)如今，很多數(shù)學(xué)老師的教學(xué)理念和方法比較守舊和傳統(tǒng)，沒有充分的

4、結(jié)合學(xué)生們的個性化特點和學(xué)生們學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀來進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)觀念的改革和創(chuàng)新。因而小學(xué)生們對于計算教學(xué)的方法和內(nèi)容不能夠全面的理解和運用，因而不利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的品質(zhì)和效率。二、小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的措施研究在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)過程中，小學(xué)數(shù)學(xué)老師們要充分重視學(xué)生們的主體性教學(xué)地位，并充分認(rèn)知和掌握學(xué)生們對數(shù)學(xué)計算知識的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，從而更好的提升小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的效果。下面對小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的措施進(jìn)行研究和討論：1.更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式小學(xué)數(shù)學(xué)老師要想有效的提升計算教學(xué)的效率，就必須要進(jìn)行教學(xué)理念和觀念的更新，并不斷進(jìn)行教學(xué)模式和方法的創(chuàng)新，不斷與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷調(diào)整和優(yōu)化計算教

5、學(xué)的策略和方法，旨在激發(fā)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維和計算能力，從而促進(jìn)學(xué)生們更好的計算數(shù)學(xué)知識，更好的提升學(xué)生們的數(shù)學(xué)計算能力和水平。2.重視理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新計算教學(xué)形式正所謂“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下”?？梢?，數(shù)學(xué)知識與人們的生活實際是密切相關(guān)的。因此，老師們在進(jìn)行數(shù)學(xué)計算教學(xué)時，要重視將理論聯(lián)系實際，重視引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)體驗，充分尊重學(xué)生們的教學(xué)主體性地位，著力培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和計算數(shù)學(xué)問題的能力和思維，不斷創(chuàng)新出更多的數(shù)學(xué)教學(xué)形式和方法，旨在推動小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)質(zhì)量的提高，讓學(xué)生們更好的參與到計算教學(xué)活動當(dāng)中來，更加深刻的理解和掌握數(shù)學(xué)計

6、算的知識和技巧，并促進(jìn)學(xué)生們更好的運用計算的技巧和能力去解決生活和學(xué)習(xí)中的各種數(shù)學(xué)問題。3.充分運用多媒體技術(shù)來輔助教學(xué)由于數(shù)學(xué)科目與其他科目相比相對較難一些，學(xué)生們對于數(shù)學(xué)計算的興趣并不高，因此，老師們可以充分運用多媒體技術(shù)來進(jìn)行輔助教學(xué)，將數(shù)學(xué)計算中的難點和重點以圖片、視頻等形式展示給學(xué)生們，激發(fā)學(xué)生們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力和激情，促進(jìn)學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，從多方面、多角度來提升學(xué)生們的計算能力和數(shù)學(xué)水平，促進(jìn)數(shù)學(xué)課程更好的開展。三、結(jié)束語綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計算教學(xué)是必不可少的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)老師必須要充分掌握學(xué)生們的數(shù)學(xué)計算的現(xiàn)狀，不斷創(chuàng)新教育理念和教學(xué)方法，旨在促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)效果和質(zhì)