新時(shí)期關(guān)于流行音樂對(duì)中小學(xué)音樂教育的影響及對(duì)策研究

1、    新時(shí)期關(guān)于流行音樂對(duì)中小學(xué)音樂教育的影響及對(duì)策研究    摘要：新時(shí)期，隨著人們生活水平的提高和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，流行音樂得到了廣泛的傳播，滲透在人們的生活中，受到人們的喜愛。流行音樂由于簡(jiǎn)單易懂，朗朗上口和很容易學(xué)會(huì)的特點(diǎn)，成為人們生活中的一部分。中小學(xué)生對(duì)應(yīng)流行音樂也不陌生，甚至到了喜愛的程度，在日常生活中和學(xué)習(xí)生活中，中小學(xué)生之間經(jīng)常對(duì)流行音樂進(jìn)行討論。流行音樂對(duì)中小學(xué)生的有積極的和消極的影響。本來主要就流行音樂對(duì)學(xué)音樂教育的影響及相關(guān)對(duì)策進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：流行音樂;音樂教育;中小學(xué);解決措施引言：流行音樂被人們廣泛的喜愛，也促進(jìn)了流行

2、音樂的進(jìn)一步的發(fā)展，但是有些流行音樂，為了符合某些市場(chǎng)的要求充斥著低俗，消極的內(nèi)容，這對(duì)中小學(xué)生的音樂教育，甚至中小學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展造成不利的影響，而這種情況又是沒有辦法避免的，為此，在音樂教育上，老師要積極地引導(dǎo)學(xué)生去聽一些積極向上的音樂，幫助學(xué)生樹立正確的觀念。一.流行音樂對(duì)中小學(xué)音樂教育的影響大多數(shù)學(xué)生在生活中非常的喜歡聽音樂，但是對(duì)于學(xué)校所開設(shè)的音樂課卻不是非常的積極，這種現(xiàn)象出現(xiàn)主要是由于音樂課堂的氣氛非常的沉悶，壓抑，教師講課的方法非常的死板枯燥，而且音樂課堂所教授的大多都是一些經(jīng)典的曲目，而且音樂課堂老師對(duì)于每一首歌曲的調(diào)子都進(jìn)行詳細(xì)的講解，容易讓學(xué)生分散注意力。中小學(xué)生都希望將流行

3、的音樂引入在音樂課堂中，但是，老師認(rèn)為有些流行音樂充斥著低俗內(nèi)容不如經(jīng)典的曲目，可以對(duì)學(xué)生起到一個(gè)引導(dǎo)教育的作用。流行音樂對(duì)中小學(xué)音樂教育起著雙刃劍的作用，如果老師正確的引用流行音樂采取合理的方法，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，對(duì)于提高中小學(xué)音樂水平來說，會(huì)起著很大的功效，流行音樂它可以幫助學(xué)生活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的興趣，比如說在上課的時(shí)候，讓學(xué)生唱自己喜歡的流行音樂，不僅可以提高學(xué)生的成就感和自豪感，還可以進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)音樂課堂的興趣，從而提高教學(xué)的效率。而有些充斥著低俗的消極內(nèi)容的流行音樂則不利于學(xué)生的身心發(fā)展，依據(jù)中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，如果老師一味的遏制流行音樂，便會(huì)造成學(xué)生的反叛心理，讓學(xué)生

4、在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)一步接觸流行音樂，但是，學(xué)生辨別是非的能力不夠，在現(xiàn)實(shí)生活中未免會(huì)接觸到流行音樂，這會(huì)對(duì)小學(xué)生的聲音發(fā)展造成不利的影響，進(jìn)一步的引入流行音樂，老師用取經(jīng)精華去其糟粕的方法讓學(xué)生接受到好的流行音樂，并且還能積極地提高中小學(xué)生對(duì)流行音樂的識(shí)別能力。總的來說，流行音樂是一把雙刃劍，對(duì)中小學(xué)音樂教育會(huì)產(chǎn)生不利的影響，也會(huì)產(chǎn)生積極的影響，但是如果老師在課堂上引用得當(dāng)，采取正確的方法，便會(huì)用有利的影響去積極的扼殺不利的影響。綜上所述，流行音樂還是要恰當(dāng)?shù)匾胫行W(xué)音樂教育中。二.中小學(xué)音樂教育引入流行音樂的對(duì)策流行音樂要很好的與課本內(nèi)容相結(jié)合，要以音樂教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，努力的提高學(xué)生的

5、音樂水平和欣賞音樂的能力，中小學(xué)生對(duì)于音樂已經(jīng)有了一定的敏感度，能根據(jù)音樂來表達(dá)出自己對(duì)音樂的態(tài)度和意見。在音樂課中，就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，進(jìn)一步的肯定流行音樂的積極作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到流行音樂的積極的一面，但是也要告訴學(xué)生對(duì)流行音樂不能全盤的肯定，有一些不好的作品，如果花時(shí)間去欣賞，就不利于自身的發(fā)展，老師將流行音樂的利弊進(jìn)行講解，可以提高學(xué)生對(duì)流行音樂的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)流行音樂的理解。在教學(xué)過程中要加入有教育意義的流行音樂，比如說讓學(xué)生欣賞筷子兄弟的父親，這首歌非常的流行，并且有一定的知名度，有很多的學(xué)生在讓生活中可能聽說過這首歌，讓學(xué)生在課堂上對(duì)父親進(jìn)行欣賞，可以讓學(xué)生體會(huì)到自己對(duì)父

6、親的情感，父親對(duì)自己的關(guān)愛，讓學(xué)生學(xué)會(huì)去體貼理解和關(guān)愛父親，在無形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感上的引導(dǎo)和教育。小學(xué)音樂教育的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一些樂理知識(shí)，幫助學(xué)生提高對(duì)音樂的理解力和表現(xiàn)力，教師在課堂上可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些曲調(diào)和樂譜的認(rèn)識(shí)，對(duì)于這方面的教學(xué)，如果選取課本上的經(jīng)典的題目就顯得有些煩躁，可以選取學(xué)生喜歡的流行歌曲提高他們的能力，比如說在學(xué)習(xí)京劇的時(shí)候，可以以大家所熟悉的李玉剛的歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)，李玉剛的歌曲融合了京劇的元素，并且朗朗上口，受到很多學(xué)生的喜歡，學(xué)生在通過學(xué)習(xí)李玉剛的歌曲，可以對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)曲目京劇的曲調(diào)和特點(diǎn)有一個(gè)深入的了解，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，也要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生在掌

7、握唱歌技能和理論知識(shí)的時(shí)候進(jìn)行，展示在展示之前，老師對(duì)于所選取的流行音樂的曲目，在基礎(chǔ)樂理知識(shí)進(jìn)行講解之后，在演唱的過程中，老師用手機(jī)將演奏的轉(zhuǎn)換過程錄下來，并進(jìn)行播放，可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己演唱的能力，從而了解到自己的不足，進(jìn)一步學(xué)習(xí)樂理的知。老師要采取豐富多樣的情景來調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，老師根據(jù)學(xué)生所喜愛的流行歌曲，利用多媒體技術(shù)在課堂上進(jìn)行展示，在展示的過程中，并且告訴學(xué)生如何鑒賞一首歌曲，對(duì)于一首歌曲不僅要從聲音的音色高低等來判斷，還要從歌曲的節(jié)奏，力度，速度的來研究，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力是音樂課堂的一個(gè)重要的目標(biāo)，通過播放流行音樂，可以讓學(xué)生全身心的去享受欣賞音樂，潛移默化的培養(yǎng)了學(xué)生的音樂鑒賞能力，進(jìn)一步的培養(yǎng)了學(xué)生想象和聯(lián)想的能力，而且流行音樂的題材非常的廣闊，有很多內(nèi)容豐富及以上上還有文化素養(yǎng)的音樂，學(xué)生通過對(duì)這種音樂的欣賞可以提高自身的修養(yǎng)，比如說流行音樂的但愿人長(zhǎng)久，這首歌是出自水調(diào)歌頭。結(jié)束語(yǔ)流行音樂進(jìn)入中學(xué)音樂課堂的利大于弊業(yè)，要求老師掌握好在課堂上引用流行音樂的度。讓流行音樂和音樂學(xué)科很好的結(jié)合在一起，從教育內(nèi)容出發(fā)，引用一些有教育性的流行歌曲提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和對(duì)音樂的鑒賞能力。在學(xué)習(xí)基本樂理知識(shí)之后，讓學(xué)生進(jìn)行流行音樂的演唱，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身上的不足，進(jìn)一步的進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師對(duì)流行音樂的選取要取取精華，去其糟