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文檔簡介

1、科 目數(shù)學年 級五年級課 型問題解決課課 題 比較圖形的面積主備教師程媛莉班級 五（ ）使用教師或學生上課時間201710學習目標1、借助方格紙，能直接判斷圖形面積的大小，初步體驗數(shù)方格及割補法在圖形面積探究中的應用，積累探索圖形面積的活動經(jīng)驗；2、通過觀察、比較、交流、歸納等活動，知道比較圖形面積大小方法的多樣性。學習重難 點學習重點：借助方格紙直接判斷圖形面積大小，并體會比較方法的多樣性。學習難點：數(shù)方格的方法（不滿1格按一格計算）。流 程 導學活動與學習策略學法導航自主學習說一說下面圖形的特征。引導回顧合作探究展示匯報任務（一）出示教材49頁網(wǎng)格中的10個圖形。（1） 找出兩個面積相等的

2、圖形，說說你是怎樣找到的. （2)笑笑的發(fā)現(xiàn)你同意嗎？她用了什么方法？（3） 淘氣的新發(fā)現(xiàn)是什么？淘氣使用了什么方法？（4） 你還有其他方法嗎？（5）比較面積的大小都有哪些方法？任務（二）比較圖形面積的大小活動一：下列圖形中哪些與圖一的面積一樣？為什么？活動二：如圖，一個長方形少了一塊，補上哪個圖形就能使這個長方形完整？活動三：下面的哪個圖形可以由左側的兩個圖形拼成？自主探究小組交流想一想拼一拼學生獨立完成集體訂正當堂檢測1、 填空。（1） 比較平面圖形面積大小的方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。數(shù)方格時不滿一格應按（ ）格來數(shù)。2、在每小格面積是1CM2 的正方形網(wǎng)格中，畫出三個面積是24

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