(完整版)常規(guī)

1、1文家街道小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法為更好地貫徹執(zhí)行教科研中心常規(guī)要求,進一步規(guī)范各校的教學(xué)常規(guī)管理,有 效提高課堂效益，為實施素質(zhì)教育提供有利條件,結(jié)合我街道各學(xué)校工作實際,特制 定本教學(xué)常規(guī)具體要求及檢查辦法。一、教學(xué)管理常規(guī)1、學(xué)校、教研組、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱、教材、教師教學(xué)用書以及有關(guān)上級 文件精神，分別制定具體的工作計劃。學(xué)校制定學(xué)校工作計劃、教學(xué)工作計劃、德育工作計劃、藝體衛(wèi)工作計劃、教研工作計劃（教育科研）、校本教研計劃、 校本培訓(xùn)計劃、團隊工作計劃、特色學(xué)校創(chuàng)建計劃、周工作計劃；教研組制定教 研組工作計劃；教師制定年級學(xué)科教學(xué)計劃、班主任工作計劃、名生培養(yǎng)計劃、 后進生轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)計劃等

2、。各種計劃制定要具體，符合本學(xué)校實際，可操作性強。2、建立以下學(xué)校教學(xué)管理記錄：教師教學(xué)筆記及記錄、學(xué)校大事記錄、學(xué)校會議記錄、教學(xué)常規(guī)檢查記錄、校本教研活動記錄、圖書借閱記錄、實驗記錄、 理論學(xué)習(xí)筆記、班主任工作記錄（手冊）、學(xué)生一日常規(guī)評價記錄等。二、課堂教學(xué)常規(guī)（一）備課：語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、綜合實踐六科各校要求教師 結(jié)合本班學(xué)生實際把自己的課堂設(shè)計有重點地加以呈現(xiàn)，使自己授課有章可循； 教師必須做到先周備課,堅持備課為課堂教學(xué)服務(wù)的原則,力求“實用”、力求“精 要”，各校要根據(jù)教辦要求，結(jié)合學(xué)校實際，確定有利于學(xué)校工作和實際的課堂 備課模式，靈活有效地設(shè)計使用教案，嚴(yán)禁課堂教

3、學(xué)的隨意性。備課要保持清潔、干凈；書寫工整、字跡清晰。語文教師要設(shè)作文備課，綜合實踐活動要有活動記錄和活動報告2音樂、美術(shù)、體育、心理健康教育科學(xué)校要建立至少一套備課，可以循環(huán)使用，其它可在教科書上進行圈點式備課，除有步驟外要對重點、難點進行分解說明，要抓住本節(jié)課的核心內(nèi)容，進行必要的文字說明。各課任教師要建立課堂教 學(xué)教后記。（二）上課：教師應(yīng)作好上課的一切準(zhǔn)備。于課前在教室門口等候，上課鈴 響立即開始上課。教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)進度和課程表授課。調(diào)整課程表須經(jīng)過學(xué)校教導(dǎo)處批準(zhǔn)， 個人不得隨便調(diào)課。教學(xué)思想端正。正確處理教書與育人，傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，寓思想 教育于各科教學(xué)之中。教學(xué)方法要

4、得當(dāng)，嚴(yán)禁體罰學(xué)生。教學(xué)過程和諧。教學(xué)要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。認(rèn)知目標(biāo)要明確、具體、簡煉，發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。教材處理要恰當(dāng)，引入生動，前置測評效果好，教授內(nèi)容正確、嚴(yán)謹(jǐn)，展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容要有邏輯性，重點、難點處理得當(dāng)。課 堂教學(xué)各環(huán)節(jié)之間緊密相連，時間分配得當(dāng)，提高課堂效果。（三）選擇有效的教學(xué)方法：堅持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線，能充分 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生參與面大，學(xué)生練習(xí)符合“起點低、臺階密、坡度 小、容量大”的原則。課堂要體現(xiàn)以下要點：要點一體現(xiàn)師生民主平等。體現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生的主動參與。 體現(xiàn)師生合作探究、問題解決、體現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，課堂模式以 “

5、自主互助式”和“探究式”為主，把課堂真正變成煥發(fā)師生生命活力的主陣地。要點二：當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂完成作業(yè)。要點三：師生使用普通話。要點四：大力實 施課堂創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)效果好。課堂氣氛活躍和諧。學(xué)生注意力集中，學(xué)生在課堂接受知識和 技能情況良好，目標(biāo)達成度高。（四）教師儀表端莊大方，舉止文明。衣著樸素整潔，穿戴要整齊，不得穿 背心、短褲、3拖鞋進入課堂授課。教師教學(xué)基本功扎實。上課要使用普通話，語言清晰、簡煉、準(zhǔn)確、文明、 富有啟發(fā)性，書寫工整、板書條理、注意知識框架的設(shè)計，學(xué)科基本功展現(xiàn)準(zhǔn)確、 效果好。教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。上課期間不準(zhǔn)隨便離開教室，忠于職守，

6、不得在課堂上吸煙或干 與教學(xué)無關(guān)的活動，不閱讀與教學(xué)無關(guān)的書籍，不坐著授課，不拖堂。教態(tài)自然 親切，不訓(xùn)斥挖苦學(xué)生，更不準(zhǔn)將學(xué)生逐出課堂。（五）作業(yè)設(shè)置及批改要求。1、作業(yè)設(shè)置要嚴(yán)格按照市教研室常規(guī)要求執(zhí)行：語文作業(yè)：（1）寫字。鉛筆字：一是一、二年級寫字課在教材上書寫，每周 一次，每次不少于30個字；二是設(shè)四線三格或田字格作業(yè)本（一年級上學(xué)期不設(shè) 田字格作業(yè)），每周1次，每次不少于30個字。鋼筆字：三至六年級在寫字教材 上書寫，間周一次，每次一課，按教學(xué)進度寫。毛筆字：可與“小學(xué)生人文童子 功”訓(xùn)練相結(jié)合，由各校組織間周一次。（2）作文：二年級設(shè)寫話（寫一句或一段完整句），鉛筆字寫，每周一次

7、； 三至六年級設(shè)讀書筆記（三、四年級摘句、摘段為主，每次300字左右；五、六 年級讀后感、體會、仿寫為主，每次500字左右；至少每周一次）。大作文，鋼 筆書寫（間周一次）。（3）古詩文背誦檔案。從一年級起建古詩文背誦檔案，隨學(xué)生年級升高續(xù)接 使用。檔案內(nèi)容包括：序號、題目、作者、正文等。一、二年級鉛筆書寫，三至 六年級鋼筆書寫，要求字跡工整。古詩文背誦檔案主要指課本要求背誦以外的篇 目。數(shù)學(xué)作業(yè)：一年級下學(xué)期至六年級設(shè)演草（一年級可有操作內(nèi)容）。一、二 年級用鉛筆書寫，三至六年級用鋼筆書寫，每周2次，作業(yè)題總量占練習(xí)總數(shù)的40%左右。錯題要及時更正，在演草本上改正，不單獨設(shè)錯題改正本。英語作業(yè)

8、：三年級下學(xué)期至六年級依據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容每周2次英語作 業(yè)（每單元4模塊一次）。美術(shù)作業(yè)：二至六年級均按教材要求設(shè)置作業(yè)（圖畫和手工制作）。每2周3次，次次要批改，手工制作要存檔，有成績、日期。一年級可采用活頁圖畫，教 師要批閱。學(xué)生作業(yè)納入教師美術(shù)教學(xué)成績得分。家庭作業(yè)：家庭作業(yè)布置收交批閱要規(guī)范，作業(yè)布置審批單、批閱記錄等要 齊全。2、 作業(yè)的批改。（1）批改用筆。各類作業(yè)的批改均用紅色筆（大仿用毛筆）。凡是教師在學(xué) 生作業(yè)本上寫的文字、數(shù)字和有關(guān)符號等，均要正確、工整、清楚、規(guī)范。（2）批改數(shù)量。三至六年級學(xué)生的作文，教師全批全改；讀書筆記，教師可 簡單批閱，寫清楚等級及批改時間；其

9、余各科、各類作業(yè)均要全批全改。（3）質(zhì)量評價。寫字作業(yè)按等級制（優(yōu)秀、良好、及格、不及格）記績，在 每次作業(yè)的右下角注明，并寫上批改日期。作文的批改， 在題目右上方注明作文質(zhì)量內(nèi)容 （甲、乙、丙、?。┘皶鴮懙燃?， 如：作文質(zhì)量為甲等，書寫等級為優(yōu)秀，則表示為：甲/優(yōu)秀。在作文的下面寫總 批和批閱時間，在作文紙的右邊寫眉批。要建立批改與講評記錄（可與作文備課 結(jié)合起來），記錄每次作文的批改情況，搞好講評。其它學(xué)科的作業(yè)，提倡以等級制（優(yōu)秀、良好、及格、不及格）加短語進行評 定，在每次作業(yè)的右下角注明，并寫上批改日期。（六）單元檢測：各科單元檢測要嚴(yán)格按照市教研室的教學(xué)進度計劃，由課 任教師組織試

10、卷按時進單元檢測，批閱要及時。每次檢測試卷、成績冊、講評試 卷記錄要俱全，試卷要緊扣階段教材教學(xué)內(nèi)容的重點和關(guān)鍵， 重視學(xué)生綜合能力 考查， 批閱要認(rèn)真及時， 搞好試卷講評，達到查漏補的目的。5（七）聽課：推行每日推門課、每周公開課制度，提倡不同學(xué)科、不同年級 互相聽課，“從他人的視角看課堂”。教師要積極參加常態(tài)課聽評課活動，干部 聽課每周不少于2節(jié)，教師聽課每周不少于1節(jié)。要有聽有評有導(dǎo)，講評意見要 有針對性。（八）校本教研記錄：按時參加街道教辦和學(xué)校安排的校本教研活動，積極 發(fā)言，按照校本教研記錄表上的項目摘記重點內(nèi)容， 書寫要認(rèn)真清楚。 每周記錄12次。三、業(yè)務(wù)理論研究1、教師要加強理論

11、學(xué)習(xí)和讀書活動，理論學(xué)習(xí)和讀書心得不拘形式、筆記、 剪貼等。干部每學(xué)期10000字以上，教師5000字以上。2、老師要認(rèn)真撰寫教育敘事，緊密聯(lián)系教學(xué)實際寫出自己的感悟、體會，每 周一篇。教師要大練教學(xué)基本功，一是要說一口流利的普通話，二是要練好“三 字一畫一話”，各校要建立教師“三字一畫一話”練功檔案，確保練有成效。同 時教師“三字一畫一話”以學(xué)校為單位由校長或指定專人用紅筆批閱，練功紙和 分?jǐn)?shù)要每周裝訂一次，存入學(xué)校檔案。四、常規(guī)檢查記分標(biāo)準(zhǔn)及說明一）備課（30分）備課，內(nèi)容要實，重點、難點突出，教學(xué)方法靈活，體現(xiàn)課堂教學(xué)改革的創(chuàng) 新性，實用性高。教后記要真，能有效地對自己的課堂加以總結(jié)，且

12、書寫認(rèn)真清 楚；圈點式備課突出教學(xué)重點、知識點，劃圈重點明確具體，可行性、實用性強。 實用性占20分，重點、難點突出，教法靈活，條理清楚占5分，書寫認(rèn)真占5分， 缺少一科備課扣10分，達不到教學(xué)進度者一次扣3分。（二）作業(yè)批改（30分）各科作業(yè)設(shè)計齊全，且批閱達到市教學(xué)常規(guī)作業(yè)批改要求，有批閱成績、批 閱時間，作文批閱總批、好詞、句標(biāo)記，錯別字、病句修改等可酌情處理，批語 有針對性和指導(dǎo)作用，且用第二人稱，書寫水平分、寫作質(zhì)量分，批閱時間俱全， 讀書筆記按三分之一批閱，有成績和6時間，批語書寫認(rèn)真規(guī)范，堪為學(xué)生表率， 學(xué)生書寫認(rèn)真、清楚、端正者記25-30分，次者記20-24分，再次者記151

13、9分，缺少一科作業(yè)扣10分。作文少一篇扣5分，少一次演草、寫字、圖畫扣3分， 美術(shù)作業(yè)無手工制作扣8分，少一次手工作業(yè)扣3分，學(xué)生書寫不認(rèn)真清楚，有 亂涂亂改跡象扣5分。有壘批或?qū)W生代批現(xiàn)象記為0分。（三）聽課評課（10分）聽課記錄環(huán)節(jié)詳實，評講意見中肯，對每環(huán)節(jié)的主 要優(yōu)缺點評議客觀真實，有針對性和指導(dǎo)性，教學(xué)建議有指導(dǎo)意義，書寫認(rèn)真， 聽課記錄達每周1節(jié)，可記10-8分，每多聽5節(jié)加1分，每少1節(jié)扣1分，無 評講意見和教學(xué)建議者不記分。（四）單元檢測（10分）能按教學(xué)進度隨時進行單元檢測，批閱及時認(rèn)真， 有成績表、試卷講評及記錄者記記10-7分，次者記6-4分，缺少一次單元檢測 扣2分，只

14、檢測沒批閱一次扣2分。（五）業(yè)務(wù)理論筆記（10分）理論筆記有體會有摘錄，具有課改指導(dǎo)作用， 字?jǐn)?shù)5000字以上者記10-7分，次者記6-4分，六）校本教研記錄（10分）按照校本教研記錄表上的項目摘記教研的重點內(nèi)容，書寫認(rèn)真清楚，實用性強者記10-7分，次者記6-4分，缺少一次記錄扣4分。（七）其他 如教育敘事、教學(xué)論文、各種計劃等可酌情記分。 說明：有下列情況之一者，常規(guī)檢查列最后一檔：A、備課不實用，純屬應(yīng)付者。B、備課有二分之一以上無教后感者。C、備課書寫極不認(rèn)真者。D、大作文8次有34次不批閱者或有34次只學(xué)生批閱教師不批閱者。E、 寫字指導(dǎo)不到位，學(xué)生書寫不認(rèn)真；教師批閱不按要求或不認(rèn)真者。F、讀書筆記設(shè)