工作計劃精選的初三數(shù)學復習計劃

1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。工作計劃精選的初三數(shù)學復習計劃今天小編特意為大家精選帶來初三數(shù)學復習計劃，希望可以給你幫助，歡迎閱覽!精選的初三數(shù)學復習計劃一、第一輪復習(46周)1、第一輪復習的形式:“梳理知識脈絡,構建知識體系”-理解為主,做題為輔(1)目的:過三關過記憶關必須做到:在準確理解的基礎上,牢記所有的基本概念(定義)、公式、定理,推論(性質,法則)等。過基本方法關需要做到:以基本題型為綱,理解并掌握中學數(shù)學中的基本解題方法,例如:配方法,因式分解法,換元法,判別式法(韋達定理),待定系數(shù)法,構造法,反證法等。過基本技能關。應該做

2、到:無論是對典型題、基本題,還是對綜合題,應該很清楚地知道該題目所要考查的知識點,并能找到相應的解題方法。(2)宗旨:知識系統(tǒng)化在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊,使之形成結構。數(shù)與代數(shù)分為3個大單元:數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。空間和圖形分為3個大單元:幾何基本概念(線與角),平面圖形,立體圖形統(tǒng)計與概率分為2個大單元:統(tǒng)計與概率2、第一輪復習應注意的問題(1)必須扎扎實實夯實基礎中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎分占總分的70%,因此必須對基礎數(shù)學知識做到“準確理解”和“熟練掌握”,在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。(2)必須深鉆教材,不能脫離課本按中考試卷的設

3、計原則,基礎題都是送分的題,有不少基礎題都是課本上的原題或改造。(3)掌握基礎知識,一定要從理解角度出發(fā)數(shù)學知識的學習,必須要建立邏輯思維能力,基礎知識只有理解透了,才可以舉一反三、觸類旁通。相對而言,“題海戰(zhàn)術”在這個階段是不適用的。二、第二輪復習(2周)1、第二輪復習的形式:“突出重點,綜合提高”-練習專題化,專題規(guī)律化(1)目的:融會貫通考綱上的所有知識點進行專題化訓練將所有考綱上要求的知識點分為為多個專題,按專題進行復習,進行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。突出重點,難點和熱點的內容在專題訓練的基礎上,要突出重點,抓住熱點,突破難點。按照中考的出題規(guī)律,每年的重點、難點

4、和熱點內容都大同小異,。(2)宗旨:建立數(shù)學思想,培養(yǎng)數(shù)學能力在對初中階段所有數(shù)學基本知識的理解掌握前提下,應該努力做到:建立函數(shù)與方程的思想從函數(shù)的角度,去理解數(shù),函數(shù),方程、代數(shù)式以及跟圖像的對應轉化關系。提高數(shù)學閱讀分析的能力學會用數(shù)學語言描述問題,并能還原問題的數(shù)學描述。2、第二輪復習應注意的問題(1)專題的劃分要合理專題的劃分標準為相關知識點的聯(lián)系緊密程度。專題要有代表性和針對性,切忌面面俱到;始終圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題。(2)保證一定的習題量所謂“熟能生巧”,在這個階段,所要做的就是將關鍵知識點進行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。(3)注

5、重多思考,并及時總結規(guī)律每個專題內的知識點具有必然的緊密聯(lián)系,不同專題之間的知識點同樣會發(fā)生關聯(lián)融合,要注重解題后的反思,總結規(guī)律。三、第三輪復習(2-3周)1、第三輪復習的形式:“模擬訓練,查缺補漏”目的:突破中考分數(shù)的非知識角度的障礙研究歷年中考真題,選擇含金量高的模擬題分析歷年中考題,對考點的掌握做到心中有數(shù)。選擇梯度設計合理,立足中考又稍高于中考難度的模擬題來做。調整自己的心里狀態(tài)考試的成績絕不僅僅取決于對知識點的掌握,在真正的考場上,心理狀態(tài)和心里素質會帶來很大的影響,所以在模擬訓練時,一定要嚴格按照真正中考的時間以及相關要求來訓練。2、第三輪復習應注意的問題(1)通過做模擬題進行查

6、缺補漏中考大綱要求掌握的知識點可謂眾多,在經過前兩輪的復習后,最后需要用做模擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識點。(2)克服不良的考試習慣中考考題都有相應的判分規(guī)則,要按照判分規(guī)則去優(yōu)化答題思路和步驟,必須避免因為“審題不仔細,憑印象答題以及答題不規(guī)范”等原因造成的失分。(3)總結適當?shù)膽嚰记稍趯嶋H的考試過程中,完成一道題目并不一定非要按照從知識點的應用角度出發(fā)。針對不少典型題,都有相應的解題技巧,既節(jié)約了做題時間,還保證了結果正確。精選的初三數(shù)學復習計劃模板一、復習目標:(1)使所學知識系統(tǒng)化、結構化、讓學生將三年的數(shù)學知識連成一個有機整體,更利于學生理解;(2)精講多練,鞏固基礎知識,

7、掌握基本技能;(3)抓好方法教學,引導學生歸納、總結解題的方法,適應各種題型的變化;(4)做好綜合題訓練,提高學生綜合運用知識分析問題的能力。二、復習方法與措施:考慮到數(shù)學復習的時間和任務,中考的數(shù)學復習最好分三輪進行。太少,復習沒有層次性;太多,時間上不允許。第一輪,摸清初中數(shù)學的知識脈絡,開展基礎知識系統(tǒng)復習。第一輪復習是總復習的基礎,側重點是雙基訓練。近幾年的中考題安排了較大比例(約70%)的試題來考查“雙基”。全卷的基礎知識覆蓋面較廣,起點低,許多試題源于課本,有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。在這個階段,教師要引導學生扎扎實實地夯實基礎。具體的做法是:1.使學生按照新課程標

8、準的要求去把握各個知識點,特別要記牢記準一些重要的公式、定理、公理等。要提醒學生注意公式、定理中的隱含條件。2組織、引導、協(xié)助學生將一些相關的、相近的知識點進行整理和比較,掌握基礎知識之間的聯(lián)系,要做到理清知識結構,形成知識體系,并能綜合運用。例如,在復習絕對值的性質時,可以將絕對值的非負性和平方、算術平方根的非負性聯(lián)系起來。還要提醒學生注意:幾個非負數(shù)的和如果為零,那么這幾個數(shù)都必須同時為零。3.通過例題和習題,使學生在做題中注意規(guī)范的解題格式和步驟,對基本的解題方法進行歸納和整理,做到舉一反三,觸類旁通。例如,在進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方等基本運算時,要提醒學生每一種運算都要“先確定

9、符號,再確定絕對值”。在求證線段或角相等的證明題時,常見的方法是證明三角形全等。第二輪,針對綜合性較強的難點和與社會生活相聯(lián)系的熱點,開展專題復習。第二輪復習是總復習的提高階段,側重點是思考方法和思維能力、綜合能力的訓練。隨著課程改革的深入,實踐探索題、動態(tài)分析題等開放性題目越來越多,總復習時我們就應該引導學生加強這些方面的探討和學習,掌握解決這類題型的方法和技巧。具體的做法是:1.針對中考的特點,可以從以下幾個方面收集一些資料,進行專項訓練:實際應用型問題;突出科技發(fā)展、信息資源轉化的圖表信息題;體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題;考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題;考查學生思維能力、創(chuàng)新意

10、識的歸納猜想、操作探究性試題;幾何代數(shù)綜合型試題等。2.引導和協(xié)助學生總結上述問題的解題技法。例如,在解答實際應用型問題時,可引導學生從復雜的實際問題中抽象出簡單的數(shù)學模型,并學會運用表格或者圖形分析問題中的數(shù)量關系。在解答歸納猜想、總結規(guī)律的問題時,可引導學生先找出問題中的“變”與“不變”,再找“變”量之間的關系,掌握“從特殊到一般”的思維方法。3.培養(yǎng)學生良好的解題習慣。在進行專題訓練時,要求學生思維要嚴密,必要時要分類討論;解題過程要有邏輯性,每一步都必須有理有據(jù),千萬不能想當然;解題結束時要進行簡單的檢驗,要注意解題結果是否符合題義或者實際意義等。第三輪,模擬中考的特點和要求,開展“實

11、戰(zhàn)演習”。第三輪復習是總復習的升華階段,側重點是解題速度和考試心理的訓練。中考時,要求學生在規(guī)定的90分鐘內做完試卷,并且需要一定的檢查時間,這就需要學生在考試時盡量提高解題速度,切不可懈怠。考試的時間緊,任務重;再加上中考的組織比學生以前的任何一次考試都要嚴格,考場氣氛緊張;競爭激烈,學生升學壓力大等諸多因素很容易造成學生緊張、心慌、怯場等,從而影響學生考試的發(fā)揮。因此,在第三輪復習時,需要針對學生的解題速度和考試心理進行“演習”訓練。具體做法是:1.從往年中考卷、自編模擬試卷中精選3至5份進行“實戰(zhàn)演習”。“演習”時要嚴格按照中考的要求,包括考試時間、試題份量、試卷的批改等。并且,在每一次

12、“演習”后都要及時引導學生進行總結和評價,指導并協(xié)助學生解決在“演習”中出現(xiàn)的各種問題。2.在中考前兩天,要求學生將知識點瀏覽一遍,并回味自己原來容易出錯的問題和一些典型問題的解題方法和技巧。3.對學生進行必要的心理輔導并提醒學生考試時應注意的問題。比如,把握和分配好考試的時間;遇見難題時不要心慌等。精選的初三數(shù)學復習計劃范文一、指導思想:以本為主,夯實基礎;共同參與,注重過程;精選問題,提升減負;強化訓練,發(fā)展能力。二、現(xiàn)狀分析:現(xiàn)狀分析:通達前二次考試,學生對基礎知識與基本技能欠缺,期末復習將加強對基礎知識的強化,對計算的重視,通過對能力題的強化訓練,提高學生對綜合題的分析與思考,讓優(yōu)秀學生的能得高分。三、具體措施:1.對每一章節(jié)的復習稿任務分配到每一位教師,復習稿提前發(fā)到各教師手中,復習稿分為基礎知識,能力提高,強化訓練三部分,每一位教師根據(jù)本班情況,進行適當?shù)母膭?。做到復習進度一致,內容一致,又能體現(xiàn)教師個體自主性。2.重點打好基礎關:對重點概念與重點知識進行強化訓練,保證基礎題不失分或少失分,并對基本模型進行專題復習,提高學生分析問題的能力。3.加強對試題的研究與探討,對課本的原題進行適當?shù)母脑旎蜃?/p>