20XX—20XX學(xué)年度初中生物第一學(xué)期上學(xué)期教研組工作總結(jié)14

1、20 xx-20 xx學(xué)年度第一學(xué)期七年級生物學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任七年級 3 個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)工作， 從各方面嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)新的初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)之后，結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒。 希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)， 克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教育教學(xué)能力。一、教學(xué)方面 1、充分備課熟悉教材知識體系，了解學(xué)生知識基礎(chǔ)，以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時(shí)間，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。 2、向課堂要效率對于七年級的學(xué)生來說，教師的組織引導(dǎo)能力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的

2、學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中， 我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過程，給他們更多展示自己的機(jī)會(huì)，給他們更多思考的時(shí)間， 給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)， 他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì)更好一些。 3、作業(yè)批改和教學(xué)反思作業(yè)批改能有效地檢驗(yàn)教學(xué)效果，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時(shí)總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。二、教研方面 1、堅(jiān)持聽課與評課。堅(jiān)持聽同科教師與不同科教師

3、的課，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧， 請其他教師聽自己的課， 多發(fā)現(xiàn)自己的不足。 2、積極參加集體教研活動(dòng)。三、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足 1、優(yōu)點(diǎn)我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識，著力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈， 學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對照、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物資源，讓學(xué)生走出課堂，調(diào)查我們身邊的花草樹木， 讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室上過幾次實(shí)驗(yàn)課，滿足了孩子們的求知欲望。 2、不足不足方面很多，如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，這與自己還是一名生物學(xué)學(xué)科的非生物專業(yè)教師有關(guān)吧；檢查監(jiān)督力度較小， 如一班的課堂；學(xué)生背記稍差一些； 學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠，有少數(shù)學(xué)生幾次作業(yè)都沒交過； 對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì)致；對個(gè)別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。不過我相信，