關(guān)于家長助教活動(dòng)方案

1、關(guān)于家長助教活動(dòng)方案【-策劃方案】家長助教活動(dòng)是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實(shí)踐活動(dòng)之一。在家長助教活動(dòng)中，教師必須扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導(dǎo)策略，以保證家長助教活動(dòng)的順利開展。本學(xué)期我們班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了飯菜香噴噴的這樣一個(gè)主題，目的就是讓孩子們不挑食，樂于吃各種蔬菜。這也是開學(xué)后，通過調(diào)查問卷了解到很多家長感到手足無措的地方。但是每一次有效地主題活動(dòng)的開展都離不開家長的支持與配合。因此，介于我班幼兒在食“木耳”方面比較困難，教師的單純說教并不能很好地起到作用，因此，我便構(gòu)思著請家長到班里為寶寶們面對面地做一次“涼拌木耳”這道菜，讓幼兒

2、真實(shí)地品嘗一下木耳的味道。以往吃到的都是做好了的，活動(dòng)當(dāng)天幼兒可以親眼看到“涼拌木耳”是怎樣做出來的?；顒?dòng)前準(zhǔn)備： 1、向家長發(fā)放邀請函，邀請家長報(bào)名參加。2、從報(bào)名的家長選出一位班上來給寶寶上一節(jié)課。3、確定來園參與活動(dòng)的家長，至少提前三天和家長預(yù)約時(shí)間，并告知家長活動(dòng)當(dāng)天的內(nèi)容，以方便家長做準(zhǔn)備。4、做好來園家長的寶寶工作，活動(dòng)當(dāng)天寶寶肯定會(huì)參加，由于年齡小，有可能會(huì)粘著家長，因此要提前做好寶寶的工作，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。5、教師在本節(jié)課之前帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識木耳?；顒?dòng)當(dāng)天課程安排：1、家長帶來木耳，請幼兒看一看，并把木耳放入水中泡一泡，請幼兒觀察木耳的變化。2、涼拌木耳（家長帶來已經(jīng)泡好的木耳

3、和各種作料，現(xiàn)場為幼兒拌木耳）3、請幼兒觀察涼拌木耳中都有哪些蔬菜，并說一說。（木耳、黃瓜、胡蘿卜、紫甘藍(lán)）4、家長介紹“涼拌木耳”中蔬菜的營養(yǎng)。5、家長、老師和寶寶一起品嘗。（幼兒洗手、有秩序地每人端一盤菜）6、送餐具，師幼一起向家長表示感謝。后續(xù)工作安排：1、向前來助教的家長征集助教感言，進(jìn)行交流和存檔。2、將家長助教的照片發(fā)到網(wǎng)上去，請家長朋友們可以上網(wǎng)看一看，并在自己家種準(zhǔn)備一次活動(dòng)，讓寶寶參與到摘菜、洗菜，看著家長做菜的各個(gè)環(huán)節(jié)中，體驗(yàn)親身參與的快樂，改善寶寶挑食的習(xí)慣。一次的家長助教活動(dòng)，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園

4、哪一單方面可以單獨(dú)勝任的?！奔议L助教活動(dòng)以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時(shí)必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠(yuǎn)。班級：小班 日期：2014年02月29日主題：手指游戲早睡早起做早操活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)讓幼兒正確認(rèn)識5個(gè)手指名稱。2、活動(dòng)手指鍛煉手指靈活性。3、訓(xùn)練手指與大腦的連貫性及反映能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備輕松明快的音樂，作為游戲的音樂背景?；顒?dòng)過程1、伸出左手打開手掌，用右手點(diǎn)左手指，教寶寶認(rèn)識大拇指、食指、中指、無名指、小指。然后把右手掌重疊在左手掌上，讓寶寶說出各手指名稱。2、依次握緊指頭教寶寶手指游戲

5、。3、隨意伸出手指提問寶寶，引導(dǎo)寶寶正確認(rèn)識各個(gè)手指名稱。4、和寶寶們再見，希望下次還有機(jī)會(huì)和小朋友一起上課。再見。家長助教活動(dòng)是家園工作的又一舉措，運(yùn)用家長經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)、家長論壇、家長學(xué)校等多種形式，更新家長教育理念，提升教育合力。挖掘家長教育資源，邀請家長走進(jìn)教室開展助教活動(dòng)。讓一些從事醫(yī)生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長，紛紛走進(jìn)教室?guī)Ш⒆舆M(jìn)行一系列有趣的活動(dòng)。通過活動(dòng)，增進(jìn)家長、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密?；顒?dòng)地點(diǎn)：xxx班教室活動(dòng)時(shí)間：xxx年12月1日活動(dòng)對象：金孔雀班全體幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備：老師與助教家長（吳e靈爸爸取得聯(lián)系，商定助教的準(zhǔn)備工作和時(shí)間下午4點(diǎn)后）活動(dòng)要求：1、

6、活動(dòng)分工：主持、紀(jì)律由班主任老師負(fù)責(zé)，照相、做資料由配班老師負(fù)責(zé)。2、活動(dòng)前指導(dǎo)每個(gè)幼兒圍成半圓形入坐，活動(dòng)時(shí)以4小隊(duì)站列。3、活動(dòng)時(shí)老師指導(dǎo)幼兒遵守紀(jì)律能做到認(rèn)真仔細(xì)地聽，動(dòng)作規(guī)范的學(xué)習(xí)。活動(dòng)過程：1、教師介紹家長：今天金孔雀班來了一位男老師，他是誰呀？其實(shí)小朋友們都認(rèn)識，原來是吳e靈爸爸（當(dāng)過解放軍）作為家長助教，今天給大家?guī)砹艘淮斡幸饬x的活動(dòng)。幼兒表示歡迎。2、本班家長與本班幼兒進(jìn)行助教活動(dòng):吳e靈爸爸為我們上了一節(jié)關(guān)于”我是解放軍”的活動(dòng)，小朋友們可高興了。通過e靈爸爸講解放軍叔叔愛惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報(bào)數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊(duì)列姿勢并指導(dǎo)孩子練習(xí)隊(duì)列操練，小朋友

7、們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但e靈爸爸用生動(dòng)幽默的語言，精神抖擻的演示，讓助教活動(dòng)顯得非常精彩。孩子們學(xué)得非常認(rèn)真！活動(dòng)意義：家長助教活動(dòng)不僅開闊了孩子的視野，提高了家長對幼教工作的認(rèn)識與理解，還大大增進(jìn)了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿活力！走進(jìn)新課程的今天，家長是課程中一個(gè)重要的教育資源，這種“家長走進(jìn)課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領(lǐng)域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展了課堂教育視線。同時(shí)孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成為好老師！”增強(qiáng)了幼兒對爸爸的一份尊敬與依戀?；顒?dòng)目標(biāo)：通過家長小學(xué)教師的特殊身份向幼

8、兒介紹小學(xué)和幼兒園在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容方面的不同，引發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的情感。執(zhí)教家長：鄒鈺銘媽媽活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體供放設(shè)備家長準(zhǔn)備：ppt幻燈材料、教案活動(dòng)參加班級：中一班小朋友活動(dòng)過程：一、開始部分：家長：各位小朋友，你們好。我銘銘小朋友的媽媽，我是一名小學(xué)語文老師，今天我來向大家介紹一下我們的小學(xué)，請大家看看小學(xué)和幼兒園在哪些地方是不一樣的。如果你有什么問題可以提出來的。不過，我有一個(gè)要求：小學(xué)老師要求孩子在發(fā)言之前一定要先舉手，不可以插嘴。能做到嗎？二、播放視頻和幻燈，通過提問向幼兒介紹不同的小學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求：1、校園介紹：音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、閱覽室、

9、自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。2、看課程表：這是什么？為什么中間有一條粗粗的橫線，他表示什么？課程表有什么用？這些課程那些地方和你們幼兒園的課是一樣的，哪些是不一樣的？（語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育 是一樣的，品德、計(jì)算機(jī)、棋藝、班會(huì)等是幼兒園沒有的）3、豐富多彩的校園生活新生軍訓(xùn)、入少先隊(duì)活動(dòng)、課堂表現(xiàn)、我的美術(shù)作品展示、積極參加各種比賽、募捐活動(dòng)、學(xué)雷鋒做好事。4、學(xué)學(xué)正確的坐姿和握筆姿勢。三、活動(dòng)講評，結(jié)束?；顒?dòng)反思：很榮幸能在幼兒園里為孩子們上課，其中包括我的兒子，這是我教師生涯中面對的年齡最小的學(xué)生了，不過我覺得這樣的活動(dòng)很有意義，讓孩子了解小學(xué)生活，幫助他們建立對今后漫長學(xué)習(xí)生涯的信心。通過這次

10、互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了中班的孩子們在心智方面還是發(fā)展得比較好的，他們的觀察力、比較能力、語言表達(dá)能力、規(guī)則意識都非常不錯(cuò)，這些素質(zhì)的養(yǎng)成對他們將來進(jìn)行小學(xué)生或是非常有幫助的。孩子們對學(xué)校生活的向往也在活動(dòng)中非常明顯的體現(xiàn)了出來。尤其對課程表、小學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)都非常感興趣，因?yàn)檫@些東 西在幼兒園里是沒有的。在這個(gè)上課過程中孩子們的常規(guī)紀(jì)律很好，特別是我在授課時(shí)，極少隨便插嘴的，能做到安靜地傾聽。很希望這些孩子能非常順利地從幼兒園畢業(yè)，愉快地踏上他們的學(xué)業(yè)旅程，感謝幼兒園老師為他們成長過程中付出的努力和艱辛?；顒?dòng)意圖：家長在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。把家長請進(jìn)幼兒園，擔(dān)任老師的角色，為幼兒上課，組織幼兒

11、游戲，是一種全新的家園聯(lián)系方式，也是行之有效的家園互助方式。家長助教活動(dòng)是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實(shí)踐活動(dòng)之一。在家長助教活動(dòng)中，教師扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導(dǎo)策略，以保證家長助教活動(dòng)的順利開展。家長助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業(yè)信息，增加生活經(jīng)驗(yàn)有助于孩子的全面發(fā)展。這學(xué)期我們發(fā)動(dòng)家長們踴躍報(bào)名，積極參與。組織一系列深受幼兒歡迎的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒與家長、老師的共同發(fā)展。為了孩子的全面發(fā)展，我園決定在本學(xué)期第十周（11月5日）和（11月9日）開展家長助教周活動(dòng)?，F(xiàn)對活動(dòng)的有關(guān)注意事項(xiàng)準(zhǔn)備如下：一、家長助教活動(dòng)的指導(dǎo)原則合作互動(dòng)，優(yōu)勢

12、互補(bǔ)原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關(guān)系，教師應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對待每一位家長，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相指導(dǎo)，共同提高。尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態(tài)度，因人而異，不挑剔家長的素質(zhì)，尊重每一位參與助教活動(dòng)的家長。注重活動(dòng)細(xì)節(jié)，讓家長知曉活動(dòng)目標(biāo)、意義，與家長真誠溝通。以孩子發(fā)展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進(jìn)孩子的發(fā)展，活動(dòng)的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進(jìn)行。適當(dāng)性原則：指導(dǎo)應(yīng)適時(shí)進(jìn)行，給予家長發(fā)揮的空問；并根據(jù)不同的活動(dòng)采取靈活的指導(dǎo)方式。二、具體指導(dǎo)策略策略一：抓活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源。其次是真誠相邀，采用招募欄、電話預(yù)約等方

13、式邀請家長參與助教活動(dòng)。再次是與家長共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容。每次家長助教活動(dòng)之前教師應(yīng)與家長一起準(zhǔn)備活動(dòng)方案，家長一般只是簡單地說一下自己活動(dòng)的想法，教師要幫助家長分析活動(dòng)的目的、發(fā)展意義、活動(dòng)的形式、內(nèi)容的組織與實(shí)施，甚至在活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。策略二：做好活動(dòng)中的組織工作。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌充滿信心地投入到整個(gè)活動(dòng)之中；其次是要因人施教、適時(shí)指導(dǎo)。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導(dǎo)方法。重點(diǎn)對活動(dòng)中一些突發(fā)現(xiàn)象進(jìn)行指導(dǎo)，把握時(shí)機(jī)，適當(dāng)牽引。策略三：重視活動(dòng)后反饋、延伸活動(dòng)?；顒?dòng)后收集助教家長的建議，合理化改進(jìn)，

14、并繼續(xù)指導(dǎo)家長的育兒方法，達(dá)到真正的互動(dòng)。以前家長和教師之間總有距離，在教育孩子上難以達(dá)成共識家長不了解老師的工作性質(zhì)對幼兒園的活動(dòng)不明白，總覺得很簡單，是在哄孩子。以往的家長在參加家長助教活動(dòng)后都有一個(gè)深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔(dān)負(fù)的責(zé)任太大了，幼兒園的活動(dòng)真不簡單。家長會(huì)積極為班上的活動(dòng)出謀劃策，共同為班上孩子的發(fā)展盡力，眼中不再只關(guān)注自己孩子的行為并且在家長助教活動(dòng)中，教師也可以觀察到平時(shí)所不易察覺的幼兒的發(fā)展、需要，重新審視自己的教育方法。家長助教活動(dòng)，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨(dú)

15、勝任的。”家長助教活動(dòng)以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時(shí)必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠(yuǎn)。三、家長助教日活動(dòng)流程時(shí)間: 2014年11月5日 活動(dòng)地點(diǎn): 龍港園林幼兒園 嘉賓: 各位參與助教的家長活動(dòng)準(zhǔn)備：條幅、多媒體、獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書、通知、喜報(bào) 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各段段長 活動(dòng)安排:1、8:10-8:40 各班進(jìn)行晨間活動(dòng)，要求幼兒愉快游戲。（助教家長陸續(xù)進(jìn)園，本班老師熱烈迎接）28: 40 -9: 20幼兒早操表演目的:讓每一位小朋友參與表演,能根據(jù)音樂旋律翩翩起舞. 39: 30-10: 00家長助教第一節(jié)活動(dòng)開始：4、10:10-10:40家長助教第二節(jié)活動(dòng)開始（以上家長再次上第二堂課）5、上午助教家長和小朋友合影。6、 12