高中生物實驗復習學習教案

1、會計學1高中生物實驗復習高中生物實驗復習第一頁，編輯于星期三：六點 四十五分。教材實驗名稱實驗要求主要技能目標第一冊生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定常規(guī)實驗定性高倍顯微鏡的使用和觀察葉綠體常規(guī)實驗觀察觀察細胞質的流動常規(guī)實驗觀察觀察植物細胞的有絲分裂常規(guī)實驗觀察比較過氧化氫酶和Fe3+催化效率常規(guī)實驗定性、觀察探索淀粉酶對淀粉和蔗糖水解的作用常規(guī)實驗定性、分類第1頁/共40頁第二頁，編輯于星期三：六點 四十五分。教材教材實驗名稱實驗名稱實驗要求實驗要求主要技能目標主要技能目標第第一一冊冊探索影響淀粉酶活性的條件探索影響淀粉酶活性的條件常規(guī)實驗常規(guī)實驗控制實驗因子控制實驗因子葉綠體色素

2、提取和分離實驗葉綠體色素提取和分離實驗常規(guī)實驗常規(guī)實驗分類分類觀察植物細胞質壁分離與復原觀察植物細胞質壁分離與復原常規(guī)實驗常規(guī)實驗觀察觀察植物向性運動的實驗設計和觀察植物向性運動的實驗設計和觀察常規(guī)實驗常規(guī)實驗觀察觀察觀察生長素或生長素類似物對植觀察生長素或生長素類似物對植物生長發(fā)育的影響物生長發(fā)育的影響研究性課研究性課題題觀察、預測、觀察、預測、推理、形成、推理、形成、假說、解釋假說、解釋資料、控制資料、控制實驗實驗 因子、因子、從事實驗從事實驗第2頁/共40頁第三頁，編輯于星期三：六點 四十五分。教材教材實驗名稱實驗名稱實驗要實驗要求求主要技能目標主要技能目標第第二二冊冊DNADNA的提取

3、和鑒定的提取和鑒定常規(guī)實常規(guī)實驗驗定性定性調查人群中的遺傳病調查人群中的遺傳病研究性研究性課題課題數(shù)據(jù)、資料的數(shù)據(jù)、資料的收集和分析收集和分析種群密度的取樣調查種群密度的取樣調查實習實習定量、測量定量、測量設計制作小生態(tài)瓶，觀設計制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性實習實習觀察、預測及觀察、預測及應用時空應用時空調查環(huán)境污染對生物的調查環(huán)境污染對生物的影響影響研究性研究性課題課題數(shù)據(jù)、資料的數(shù)據(jù)、資料的收集和分析收集和分析觀察二氧化硫對植物的觀察二氧化硫對植物的影響影響常規(guī)實常規(guī)實驗驗數(shù)據(jù)、資料的數(shù)據(jù)、資料的收集和分析收集和分析第3頁/共40頁第四頁，編輯于星期三：六點 四十五

4、分。教材教材實驗名稱實驗名稱實驗要實驗要求求主要技能目標主要技能目標第第三三冊冊學習細菌培養(yǎng)的基本學習細菌培養(yǎng)的基本技術技術常規(guī)實常規(guī)實驗驗從事實驗從事實驗第4頁/共40頁第五頁，編輯于星期三：六點 四十五分。 1、顯微鏡的構造 （1）目鏡、 （2）鏡筒、（3）物鏡、 （4）轉換器、（5）物鏡、（6）載物臺、 （7）壓片夾、（8）通光孔、（9）遮光器、 （10）反光鏡、（11）鏡座、 （12）鏡柱、 （13）鏡臂、 （14）粗準焦螺旋、 （15）細準焦螺旋 第5頁/共40頁第六頁，編輯于星期三：六點 四十五分。第6頁/共40頁第七頁，編輯于星期三：六點 四十五分。 葡萄糖葡萄糖果糖、麥芽糖果糖

5、、麥芽糖第7頁/共40頁第八頁，編輯于星期三：六點 四十五分。第8頁/共40頁第九頁，編輯于星期三：六點 四十五分。 例題一例題一 據(jù)藥理研究，一種茅草的根內含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分，某公司將它開發(fā)成一種保健飲料。該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者，生物學興趣小組的同學以此作為實驗研究課題。請你完成下面的實驗鑒定報告。（1）實驗目的：鑒定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉。（2）實驗原理：還原性糖可用（ ）試劑、淀粉可用（ ） 試劑來檢測。（3）實驗器材：一種茅草的根、所需試劑、刀片、載玻片、酒精燈、試管夾、火柴、滴管。（4）設計實驗步驟： 鑒定還原性糖： 。 鑒定淀粉： 。 （5）實驗

6、現(xiàn)象： 。 （6）結果分析： 。 （7）在鑒定還原性糖的實驗操作中應注意： 。 第9頁/共40頁第十頁，編輯于星期三：六點 四十五分。(2)班氏試劑 革蘭氏碘液(4) 將一種茅草的根切成薄片(或壓碎)，放在載玻片上，滴加1-2滴班氏試劑。將載玻片在酒精燈上加熱，觀察顏色變化。將一種茅草的根切成薄片(或壓碎)，放在載玻片上，滴加1-2滴革蘭氏碘液。將載玻片在酒精燈上加熱，觀察顏色變化。(5)(6)學生可以有幾種不同的回答，但一定要求觀察到的實驗現(xiàn)象與結果分析一致(如：觀察到有紅黃色，說明有還原性糖存在，如沒有紅黃色，說明沒有還原性糖存在。如果有藍色或藍紫色出現(xiàn)，說明有淀粉存在，如果沒有藍色或藍紫

7、色出現(xiàn)，說明沒有淀粉存在。)(7)載玻片在火焰上加熱時要來回移動，避免加熱不勻而爆裂。第10頁/共40頁第十一頁，編輯于星期三：六點 四十五分。溫度低，提高裝片上材料周圍的小環(huán)境的溫度第11頁/共40頁第十二頁，編輯于星期三：六點 四十五分。（5）葉綠體在顯微鏡下呈什么形態(tài)？在強光下，）葉綠體在顯微鏡下呈什么形態(tài)？在強光下，葉綠體以其橢球體的葉綠體以其橢球體的 朝向光源？朝向光源？（6）細胞質流動是一種生命現(xiàn)象，它的流速受）細胞質流動是一種生命現(xiàn)象，它的流速受內因和外因的影響？它們分別是什么？內因和外因的影響？它們分別是什么？（7）請在下圖中畫出細胞質流動的方向。）請在下圖中畫出細胞質流動的方

8、向。第12頁/共40頁第十三頁，編輯于星期三：六點 四十五分。如果解離時間過短，就不能使細胞之間的連接分開，造成壓片失敗，細胞不能均勻地在裝片上鋪成一層。如果漂洗不干凈，沾在洋蔥根尖上的鹽酸與酒精就會和龍膽紫反應，造成根尖細胞染色體不能染上顏色。第13頁/共40頁第十四頁，編輯于星期三：六點 四十五分。4）在分生區(qū)的特點中，能不能看到細胞正在分裂？ 在分生區(qū)特點中，細胞排列緊密=整齊？不能，因為解離殺死了細胞。 （ 整齊可以是緊密的，也可能是疏松的）第14頁/共40頁第十五頁，編輯于星期三：六點 四十五分。第15頁/共40頁第十六頁，編輯于星期三：六點 四十五分。實驗五、探究淀粉酶對淀粉和蔗糖

9、的作用實驗五、探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用第16頁/共40頁第十七頁，編輯于星期三：六點 四十五分。第17頁/共40頁第十八頁，編輯于星期三：六點 四十五分。 葉綠體的色素在層析液中葉綠體的色素在層析液中 的溶解度不同，溶解度高的擴散的快，溶解度低的擴散的的溶解度不同，溶解度高的擴散的快，溶解度低的擴散的 慢。慢。第18頁/共40頁第十九頁，編輯于星期三：六點 四十五分。 因為如果不剪去兩個角，色素在濾紙條上邊緣因為如果不剪去兩個角，色素在濾紙條上邊緣的擴散速度就慢，色素帶就會走的中間高，兩邊的擴散速度就慢，色素帶就會走的中間高，兩邊低。剪去角后，才能使擴散速度均勻，色素帶擴低。剪去角后，才能

10、使擴散速度均勻，色素帶擴散一致，達到齊的效果。散一致，達到齊的效果。第19頁/共40頁第二十頁，編輯于星期三：六點 四十五分。實驗七、觀察植物細胞的質壁分實驗七、觀察植物細胞的質壁分 離與離與 復原復原1 1、題目中的質和壁分別是指什么？、題目中的質和壁分別是指什么？2 2、質壁分離的內因和外因各是什么？、質壁分離的內因和外因各是什么？3 3、洋蔥是生物學實驗的常用材料之一，左圖、洋蔥是生物學實驗的常用材料之一，左圖是經(jīng)一段時間培養(yǎng)后的洋蔥示意圖，請回答是經(jīng)一段時間培養(yǎng)后的洋蔥示意圖，請回答下列問題：下列問題：第20頁/共40頁第二十一頁，編輯于星期三：六點 四十五分。 （1）若利用此洋蔥觀察

11、植物細胞的有絲分裂，則取材部位應是_，該部位用肉眼觀察呈_色。實驗中用_和_ 分別作為解離液和染色液，當你用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)大部分細胞處于細胞分裂的間期，原因是_。（2）若要驗證植物細胞吸水原理，則最好的取材部位是_，請在右側空白處畫出你在顯微鏡下觀察到的細胞失水后的狀態(tài)（畫一個細胞）。（3）若要嘗試利用此洋蔥進行葉綠體色素的提取和分離實驗，你將用到的試劑分別是_。洋蔥根尖洋蔥根尖 乳白色乳白色 10%10%鹽酸鹽酸 龍膽紫染液（醋酸洋紅）龍膽紫染液（醋酸洋紅） 細胞周期中間期最長細胞周期中間期最長蔥莖葉表皮蔥莖葉表皮 無水酒精，石油骨（層析流）無水酒精，石油骨（層析流） 第21頁/共40頁

12、第二十二頁，編輯于星期三：六點 四十五分。第22頁/共40頁第二十三頁，編輯于星期三：六點 四十五分。第23頁/共40頁第二十四頁，編輯于星期三：六點 四十五分。第24頁/共40頁第二十五頁，編輯于星期三：六點 四十五分。第25頁/共40頁第二十六頁，編輯于星期三：六點 四十五分。研究性課題、調查人群中的遺傳病研究性課題、調查人群中的遺傳病 在人群中有耳垂和無耳垂是一對相對性狀，已知有耳垂是顯性性狀，無耳垂是隱性性狀。某興趣小組計劃調查A市500個家庭的父母與子女間這對相對性狀的遺傳（一對夫妻只有一個孩子）情況，作為一次研究性學習的活動。（1）如果你是該組的一員，請確定本次研究性活動的主要目的

13、 。（2）請設計一張表格，用于調查時統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并給表格定出個標題。驗證孟得爾的基因分離定律驗證等位基因是位于性染色體上還是常染色體上，驗證該性狀是否屬于伴性遺傳。第26頁/共40頁第二十七頁，編輯于星期三：六點 四十五分。父母子母有耳垂 有耳垂有耳垂 無耳垂有耳垂無耳垂無耳垂有耳垂有耳垂無耳垂無耳垂無耳垂標題：標題：A A市部分家庭耳垂性狀遺傳的調查表市部分家庭耳垂性狀遺傳的調查表第27頁/共40頁第二十八頁，編輯于星期三：六點 四十五分。實習三、種群密度的實驗調查實習三、種群密度的實驗調查1 1、什么叫種群密度？它的單位是什么？、什么叫種群密度？它的單位是什么？ 單位空間內某種群的個體數(shù)量。

14、單位空間內某種群的個體數(shù)量。2 2、調查種群的方法叫什么？、調查種群的方法叫什么？ 取樣調查法，在對植物種群密度的取樣調查中常用的方法是樣方法取樣調查法，在對植物種群密度的取樣調查中常用的方法是樣方法。3 3、在調查雙子葉草本植物的種群密度時，如何、在調查雙子葉草本植物的種群密度時，如何選取樣方？選取樣方？ 選擇一個選擇一個種群分布比較均勻種群分布比較均勻的的長方形長方形地塊，將該地塊按長度劃成地塊，將該地塊按長度劃成1010等份，在每份的中央劃一個樣方。樣方的長和寬各等份，在每份的中央劃一個樣方。樣方的長和寬各1 1米的米的正方形正方形。第28頁/共40頁第二十九頁，編輯于星期三：六點 四十

15、五分。3030（1818分）生態(tài)工怍者從東到西對我國北方分）生態(tài)工怍者從東到西對我國北方A A、B B、C C三種類型的草原進行調查。下三種類型的草原進行調查。下表是不同調查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計結果：表是不同調查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計結果：（1 1）A A、B B、C C三種類型的草原對放牧干擾的抵抗力穩(wěn)定性由強到弱的順序是三種類型的草原對放牧干擾的抵抗力穩(wěn)定性由強到弱的順序是。導致這三種類型的草原物種數(shù)量不同的關鍵生態(tài)因素是。導致這三種類型的草原物種數(shù)量不同的關鍵生態(tài)因素是，如果將，如果將A A草原與我國東北針葉林相比，兩者之間恢復力穩(wěn)定性較強的是草原與我國東北針葉林相比，兩者之間恢復力穩(wěn)定性較強

16、的是。（2 2）調查）調查B B草原某種雙子葉草本植物種群密度時，設計如下調查步驟：草原某種雙子葉草本植物種群密度時，設計如下調查步驟： 選取選取40cm40cm40cm40cm為最佳樣方面積。為最佳樣方面積。 在該物種分布較密集的地方取在該物種分布較密集的地方取5 5個樣方。個樣方。 計數(shù)每個樣方內該植物的個體數(shù)。若計數(shù)結果由多到少依次為計數(shù)每個樣方內該植物的個體數(shù)。若計數(shù)結果由多到少依次為N N1 1、N N2 2、N N3 3、N N4 4、N N5 5。則將。則將N N3 3作為種群密度的估計值。作為種群密度的估計值。1010202040408080909010010011011012

17、0120130130140140A358141617192020 B35691113131313 C235888888 調查面積cm2 草原類型 A A、B B、C C 水水 A A草原草原 第29頁/共40頁第三十頁，編輯于星期三：六點 四十五分。選取的樣方面積不對。應取物種數(shù)量達到穩(wěn)定的最小面積選取的樣方面積不對。應取物種數(shù)量達到穩(wěn)定的最小面積100cm100cm100cm100cm。取樣方法不對，應在取樣方法不對，應在B B草原中隨機取樣。草原中隨機取樣。對種群密度值的估計方法不對。應以調查樣方的單位面積中種群個體數(shù)量的均數(shù)作為種群密度的估計值。對種群密度值的估計方法不對。應以調查樣方的

18、單位面積中種群個體數(shù)量的均數(shù)作為種群密度的估計值。第30頁/共40頁第三十一頁，編輯于星期三：六點 四十五分。第31頁/共40頁第三十二頁，編輯于星期三：六點 四十五分。 1、 擬調查一個池塘生態(tài)系統(tǒng)(如圖)的組成成分。請根據(jù)圖示及提供的實驗器材，寫出調查項目。 地點：池塘 器材：溫度計、光照強度測定儀、酸度計、溶氧測定儀、水網(wǎng)、顯微鏡、放大鏡、筆、記錄本等 調查項目：(1)非生物因素： _. (2)生物成分： _； _； 。水溫、水種的溶解氧、水面的光照強度、水溫、水種的溶解氧、水面的光照強度、PHPH生產(chǎn)者：浮萍、水草、團藻、柵藻等生產(chǎn)者：浮萍、水草、團藻、柵藻等消費者：蝦、草魚、黑魚等消

19、費者：蝦、草魚、黑魚等分解者：細菌、真菌等分解者：細菌、真菌等第32頁/共40頁第三十三頁，編輯于星期三：六點 四十五分。3333（8 8分）在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產(chǎn)者，鼠是初級消費者。分）在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產(chǎn)者，鼠是初級消費者。（1 1）在）在“草草鼠鼠”食物鏈中，若草通過光合作用產(chǎn)生了食物鏈中，若草通過光合作用產(chǎn)生了600mol600mol氧氣氧氣, ,則能同時則能同時產(chǎn)生產(chǎn)生_mol_mol葡萄糖。鼠從中獲得的能量至多相當于葡萄糖。鼠從中獲得的能量至多相當于_mol_mol葡萄糖中所葡萄糖中所儲存的能量。儲存的能量。（2 2）由于該生態(tài)系統(tǒng)鼠害日趨嚴重，故將黃鼬引入該生態(tài)

20、系統(tǒng)以控制）由于該生態(tài)系統(tǒng)鼠害日趨嚴重，故將黃鼬引入該生態(tài)系統(tǒng)以控制鼠害。調查表明鼠與黃鼬的數(shù)量變化如下表鼠害。調查表明鼠與黃鼬的數(shù)量變化如下表根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析鼠和黃鼬種群數(shù)量變動關系根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析鼠和黃鼬種群數(shù)量變動關系_ 。時間（年）鼠種群數(shù)量（只）黃鼬種群數(shù)量（只）118900100219500120314500200410500250595001806960017079500180896001701001002020第第1212年黃鼬的數(shù)量在增加，鼠的數(shù)量也在增加；第年黃鼬的數(shù)量在增加，鼠的數(shù)量也在增加；第3434年黃鼬的數(shù)量大量增年黃鼬的數(shù)量大量增加，導致鼠的數(shù)量減少；第加，導致鼠

21、的數(shù)量減少；第5 5年開始黃鼬的數(shù)量和鼠的數(shù)量保持動態(tài)平衡；年開始黃鼬的數(shù)量和鼠的數(shù)量保持動態(tài)平衡；第33頁/共40頁第三十四頁，編輯于星期三：六點 四十五分。實驗十二、觀察二氧化硫對植物的影響實驗十二、觀察二氧化硫對植物的影響例（例（1111分）環(huán)境污染對植物的生長發(fā)育有不同程度的影響。在一定程度上，植物在污染環(huán)境中也有繼續(xù)保住正常生命活動的特性，這種特性稱為抗性。研究植物的抗性對篩選具有凈化環(huán)境的植物種類和保護環(huán)境有積極意義。分）環(huán)境污染對植物的生長發(fā)育有不同程度的影響。在一定程度上，植物在污染環(huán)境中也有繼續(xù)保住正常生命活動的特性，這種特性稱為抗性。研究植物的抗性對篩選具有凈化環(huán)境的植物種

22、類和保護環(huán)境有積極意義。（1 1）一項研究表明，植物對）一項研究表明，植物對SOSO2 2的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關。所得數(shù)據(jù)如下表的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關。所得數(shù)據(jù)如下表 被測植物被測植物 平均受害面積平均受害面積（）（） 氣孔氣孔 氣孔密度氣孔密度（個（個mmmm2 2）每個氣孔面積每個氣孔面積（mmmm2 2）甲植物甲植物13.513.5218218272272乙植物乙植物33.433.4162162426426丙植物丙植物57.757.7136136556556第34頁/共40頁第三十五頁，編輯于星期三：六點 四十五分。該研究說明，植物對該研究說明，植物對SO

23、SO2 2的抗性與氣孔的密度呈的抗性與氣孔的密度呈_關系，和關系，和每個氣孔的面積呈每個氣孔的面積呈_關系。關系。在在SOSO2 2污染嚴重的地區(qū)，最好選擇表中污染嚴重的地區(qū)，最好選擇表中_植物為行道樹種植物為行道樹種。 （2 2）工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的）工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的SOSO2 2是酸雨（是酸雨（PHPH）形成的主要原因之一。有人）形成的主要原因之一。有人設計實驗研究酸雨對植物的毒害作用。實驗過程如下圖所示（除圖中特別說明設計實驗研究酸雨對植物的毒害作用。實驗過程如下圖所示（除圖中特別說明的外，其他條件甲、乙均相同）：的外，其他條件甲、乙均相同）： 實驗結果表明，實驗結果表明，“酸雨酸雨”使植物

24、葉片變使植物葉片變黃，而對照實驗中的植物沒有變黃。黃，而對照實驗中的植物沒有變黃。該實驗說明該實驗說明“酸雨酸雨”對植物的生長發(fā)育對植物的生長發(fā)育有影響。有影響。 參照上述裝置和試劑以小麥種子為參照上述裝置和試劑以小麥種子為實驗材料嘗試設計實驗，探究實驗材料嘗試設計實驗，探究2 2種不同種不同pHpH的酸雨對種子萌發(fā)率的影響。的酸雨對種子萌發(fā)率的影響。 探究的問題：不同探究的問題：不同pHpH的酸雨對小的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響。麥種子萌發(fā)率的影響。 作出的假設：作出的假設：_。實驗步驟（簡要敘述）：實驗步驟（簡要敘述）：正相關正相關反相關反相關甲甲不同不同PHPH的酸雨對小麥種子的萌發(fā)率的

25、影響程度不同的酸雨對小麥種子的萌發(fā)率的影響程度不同第35頁/共40頁第三十六頁，編輯于星期三：六點 四十五分。 1 1、用上述實驗裝置和試劑，采用兩種、用上述實驗裝置和試劑，采用兩種PHPH的酸雨進行實驗，設置清水的酸雨進行實驗，設置清水對照；對照； 2 2、在三個花盆中播種同樣數(shù)量（例如、在三個花盆中播種同樣數(shù)量（例如5050粒）的小麥種子；粒）的小麥種子； 3 3、在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng)；、在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng)； 4 4、一段時間后（、一段時間后（7 7天），分別統(tǒng)計三個實驗裝置中種子的萌發(fā)天），分別統(tǒng)計三個實驗裝置中種子的萌發(fā)率。率。實驗預期結果與分析（實驗預期結果多種多樣，寫出其中實

26、驗預期結果與分析（實驗預期結果多種多樣，寫出其中3 3種并加以分析）：種并加以分析）： 1、如果三個裝置中的種子萌發(fā)率沒有差異，那么說明酸雨對種、如果三個裝置中的種子萌發(fā)率沒有差異，那么說明酸雨對種子的萌發(fā)率沒有影響。子的萌發(fā)率沒有影響。2、如果三個裝置中，、如果三個裝置中，PH越小，種子萌發(fā)率越低，說明酸雨對種子的萌越小，種子萌發(fā)率越低，說明酸雨對種子的萌發(fā)率有抑制作用，且隨著發(fā)率有抑制作用，且隨著PH的減小，抑制作用越大。的減小，抑制作用越大。3、 2、如果三個裝置中，、如果三個裝置中，PH越小，種子萌發(fā)率越高，說明酸雨對種子越小，種子萌發(fā)率越高，說明酸雨對種子的萌發(fā)率有促進作用，且隨著的萌發(fā)率有促進作用，且隨著PH的減小，促進作用越大。的減小，促進作用越大。除探究酸雨對種