淺析高中生物校本課程開(kāi)發(fā)及教學(xué)策略

1、    淺析高中生物校本課程開(kāi)發(fā)及教學(xué)策略    劉琳摘要：校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率是每一位教育從業(yè)者亙古不變的追求，我校結(jié)合學(xué)校設(shè)施和資源以及學(xué)生自身實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)探究出符合學(xué)生興趣的生物校本課程，來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面簡(jiǎn)單就高中生物校本課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)策略進(jìn)行初步探究。關(guān)鍵字：高中生物校本開(kāi)發(fā)；教學(xué)理念；學(xué)習(xí)興趣1、以學(xué)生為主體，結(jié)合學(xué)生興趣開(kāi)發(fā)校本課程高中生物校本開(kāi)發(fā)對(duì)于理科生而言是較為有趣味的學(xué)科，在校本課程制定的過(guò)程中，要發(fā)覺(jué)摸索學(xué)生的興趣所在，通過(guò)提實(shí)際問(wèn)題，看學(xué)生反應(yīng)和回答，來(lái)總

2、結(jié)歸納出校本開(kāi)發(fā)課程的教學(xué)重點(diǎn)。給學(xué)生輕松自由的課堂情境，讓學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)更具有效率，同時(shí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，提升高中生物校本開(kāi)發(fā)教學(xué)的效果。另外需要注意的是學(xué)生和學(xué)生之間存在著很大的差異，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇不同的方式方法來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生往往對(duì)生活中有接觸的內(nèi)容感興趣，老師也要認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，在授課過(guò)程中引入相關(guān)生活情境來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，給學(xué)生充分的鼓勵(lì)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和挖掘能力，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)。2、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)建興趣社團(tuán)活動(dòng)校本課程開(kāi)發(fā)之所以被教學(xué)者認(rèn)可，主要是實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為本，興趣引導(dǎo)教學(xué)的基本策略。在高中生物教學(xué)中，我們結(jié)合周邊資源和學(xué)校實(shí)際情況，根據(jù)

3、學(xué)生興趣愛(ài)好創(chuàng)建了幾個(gè)不同的社團(tuán)活動(dòng)。目前我們老師用自己開(kāi)發(fā)的生物校本課程組建的社團(tuán)活動(dòng)比如有：花卉盆景社團(tuán)、生物模型制作、植物分類命名掛牌。這些社團(tuán)建設(shè)源于在日常生活中與學(xué)生之間的交流，社團(tuán)盡量的避開(kāi)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)盲區(qū)，以實(shí)現(xiàn)教師在教學(xué)質(zhì)量方面的提高。對(duì)于高中學(xué)生，已經(jīng)不是年輕的年紀(jì)，對(duì)自己要有正確認(rèn)識(shí)，應(yīng)該認(rèn)清自己的特點(diǎn)和條件，結(jié)合老師的引導(dǎo)來(lái)制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升自己學(xué)習(xí)的效率。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)探索的習(xí)慣高中對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有很大的影響，在高中學(xué)習(xí)中，不僅僅是理論知識(shí)的掌握，還包括學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都是至關(guān)重要的。在高中生物校本開(kāi)發(fā)的課堂上，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生鍛煉獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)

4、生掌握正確的課本預(yù)習(xí)方法，提高學(xué)生自學(xué)的效率和自學(xué)的簡(jiǎn)易程度。學(xué)生可以在這種教學(xué)方式下形成自主預(yù)習(xí)新內(nèi)容的習(xí)慣，提高獨(dú)立研究和學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，緊跟教師進(jìn)度，注重對(duì)課上老師問(wèn)題的研究和思考，在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)歸納問(wèn)題，在課上提出自己不理解的內(nèi)容，對(duì)老師授課提出合理的要求，對(duì)學(xué)習(xí)能力提升很有作用。除此之外，學(xué)生還要在課后做好復(fù)習(xí)，及時(shí)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)鞏固和歸納總結(jié)。4、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)高中生物校本開(kāi)發(fā)在高中課程中作為理科課程，難度一般，因此學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)科并不會(huì)特別排斥，老師在授課的過(guò)程中，要注重為學(xué)生營(yíng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更加準(zhǔn)確的把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有助于

5、學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的直接應(yīng)用。比如生物校本開(kāi)發(fā)學(xué)到的遺傳病的遺傳規(guī)律，在生活中就很有應(yīng)用價(jià)值。在生物校本開(kāi)發(fā)教學(xué)實(shí)踐課堂上，要善于列舉生活中的例子，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)有深入的理解，在一種輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自主性和積極性的培養(yǎng)。另外在課堂上，老師要做到一視同仁，對(duì)學(xué)生提出的疑惑和問(wèn)題，要有耐心，認(rèn)真的解答，當(dāng)學(xué)生之間意見(jiàn)出現(xiàn)分歧時(shí)，無(wú)論學(xué)生意見(jiàn)正確與否，都要先鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，不可以打壓學(xué)生的積極性。改善教學(xué)氛圍的方式有很多種，其中小組討論效果極佳，給學(xué)生分小組，讓學(xué)生在課上討論，最后讓小組推薦成員進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，這樣有助于學(xué)生提出自己的想法，對(duì)學(xué)生之間交流有積極作用，有助于形成

6、良好的師生關(guān)系，學(xué)習(xí)氛圍好了興趣也就有了，提高學(xué)習(xí)效率自然不在話下。5、情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索在高中教學(xué)中采用情境創(chuàng)設(shè)來(lái)完成高中生物校本開(kāi)發(fā)教學(xué)工作。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)對(duì)教師和學(xué)生較為準(zhǔn)確的把握學(xué)習(xí)內(nèi)容很有意義，對(duì)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)有促進(jìn)作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中緊跟老師的思路，在教學(xué)中與老師授課產(chǎn)生專業(yè)共鳴，讓學(xué)生富有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在生物課堂上為了讓學(xué)生能更貼切的了解生物，我們學(xué)校的教師用自己開(kāi)發(fā)的生物校本課程實(shí)施教學(xué)，我們已經(jīng)開(kāi)設(shè)的有花卉盆景板塊、生物模型制作課程、植物分類命名等基本板塊。根據(jù)學(xué)生不同的性格和興趣對(duì)他們進(jìn)行不同方面的培養(yǎng)，因材施教是教育改革的主要發(fā)展目標(biāo)，對(duì)學(xué)生需求科學(xué)的進(jìn)行評(píng)估之后，制定完善課程，讓學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，完成校本課程的實(shí)踐探索。在進(jìn)行高中生物校本開(kāi)發(fā)教學(xué)時(shí)，將教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重視對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到實(shí)驗(yàn)探究和課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的思考能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方法的單一，創(chuàng)設(shè)情境可以使學(xué)生的生物校本開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)興趣以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有顯著的提高。在教學(xué)中，興趣能很好的提高學(xué)習(xí)效率，只要學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性會(huì)有明顯的提高，這能促進(jìn)學(xué)生更好地實(shí)踐、探索和發(fā)現(xiàn)，獲得真正意義上的為自己學(xué)習(xí)