三年級下冊實(shí)驗(yàn)報(bào)告(2019-2020新蘇教版已填好)

1、小學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級姓名等級實(shí)驗(yàn)名稱探究種子發(fā)芽的條件實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生知道種子發(fā)芽的條件實(shí)驗(yàn)器材4 個(gè)空的飲料瓶、餐巾紙、植物種子、水實(shí)驗(yàn)步驟1、把 4 個(gè)塑料盆按 1、2、3、4 進(jìn)行編號。2、在四個(gè)瓶里都放入兩張紙巾，撒上一些種子，將1 號瓶瓶蓋擰緊。3、分別在 2、3 號瓶內(nèi)灑一點(diǎn)水， 而將 4 號瓶內(nèi)的種子完全浸泡在水里，然后都擰緊蓋子。4、將 1、3、4 號瓶放到碗柜里， 2 號瓶放到冰箱里，五六天以后觀察四只瓶子中種子的變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、2 號瓶內(nèi)的種子沒有發(fā)芽， 4 號瓶內(nèi)的種子發(fā)胖了但是沒有發(fā)芽， 3 號瓶內(nèi)的種子發(fā)芽了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論種子萌發(fā)的條件是充足的 （）、

2、（）和適宜的（）。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。小學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級姓名等級實(shí)驗(yàn)名稱研究莖的作用實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生知道莖的作用實(shí)驗(yàn)器材芹菜、紅墨水、錐形瓶實(shí)驗(yàn)步驟1.將紅墨水倒入錐形瓶中2.將芹菜的莖部末端切去一點(diǎn)，插入紅墨水中，1 個(gè)小時(shí)后觀察莖和葉的變化。3.取出芹菜切開莖來看一看。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象芹菜的莖和葉都變成紅色了，切開莖里面有紅色小點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論植物的莖具有吸收和（）水分的作用。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。小學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級姓名等級實(shí)驗(yàn)名稱探究仙人掌儲水的秘密實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生知道仙人掌儲水的秘密實(shí)驗(yàn)器材3 張一樣的濕巾、秒表、蠟紙實(shí)驗(yàn)步驟1、第

3、 1 張濕巾平鋪。2、第 2 張濕巾卷起來。3、第 3 張濕巾卷起來，再用蠟紙包好。4、1 個(gè)小時(shí)后觀察濕巾的干濕程度。5、 平鋪的濕巾模擬寬大的葉片，卷起來的濕巾模擬針狀葉，蠟紙模擬不透水的蠟層。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鋪的濕巾，濕度?。痪砥饋淼臐窠?，濕度中等；卷起來并用蠟紙包裹的濕巾，濕度大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論仙人掌儲水的秘密是葉子縮成針狀和表面有不透水的（），能減少體內(nèi)（）蒸發(fā)。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。小學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級姓名等級實(shí)驗(yàn)名稱研究水葫蘆漂浮的秘密實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生知道水葫蘆漂浮的秘密實(shí)驗(yàn)器材水葫蘆透明水槽實(shí)驗(yàn)步驟（1）掰下一個(gè)水葫蘆，將葉柄放入水里擠壓，觀察現(xiàn)象。（2）把水葫

4、蘆的“葫蘆”用手掰開，借助放大鏡觀察。（3）小組成員分工合作，并完成實(shí)驗(yàn)記錄單。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理好桌面和器材。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象水葫蘆浮起來實(shí)驗(yàn)結(jié)論水葫蘆體內(nèi)有大量（），比較（），容易漂浮注：實(shí)驗(yàn)裝置簡圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。小學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級姓名等級實(shí)驗(yàn)名稱觀察金魚藻的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生知道金魚藻的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材4 個(gè)空的飲料瓶、餐巾紙、植物種子、水實(shí)驗(yàn)步驟1.攪動(dòng)水槽里的水2. 往水槽里加水后，莖隨水流扭動(dòng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象整體漂浮實(shí)驗(yàn)結(jié)論它能漂浮，莖柔軟，適合在（）生活注：實(shí)驗(yàn)裝置簡圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。小學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級姓名等級實(shí)驗(yàn)名稱研究聲音的產(chǎn)生和物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)實(shí)驗(yàn)時(shí)間年

5、月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生知道聲音的產(chǎn)生和物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)實(shí)驗(yàn)器材鋼尺、氣球、玻璃試管、音鈸實(shí)驗(yàn)步驟（一） 1、一手壓住尺子， 另一只手輕輕彈撥， 觀察尺子的狀態(tài)；2、氣球放在音響上，觀察氣球的狀態(tài)；3、將泡沫粒放入試管中，吹響玻璃試管；4、敲擊音鈸。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論聲音是由物體的（）產(chǎn)生的。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。小學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級姓名等級實(shí)驗(yàn)名稱探究聲音的傳播實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生知道聲音能在氣體、固體、液體中傳播。聲音不能在沒有空氣的空間（真空）中傳播。實(shí)驗(yàn)器材電子鈴、鐘罩架、鐘罩、抽氣泵、手機(jī)、手機(jī)防水套、鐵架臺、裝了水的水槽、實(shí)驗(yàn)步驟1、讓電子鈴響

6、起，蓋上鐘罩，抽去空氣。2、將手機(jī)放入手機(jī)防水套中，然后撥打電話，再將手機(jī)放入水槽中，手機(jī)完全淹沒，再撥打電話。3、輕輕敲擊桌面，屏息傾聽。是否能聽到聲音？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1.鈴聲由大變小，慢慢消失。2.兩次實(shí)驗(yàn)都可以聽到手機(jī)鈴聲。3.可以聽到聲音。實(shí)驗(yàn)結(jié)論聲音能在 ( )( )（）中傳播。聲音不能在沒有空氣的空間（真空）中傳播。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。小學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級姓名等級實(shí)驗(yàn)名稱“土電話”的制作與實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生知道種子發(fā)芽的條件實(shí)驗(yàn)器材兩個(gè)紙杯，一根長線，一根牙簽實(shí)驗(yàn)步驟1、將兩個(gè)紙杯底分別戳一個(gè)小孔，把線傳進(jìn)去，捆在半根牙簽上。2、將線拉直，兩個(gè)同學(xué)站在線

7、兩頭，一個(gè)同學(xué)對著紙杯說話，另一個(gè)同學(xué)通過另一個(gè)紙杯聽。3.其他同學(xué)觀察線的振動(dòng)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象線拉的越緊，振動(dòng)越明顯，聲音也越清楚實(shí)驗(yàn)結(jié)論聲音能通過（）傳播。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。小學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級姓名等級實(shí)驗(yàn)名稱研究高低不同的聲音實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生知道物體的形狀不同，產(chǎn)生的聲音音調(diào)也不同。實(shí)驗(yàn)器材水量不等的小玻璃瓶、長短不同的管子、鋁片琴實(shí)驗(yàn)步驟1. 用木筷敲擊水量不等的小玻璃瓶2. 用鐵片敲擊長短不同的管子3. 敲擊鋁片琴實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所發(fā)出的聲音音調(diào)不同。實(shí)驗(yàn)結(jié)論物體的形狀不同，產(chǎn)生的聲音（）也不同。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。小學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級姓名等級

8、實(shí)驗(yàn)名稱研究紙的特性實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生知道種子發(fā)芽的條件實(shí)驗(yàn)器材報(bào)紙、牛皮紙、餐巾紙、硫酸紙、宣紙、滴管蠟筆、小刀、透明水槽實(shí)驗(yàn)步驟1、分別用滴管在紙的中間滴一滴同樣大小的水滴，仔細(xì)觀察水?dāng)U散的變化（為了提高實(shí)驗(yàn)的可見性，可以在水中加入適量的紅墨水）。2. 把不同的紙都裁成長、寬都（一樣）的紙條，然后相互鉤住后拉一拉，看看哪一種紙不容易斷。3. 選擇兩張（大小、材料都相同的紙張，用（蠟筆）把其中一張白紙正反兩面涂滿顏色，用同樣的方法都疊成紙船。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1. 餐巾紙上的紅墨水?dāng)U散了2. 牛皮紙不易斷。3. 硫酸紙不滲水。實(shí)驗(yàn)結(jié)論不同的紙的吸水性、結(jié)實(shí)程度（）注：實(shí)驗(yàn)裝置簡圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟

9、欄體現(xiàn)。小學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級姓名等級實(shí)驗(yàn)名稱研究金屬的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私饨饘儆心男┨攸c(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材各種金屬制品鐵釘粗鋁絲砂紙粗硐絲熱水燒杯塑料棒鐵錘實(shí)驗(yàn)步驟1、用砂紙打磨金屬絲的表面，仔細(xì)觀察有什么特點(diǎn)。2、把金屬絲、木筷的下端放進(jìn)熱水里，幾分鐘后摸一摸各物品的上端，你有什么感覺？3、拿一段金屬絲，用力壓或用錘子敲打，你有什么發(fā)現(xiàn)？。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象金屬表面能導(dǎo)熱，放在熱水里幾分鐘后，用手摸上端感覺熱，用力彎曲或用錘子敲打金屬絲，金屬絲會變形。實(shí)驗(yàn)結(jié)論金屬的特點(diǎn)是易（），有（），有（）光澤。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。小學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級姓名等級實(shí)驗(yàn)名稱比較羊毛毛線和塑料繩實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私庋蛎€和塑料繩有不同的特性實(shí)驗(yàn)器材羊毛毛線、塑料實(shí)驗(yàn)步驟1、看一看，外表有什么不同？2、拉一拉，結(jié)實(shí)程度有什么不同？3、燒一燒，氣味有什么不同？4、捻一捻，灰燼有什么不同？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象羊毛毛線：不結(jié)實(shí)、蛋白質(zhì)燒焦的氣味、灰燼粉末狀塑料繩：結(jié)實(shí)、沒有蛋白質(zhì)燒焦的氣味、灰燼有硬塊實(shí)驗(yàn)結(jié)論羊毛毛線和塑料繩有不同的特性注：實(shí)驗(yàn)裝置簡圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。小學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級姓名等級實(shí)驗(yàn)名稱測量氣溫實(shí)