【精選】教導處范文小學課堂教學改革實施方案

1、教誨處范文之小學課堂教學改革施行方案 一、指導思想堅持以科學開展觀統(tǒng)領全局，以“十二五”學校開展規(guī)劃為指導，緊緊圍繞縣教體局的工作目的，以教育教研為先導，以課堂教學改革為重點，接著推進“咨詢題導學”與孟照彬教授mseepo有效教育的有機交融，進一步做好“五步生成教學法”高效課堂實驗研究和成果推行工作，實在轉變老師的教學方式和學生的學習方式。特制訂本方案。二、工作思路結合2014年上饒縣中小學秋季開學工作會議精神，以課改研討課、名師送教、課改調研、優(yōu)質課評比等活動為載體，以我辦的各級名師（骨干老師）、課改標兵建立為推力，大力開展方式多樣的課堂教學改革活動。三、成立領導機構為保障有效教育各項內容的

2、順利施行，學校成立以顧小兵校長為組長，徐綱水副校長為詳細負責人的課改領導機構。課改領導機構：組  長： 顧小兵     副組長： 徐綱水成  員： 林貽峰  胡歡  楊思福  周海燕   巢蕓   鄭麗春  陳艷  鄭桃英  黃蕾 陳飛娟  施金枝  

3、;廖貞  王雯 詳細分工： 課堂教學改革全面工作 顧小兵 課堂教學改革總體籌劃 徐綱水 課堂教學改革設備保障 林貽峰 課堂教學改革常規(guī)檢查 巢蕓 校本培訓指導  周海燕 鄭麗春 團隊文化建立指導 陳艷 鄭桃英 語文課堂有效教學指導及過關課指導 黃蕾 陳飛娟 數(shù)學課堂有效教學指導及過關課指導 施金枝 鄭桃英 英語課堂有效教學指導及過關課指導 廖貞  王雯   四、詳細工作目的1加強理論學習，組織老師接著學習新課程理念，組織學習新課程標準ms有效教育理論，將新課程理念浸透到教學實

4、踐中。不斷提高老師的本身素養(yǎng)，積極開展以提高老師教學才能、教科研才能為重點的校本培訓。2狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的籌劃者、引領者和施行者。教研組活動要做到有主題、有計劃、有主講人，使教研活動有針對性，保質保量的完成每一次的教研活動，建立、健全教研活動機制，做到定時、定點、定人、定內容。全面提升我校老師的教育教學水平。3抓好新課程改革，實現(xiàn)課堂教學方式的創(chuàng)新，建構起表達新課程理念，具有區(qū)域特色和學校特點、科學高效的“五步生成教學法”與ms有效教育理論結合的課堂教學治理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學根本環(huán)節(jié)（教學計劃、備課、上課、聽課、修改作業(yè)、檢查考核等）。4

5、進一步完善教學治理制度，以治理促質量。加強教誨處、教研組、備課組、老師的網絡建立。5深化課題研究，將最終的研究成果付諸教學實際，提高課堂教學效率。6開展學校教學大賽、教學論文（案例）、教學設計、治理經歷等評比與研討。積極組織并推薦老師參加縣級以上的論文評比，努力爭取好成績。7.制定青年老師培養(yǎng)計劃，通過從書中學，跟名師學，引領小組成員與培養(yǎng)對象互相開放課堂、跟蹤診斷等方式，有系統(tǒng)地提升老師業(yè)務才能，努力建立一支業(yè)務精良的老師隊伍。8鼓舞廣大老師把本人的教學心得、體會整理成稿件，積極向上饒縣六小月報、上饒教育、上饒教研等各級各類教育刊物投稿，以促進老師朝著專業(yè)方向開展。五、施行措施1.實現(xiàn)教學理

6、念的更新、課堂教學功能的轉變、學生主體地位的落實，使學生成為課堂教學活動的主體，學習的主體，實現(xiàn)老師角色的轉變。老師從知識的傳授者成為學生學習的促進者；實現(xiàn)教學方式和學習方式的轉變。即學習方式：（1）五項根底（5j）：商定、表達呈現(xiàn)、板卡、單元組、團隊。單元組指標：照顧、關注、傾聽、商定、資源利用、親和力。團隊指標：標識、目的、角色與分工、規(guī)則與商定、共同完成任務、共同分享成果。（2）五項防備（5f）：防空講、防方式單一、防泡沫、防花架子、防以學生為敵。課型方式：要素組合方式（聽、看、想、講、做、動、靜）。備課方式：圖文構造式1型、圖文構造2型、板塊構造1型、板塊構造2型；經典性評價方式：知識

7、性、個性、制造性、互動、主動、能動。實現(xiàn)課堂教學方式的創(chuàng)新，建構起表達新課程理念，具有區(qū)域特色和學校特點、科學高效的“五步生成教學法”與ms有效教育理論結合的課堂教學方式。課型方式以要素組合方式、平臺互動方式為主，哲學方式為輔。指定四、五年級六個班為課改班級。要求各位老師必須選擇圖文構造1型、圖文構造2型、板塊構造1型、板塊構造2型中的任意一種備課方式備課。2、以校本培訓為載體，加強老師隊伍建立通過講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓與教育教學實踐和老師研究活動嚴密結合起來，開展老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，按照老師專業(yè)根本功的要求，開展教學實踐和技能培訓，通過傳幫帶，師徒掛鉤結對計

8、劃，促進老師的專業(yè)成長。加強課題的選擇、設計和研究，舉辦骨干老師研討課、觀摩課、示范課、精品課等課堂教學觀摩展示評選活動，互相聽課，共同討論，提高教學才能。（1）依照學校教育教學開展的需要制定本校的校本培訓計劃，通過校本培訓加強老師課程改革的才能。（2）全體老師要強化自主培訓認識，要確定自主培訓目的，制定自主培訓計劃。（3）廣大老師要結合本人的實際制定校本培訓計劃，促進本人的專業(yè)開展。（4）注重校本培訓檔案裝檔，促進自我反思，不斷提高。（5）加強理論學習，重點要學習課改理論、教育學心理學根底知識、課程標準及教材、導學案或教學案設計、團隊、小組的治理與評價，ms有效教學高效課堂有關理論培訓并要寫

9、讀書筆記。3.以聯(lián)盟?；顒雍统B(tài)教研組活動為載體，通過老師的研討課及課后評課研討等活動，為老師成長搭建平臺，更新課堂教學觀念，提高課堂教學水平，優(yōu)化教育資源。4、通過考核鼓舞，加強教研組、課改團隊建立并輻射到各完小。重點研究“輕負擔，高質量”的科學規(guī)律，實在提高課堂教學的有效性。把提高常態(tài)課的質量作為減負增效的主要抓手。積極開展研討課和公開課展示活動，結合課改活動安排開展各類教研活動，并輻射到各完小及中心小學其他班級和學科，制定并落實青年老師培養(yǎng)方案老師幸福微積分活動方案學校教學改革優(yōu)質獎獎勵方法名師工程施行方案優(yōu)秀教研組考評方案。有計劃推進學校課堂教學改革，全面提高學校教育教學質量。六、施行

10、步驟“eepo有效教學”活動分三個階段：第一階段：啟動階段（2014年8月）1教務處組織mseepo有效教育培訓，由mseepo團隊實戰(zhàn)演練。2成立領導小組，組建mseepo課改執(zhí)行團隊、學科團隊、班級團隊。mseepo課改執(zhí)行團隊長：顧小兵 隊  員： 徐綱水  周海燕  巢  蕓  鄭麗春  陳飛娟   陳  艷   黃 蕾   施金

11、枝  鄭桃英  葉  華  翁冬梅  周永忠  黃云香  陳開鋒  王秀紅  徐雙旺  嚴歡歡  汪  霞  陳珊珊  廖  貞  余  慧  鄭文璨  馮金燕  王  雯

12、0; 王麗虹  祝麗芬  詳細職責：推進指導課堂教學改革全面工作及承擔學校課改二級培訓工作語文學科團隊：周海燕 陳飛娟 鄭麗春  陳  艷 黃  蕾  汪  霞  數(shù)學學科團隊：施金枝 巢  蕓 鄭桃英  程琦卿  陳珊珊英語學科團隊：廖  貞 余  慧 鄭文

13、璨  馮金燕 王  雯  王麗虹詳細職責：指導本學科課堂教學改革工作及學科課改研討工作課改實驗班級：四（1）班：葉  華  翁冬梅  祝麗芬四（2）班：鄭麗春  施金枝  王  雯四（3）班：周永忠  巢  蕓  王  雯五（1）班：黃云香  陳開鋒  王麗虹五（2）班：王秀紅 

14、 徐雙旺  王麗虹五（3）班：黃  蕾  嚴歡歡  王麗虹詳細職責：指導施行本班級課堂教學改革工作及團隊、小組培訓工作3制定課改活動施行方案，第二階段：施行階段（2014年9月2015年6月）1接著組織團隊老師開展有效教育培訓“學生思維擴張訓練從哪幾方面入手”的主題教研活動。2組織研討新的備課、聽課模塊并施行以及班級對團隊和單元組的培訓。3學校領導小組調研課改班級團隊 “ms-有效教育”開展情況，按照各項行動內容及時指導總結。4組織觀摩課改研討課和新老師見面課教學、評課活動。5開展以“學生思維擴

15、張訓練從哪幾方面入手”的教學大賽、教學論文（案例）、教學設計、教育敘事等評比與研討。      第三階段：階段總結（2015年7月）1全面總結本年度有效教育行動的施行情況，構成書面報告。2提煉并建立有效教育行動長效機制，穩(wěn)固行動成果。上饒縣興園學校2014-2015學年度第一學期課堂教學改革活動安排表 周次 工作內容 主要負責人 參與者 第一周 校本培訓:ms有效教育校本培訓。 周海燕、鄭麗春、巢蕓 全體老師 第二周 1. 制定并下發(fā)課改工作計劃。 2.討論備課、聽課模塊。 周海燕、巢蕓、鄭麗春 全體老師 第三周 1.老師結

16、合所任教學科制定課改工作計劃。 2.聯(lián)盟校工作會。 3.英語老師素養(yǎng)大賽預賽。 周海燕、巢蕓、鄭麗春 全體老師 第四周 1.制定各科備課、作業(yè)量化標準。 2.學科團隊聽評課活動一。（執(zhí)教人：方雁雯） 5.語文教研組主題教研活動一：如何讓學生進展有效的閱讀 巢蕓、鄭麗春、周海燕   任課老師 各班班主任 第五周 1.九月份教學常規(guī)檢查及反應。 巢蕓、鄭麗春 相關老師 第六周 1.國慶放假。 2.學科團隊聽評課活動二。（執(zhí)教人：劉英、王雯） 巢蕓、鄭麗春、周海燕   第七周 1.學科團隊聽評課活動三。（執(zhí)教人：嚴歡歡、王麗虹） 巢蕓、鄭麗春 相關老師 第八周 1.數(shù)學組主題教研

17、活動一：怎么樣提高數(shù)學家庭作業(yè)的有效性 2.四年級語文老師參加縣本培訓。 巢蕓、鄭麗春 相關老師 第九周 1.學科團隊聽評課活動四。（執(zhí)教人：汪霞、翁冬梅、祝麗芬） 2.組織骨干老師參加大地小學主辦的聯(lián)盟校活動“哲學方式研討活動”。 4.期中教學常規(guī)督查及反應。 周海燕、鄭麗春、巢蕓 相關老師 第十周 1.學科團隊聽評課活動五。（執(zhí)教人：姚凱莉） 巢蕓 全體老師 第十一周 1.各班依照課改精神組織切合本班實際的多種方式的期中考試。 2.四年級數(shù)學老師參加縣本培訓。 周海燕、巢蕓 相關老師 第十二周 1.語文組、數(shù)學組主題教研活動二：學生思維擴張訓練從哪幾方面入手 鄭麗春、巢蕓 相關老師 第十三

18、周 1.學科團隊聽評課活動六。（執(zhí)教人：林麗云、謝淑慧） 2.四年級英語老師參加縣本培訓 3.組織骨干老師參加董團小學主辦的聯(lián)盟校活動“平臺互動課型方式研討活動”。 4.十一月份教學常規(guī)檢查及反應。 周海燕、鄭麗春、巢蕓 相關老師 第十四周 1.老師撰寫各科教研成果。 鄭麗春、巢蕓 相關老師 第十五周 1.學科團隊聽評課活動七。（執(zhí)教人：黃蕾、毛菊鳳） 2.征集課改教研成果。 鄭麗春、巢蕓 相關老師 第十六周 1.學科團隊聽評課活動八。（執(zhí)教人：陳珊珊） 巢蕓、鄭麗春 相關老師 第十七周 1.學科團隊聽評課活動九。（執(zhí)教人：施金枝） 鄭麗春、巢蕓 學科老師 第十八周 1.組織老師參加我校主辦的聯(lián)盟?；顒印罢n改展示課及課改經歷交流會”。 2.十二月份教學常