《形體透視與明暗規(guī)律》教學(xué)設(shè)計

1、形體的透視規(guī)律和明暗規(guī)律教學(xué)設(shè)計齊齊哈爾市職業(yè)教育中心學(xué)校 王淼我所選課的內(nèi)容是工藝美術(shù)專業(yè) 素描 教材。我從表現(xiàn)指導(dǎo)思想與理論依 據(jù)、教學(xué)背景分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計、學(xué)習(xí)效果評價設(shè) 計、教學(xué)反思六個方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的。一指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：素描專業(yè)教學(xué)堅持以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以能力培養(yǎng)為本位的思想 為指導(dǎo)，注重提高學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。遵循科學(xué)性、針 對性和實踐性原則，堅持理論與實踐、思維訓(xùn)練相結(jié)合，提高素描造型能力，以 充分發(fā)揮素描作為專業(yè)基礎(chǔ)課的 “基礎(chǔ)”作用，促進(jìn)學(xué)習(xí)職業(yè)能力的形成與發(fā)展。 素描 專業(yè)教學(xué)是以培養(yǎng)藝術(shù)的感知能力、 掌握素描造型的規(guī)

2、律法則、 提高素 描造型能力為目標(biāo)， 以掌握素描的基本造型能力為基礎(chǔ)， 通過強(qiáng)化結(jié)構(gòu)素描造型 訓(xùn)練，提高工藝美術(shù)專業(yè)所需的基礎(chǔ)造型能力。形體的透視規(guī)律和明暗規(guī)律 這門課選用的教材是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃 教材，是美術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。 形體的透視規(guī)律和明暗規(guī)律， 是指導(dǎo) 我們在造型中正確地觀察、 理解和表現(xiàn)客觀的科學(xué)的理性法則， 是素描造型的重 要因素。二教學(xué)背景分析：（1）學(xué)情分析 這是一節(jié)高一美術(shù)專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課，學(xué)生對素描作畫已經(jīng)有了簡單的認(rèn) 識。通過對形體透視與明暗規(guī)律的理論教學(xué)，使學(xué)生對不易理解的變得較直觀， 更易于接受。（ 2）教學(xué)方式與教學(xué)手段形體透視與明暗規(guī)律是美術(shù)專業(yè)基

3、礎(chǔ)教學(xué)， 要想讓學(xué)生在短期內(nèi)完成的作品 是一件很難的事。 所以我結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)， 運(yùn)用由淺入深、 循規(guī)蹈矩的教 學(xué)原則，將整個課程中的理論與實踐一體化、范例化的歷程，它具有使用性強(qiáng)、 理論實踐相關(guān)聯(lián)的特點(diǎn)， 采用“演示法” 以實例為對象充分動用教具采用分析的 教學(xué)方法， 在演示作畫步驟的引導(dǎo)下， 調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性。 由感性認(rèn)識 上升到理性認(rèn)識， 使每個學(xué)生的頭腦處在積極的思維中， 真正做到面向全體。 運(yùn) 用投影現(xiàn)場演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，技法學(xué)生興趣，提高課堂效果，多法并用，創(chuàng) 設(shè)情景，增加直觀性，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生分析、理解作品的能力； “個別輔導(dǎo) 法”針對不同層次的學(xué)生問題，給予

4、不同解決。（3）教材處理 素描教學(xué)要同時解決寫生的造型和明暗問題，是繪畫教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。在素描教學(xué)中， 教學(xué)程序的設(shè)計對于學(xué)生順利地學(xué)習(xí)知識和掌握技能起著至 關(guān)重要的作用。 教材講述了形體透視與明暗規(guī)律的基本內(nèi)容。 講解較詳細(xì)但不夠 直觀，因此我對這部分內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)、概括，結(jié)合學(xué)生的作業(yè)及課堂演示，來 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 提高其繪畫水平使學(xué)生能夠理論與實踐相結(jié)合， 使繪畫更趨 完善。三教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：在美術(shù)專業(yè)課教學(xué)中， 學(xué)習(xí)和掌握透視的變化規(guī)律和明暗的變化規(guī)律， 是學(xué) 習(xí)基礎(chǔ)素描， 掌握素描造型方法， 提高素描造型能力的重要基礎(chǔ)課題。 只有了解 并掌握形體透視與明暗規(guī)律， 才能在表現(xiàn)繪

5、畫對象時充分發(fā)揮， 取得理想的表現(xiàn) 效果，為此確定教學(xué)目標(biāo)如下：（1）知識目標(biāo)：掌握形體的透視和明暗規(guī)律。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的素描造型能力。（3）情感目標(biāo)： 通過教學(xué)內(nèi)容講述及課件演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，樹立挑戰(zhàn)自我的信心。（4）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過對教材的分析，結(jié)合學(xué)生實際情況，以及職業(yè)技能教學(xué)大綱中的要求， 確定本節(jié)課的重點(diǎn)是： 透視規(guī)律與明暗規(guī)律， 確定本節(jié)課的難點(diǎn)是： 掌握基本幾 何體的寫生方法。四教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計： 形體透視與明暗規(guī)律的教學(xué)程序是依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受能力確定的， 它體現(xiàn)出鮮明的專業(yè)特點(diǎn)和循序漸進(jìn)的原則，符合寫生的操作步驟和學(xué)習(xí)規(guī)律， 對于學(xué)生理解知識

6、和培養(yǎng)能力具有重要作用，并具有操作性強(qiáng)、邏輯關(guān)系明確、 循序漸進(jìn)的特點(diǎn)， 使教學(xué)過程層次清晰， 學(xué)生易于理解和操作。 本節(jié)課教學(xué)有導(dǎo) 入、新授、輔導(dǎo)、小結(jié)、作業(yè)五個環(huán)節(jié)組成。教學(xué)流程圖一一形體透視與明暗規(guī)律教師展示圖片引入學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1進(jìn)行課堂演示理論分析技能操作提出繪制要求規(guī)范操作過程學(xué)生練習(xí)繪制教師提示教師進(jìn)行輔導(dǎo)規(guī)范繪制要求¥實施操作分析立方體透視及明暗規(guī)律寫生立方體Y檢查立方體的 透視及明暗等第二次寫生立體（合格件）檢測透視及明暗規(guī)律是否合格？師生展示學(xué)習(xí)過程記錄評價反饋歸納總結(jié)知識課堂作業(yè)(1) 導(dǎo)入形體的透視規(guī)律和明暗規(guī)律，是指導(dǎo)我們在造型中正確地觀察、 理解和表現(xiàn)客

7、觀的科學(xué)的理性法則，是素描造型的重要因素。如： %F7%B0%B5%CB%D8%C3%E8&in=32239&cl=2&l m=-1 &st=-1 &pn=38&rn=1 &di=9042263 8965&ln=1934&fr=&fm=result&fmq=1332141123919_R&ic=0&s=0&se=1 &sme=0&ta b=&width=&height=&face=0 & is=&istype=2#p n38&a

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11、作性強(qiáng)、層次清晰、循序漸進(jìn)的特點(diǎn)。歸納講解了素描畫中對 形體的客觀表現(xiàn)。邊講邊演示加深學(xué)生對知識的理解，環(huán)環(huán)相扣，集中學(xué)生的注 意力，分析形體的透視和明暗規(guī)律，突出本課重點(diǎn)，使學(xué)生更好地消化本課的知 識點(diǎn)。如： %D8%C3%E8%B2%BD%D6%E8&in=16216&cl=2&lm=-1 &st=-1 &pn=10&rn=1 &di=1325471 18685&ln=1844&fr=& fm=result&fmq=1332141298559_R&ic=0&s=0&se=1 &a

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