小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第二次月考考試水平檢測(cè)浙教版

1、小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第二次月考考試水平檢測(cè)浙教版班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。nóng chóu sh jí pái huái b li pin pì chi qin biàn lùn qi yn 二、 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。胖（pàng pán）子 燙（tàng tng）傷 愛憎（zèng zng）沼澤（zé shì） 安葬（zàng cáng）

2、躊躇（chú zhù）火辣辣（là sh） 孤傲（ào o） 顫（chàn chn）抖樂（lè yuè）業(yè) 黛（dài hi）玉 姊（z n）妹三、 給下面漢字組詞，組成的詞語要體現(xiàn)事物的美好。訣（_） 銳（_） 邪（_） 虧（_） 決（_） 悅（_） 邦（_） 專（_） 四、 先把四字詞語補(bǔ)充完整，再根據(jù)要求填空。（_）言（_）語 （_）鈞（_）發(fā)聚（_）會(huì)（_） 震（_）動(dòng)（_）1上面的詞語中含反義詞的詞語是_，這樣的詞語我還知道_、_。2形容情形十分危急的詞語是_，它的近義詞有_、_。五、 選詞填空。漫游&#

3、160; 環(huán)游1一艘英國(guó)船已經(jīng)（_） 了印度洋，肆無忌憚地劫掠了葡萄牙人的商業(yè)。2假如我有一雙翅膀，我要（_）全世界；假如我有一對(duì)魚緒，我要探索海底世界。磨蹭  磨滅3小華起床后老是（_），所以經(jīng)常遲到。4魯濱孫在遇到困難時(shí)，總是能夠勇于面對(duì)，仿佛所有一切都不能（_）他堅(jiān)強(qiáng)的意志。六、 按要求寫句子。1.他在幽靜的小路上聽到一所茅屋里傳出來的斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。（縮句，縮到最簡(jiǎn)）_2.伯父笑著說：“我小的時(shí)候，鼻子也是又高又直的。”（改為轉(zhuǎn)述句）_3.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（仿寫擬人句）_4.在景區(qū)隨意涂鴉的人，是一種極不文明的行為。（修改病句）_

4、七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)_，像_，我的日子_， 沒有聲音，也_。 2.十五夜望月中描繪月光皎潔的詩句是：“_，_ ?！?.北京的春節(jié)作者是_ ，全文是按照_順序來寫的，重點(diǎn)寫了臘八、_、正月初一和 _。4.同學(xué)們都很喜歡讀外國(guó)名著，也很喜歡里面的人物。王剛說“我喜歡湯姆索亞，因?yàn)槲矣X得_”李倩卻不認(rèn)同王剛的說法，她說：“_。”八、 閱讀短文，回答問題。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花

5、。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們?cè)谛??！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流

6、過。流著流著，它帶走了這些時(shí)日一直壓在我心上的焦慮和痛楚，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。1短文中（_）一詞概括了紫藤蘿的特點(diǎn)。2寫盛開的藤蘿，觀察順序由_及_，所寫景物由_到_，寫出了花的“盛”。3“只見一片輝煌的淡紫”“只見深深淺淺的紫”，寫出了紫藤蘿花（_）。4下面的句子分別運(yùn)用了什么修辭手法，任選一句說說這樣寫的好處。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。（_）“我在開花！”它們?cè)谛?。“我在開花！”它們?nèi)氯隆＃╛）仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。（_）

7、_5找到寫作者感受的句子，用“ ”畫下來。說說在寫景中融入感受有什么好處？ 九、 習(xí)作表達(dá)。人要講誠(chéng)信，不能撒謊，但有人認(rèn)為，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”，請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)歷和見聞，從下列題目中任選一個(gè)，寫一篇作文，題目自擬，要求寫出自己的真情實(shí)感。不少于400字。（1）我 （痛恨、渴望、討厭）謊言（2）謊言帶給我的 （苦惱、痛苦、快樂、幸福）_答案1、濃稠 書籍 徘徊 玻璃 偏僻 拆遷 辯論 蚯蚓2、pàng tàng zng zé zàng chú là ào chàn lè dài z3、

8、秘訣 銳利 無邪 幸虧 決定 喜悅 友邦 專心4、自 自 千 一 精 神 天 地 震天動(dòng)地 左顧右盼 七上八下 千鈞一發(fā) 迫在眉睫 一觸即發(fā)5、漫游 環(huán)游 磨蹭 磨滅6、1.他聽到鋼琴聲。 2.伯父笑著說，他小的時(shí)候，鼻子也是又高又直的。 3.小鳥在樹枝上歡快地明歌。 4.在景區(qū)隨意涂鴉，是一種極不文明的行為。7、從我手中溜去 針尖上一滴水滴在大海里 滴在時(shí)間的流里 沒有影子 中庭地白樹棲鴉 冷露無聲濕桂花 老舍 時(shí)間 除夕 正月十五 他聰明勇敢，具有冒險(xiǎn)精神 他調(diào)皮搗蛋，老是桶簍子8、1盛2遠(yuǎn) 近 整體 局部 3長(zhǎng)勢(shì)旺盛/生機(jī)盎然4比喻 擬人 擬人 A句運(yùn)用比喻的修辭手法，把花朵比作帆和船艙

9、，生動(dòng)形象，細(xì)致地描寫出紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。 5我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)日一直壓在我心上的焦慮和痛楚，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫吋都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。好處：在寫景中融入感受，使情與景高度融合，由花寫到自己的心，并引出對(duì)生與死的思考。9、例文：謊言帶給我的快樂“謊言會(huì)帶給人快樂嗎？怎么可能？謊言是多人令人討厭！”也許很多人會(huì)這樣評(píng)價(jià)謊言，然而，我會(huì)說：“不，謊言會(huì)帶給我快樂，因?yàn)槟鞘巧埔獾闹e言。善意的謊言往往充當(dāng)生活的 調(diào)味品 ?！辈恢烙卸嗌俅?，媽媽總

10、在我摔倒的地方或撞痛某個(gè)地方的時(shí)候，扶我一把，安慰我。號(hào)啕大哭已是這種時(shí)候的慣例，媽媽那溫柔的嗓音也總是在我耳邊響起：“不怕！摔一摔，撞一撞才好，這樣才會(huì)長(zhǎng)高！”也總在這時(shí)，我就纏著媽媽半信半疑地問他是不是真的，她的回答總是那么肯定。媽媽溫柔的話語，媽媽肯定的回答，令我的疼痛頓時(shí)減輕了一大半，我又綻開了快樂的笑臉。最記得那一次，吃魚時(shí)爸爸媽媽總搶著魚頭吃，而我的碗里放滿了魚腩，那時(shí)我還小，不知道爸媽為什么不吃魚腩，明明魚腩是肉最多的，最好吃的呀！我問他們：“爸爸媽媽，你們?yōu)槭裁床怀贼~腩呀？魚腩又沒骨頭，最好吃的了。”爸爸媽媽相視一笑，然后不約而同地對(duì)我說：“我們最喜歡吃魚頭魚尾！整條魚就數(shù)著最香了！你吃吧?！蔽宜坪醴嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。夾起魚腩津津有味的