聽?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)有感

1、師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)9月25日下午，我們有幸聆聽了西安市教育局基教一 處處長(zhǎng)田征處長(zhǎng)的師德報(bào)告。田處長(zhǎng)的講演樸實(shí)生動(dòng)，給我 們講述了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也告訴了年輕教師工作的目標(biāo)及 奮斗的方向。田處長(zhǎng)的教導(dǎo)，使我受益匪淺。教師的責(zé)任光榮而偉大， 學(xué)高為師，身正為范。 這個(gè)身 正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培 養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重 要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實(shí) 施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師肩負(fù)著培養(yǎng) 新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的 成長(zhǎng)，影響祖國(guó)的前途和命運(yùn)。第一、高尚的師德就是教師必須“以德

2、為本，身正為范”嚴(yán)格要求自己。在平時(shí)工作中，我們要提高自己的思想修養(yǎng)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服 人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。 教師的文化修養(yǎng)， 道德情操，思想境界，一舉一動(dòng)，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影 響。因此，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求，如：在辦公室里不 打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、在學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等， 這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。第二、高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆?智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方 面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng) 的熱情，對(duì)其各方面給

3、予關(guān)注?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要 陽(yáng)光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō) 教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因， 真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì) 學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上。學(xué)生也有自尊心， 而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激 勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理 產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷 害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把 握批評(píng)的“度；變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”第三、高尚的師德還表現(xiàn)在

4、學(xué)習(xí)上，要常提醒自己“不 斷努力”。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列， 加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意 識(shí)。一是樹立終生學(xué)習(xí)意識(shí)。 當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅 速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識(shí)更新的速度異常迅速。教 師應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時(shí)間和 渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識(shí)傳播的渠 道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的 新知識(shí)、新觀念，使自己成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬，學(xué) 生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我， 適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永 遠(yuǎn)豉勵(lì)著教師們要嚴(yán)格

5、要求自己。二是樹立創(chuàng)新意識(shí)。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施 素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí)，才能 培養(yǎng)由具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此，作為教師， 更應(yīng)站在時(shí)代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀 念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法， 樹立“以學(xué)生為主，以 學(xué)生發(fā)展為主，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念， 充 分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、勇 于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。一個(gè)教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)， 具 有師德高尚、廣博學(xué)識(shí)、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的 師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整， 能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師，才能真 正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書 育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)如詩(shī)如歌地贊美?？傊?，通過這次的師德培訓(xùn)，我在