2022年2022年蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料蘇教版學(xué)校語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第八次教學(xué)設(shè)計(jì)11第八次教學(xué)提示教材說(shuō)明：本文為一篇寓含著深刻道理的外國(guó)歷史故事；課文表達(dá)了古代蘇格蘭王子布魯斯勇敢抗擊入侵軍,但屢戰(zhàn)屢敗,幾乎丟失信心； 后來(lái)看到蜘蛛結(jié)網(wǎng),受到啟示,振作精神,經(jīng)過(guò)第八次戰(zhàn)役,最終趕跑了入侵軍,取得了最終的成功；表達(dá)特點(diǎn)： 本文在表達(dá)上一波三折,故事情節(jié)隨著人物的命運(yùn)跌宕起伏,既有屢戰(zhàn)屢敗的懊喪,也有屢敗屢戰(zhàn)的頑強(qiáng)；文中既有對(duì)人物動(dòng)作.神態(tài).語(yǔ)言.心理的直接描寫(xiě),同時(shí)人物的情感又埋伏在文字背后,讓人感覺(jué)其中暗潮涌動(dòng)；教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)同學(xué)正確.流利.有感情地朗讀課文；憑借詳細(xì)的語(yǔ)言材料,指導(dǎo)同

2、學(xué)懂得課文內(nèi)容,體會(huì)布魯斯屢敗屢戰(zhàn),不屈不撓的斗爭(zhēng)精神, 從而真正懂得“有志者事竟成”的道理；在閱讀的過(guò)程中,自然滲透同類(lèi)文體的一般閱讀方法：借助故事情節(jié)進(jìn)展品嘗人物內(nèi)在情感變化；利用課文空白, 為同學(xué)供應(yīng)語(yǔ)言實(shí)踐演練的機(jī)會(huì),提高其口頭表達(dá)才能；教學(xué)流程教學(xué)流程一：趣味揭題師：今日老師給大家?guī)?lái)了一條謎語(yǔ),看哪位同學(xué)能最先破解謎底；聽(tīng)清晰了（老師口述,投影出示）猜謎語(yǔ)：小小諸葛亮,獨(dú)坐軍中帳；擺起八卦陣,專(zhuān)捉飛來(lái)將；（打一昆蟲(chóng)）（插入 flash ,內(nèi)容為：猜一猜）師：同學(xué)們,讓我們一起來(lái)看看謎底為什么？（動(dòng)畫(huà)出現(xiàn)：讓一蜘蛛漸漸爬出）師：在人們的觀念中,蜘蛛為布滿(mǎn)聰明的,它們能夠憑借著自己細(xì)心

3、編織的那張網(wǎng)以逸待勞.享用一生； 但為假如同學(xué)們讀了第八次這篇課文,肯定更會(huì)對(duì)精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料蜘蛛產(chǎn)生一種由衷的敬畏, 你會(huì)從它們的身上發(fā)覺(jué)一種大聰明；這究竟為一種怎樣的聰明呢？教學(xué)流程二：讀通課文師：下面就請(qǐng)大家打開(kāi)課本,專(zhuān)心讀書(shū)；同時(shí),完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：課件出示：自讀課文,嘗試完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：1讀準(zhǔn)字音,懂得詞意,讀通課文；2不懂得的詞句準(zhǔn)時(shí)做上記號(hào)；3想一想：課文主要寫(xiě)了件什么事？師：同學(xué)們自學(xué)的情形究竟如何呢？下面我們先來(lái)檢查一下生字語(yǔ)的認(rèn)讀情形； （出示）請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀這些詞語(yǔ),然后讀給學(xué)習(xí)伙伴聽(tīng)；課件出示：入侵打仗受傷磨坊信心并招集動(dòng)員抗擊歐洲遭到

4、蜘蛛猛布魯斯蘇格蘭唉聲嘆氣（在屏幕的一角,加個(gè)flash ,內(nèi)容為：讀一讀：）師：在上面的這些詞語(yǔ)當(dāng)中,有幾個(gè)要突出強(qiáng)調(diào)一下（強(qiáng)調(diào)內(nèi)容為：布魯斯和蘇格蘭一個(gè)為外國(guó)的人名,一個(gè)為外國(guó)的地名；并和猛這兩個(gè)詞,在課文中都為顯現(xiàn)在某個(gè)詞組中的,前者為并不灰心, 后者為猛地跳起） 我們一起來(lái)把這四個(gè)詞語(yǔ)再讀一讀,每個(gè)兩遍,預(yù)備老師教鞭指讀 課件出示：入侵打仗受傷磨坊信心并招集動(dòng)員抗擊歐洲遭到蜘蛛猛布魯斯蘇格蘭唉聲嘆氣師：除了這些生字以外,課文中仍有幾個(gè)多音字需要大家留意一下；課件出示：讀準(zhǔn)多音字：幾乎磨坊重新結(jié)網(wǎng)幾個(gè)磨練重量牢固精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料師：掃除了以上閱讀障礙,老師信

5、任大家的課文肯定會(huì)讀得更加順暢,下面就請(qǐng)大家再次朗讀課文,看哪位同學(xué)讀得仔細(xì),一會(huì)兒, 由我們的現(xiàn)場(chǎng)老師逐段地檢查檢查；（此處加個(gè) flash ,內(nèi)容為：練一練）師：同學(xué)們,課文我們讀了好多遍了,你能說(shuō)一說(shuō)本文主要講了一件什么事嗎？（此處加個(gè) flash ,內(nèi)容為：說(shuō)一說(shuō)）師：同學(xué)們,下面我們來(lái)練寫(xiě)本課的生字；（出示生字）課件出示：侵略仗傷磨信并招員抵師：同學(xué)們都來(lái)看看這些字,其中哪些字比較難寫(xiě),提出來(lái),老師給大家做一下示范；師：你找到的為這樣兩個(gè)字嗎？課件出示：侵略仗傷磨信并招員抵師：這兩個(gè)字都為左右結(jié)構(gòu)的字,在寫(xiě)的時(shí)候要左窄右寬,“侵”字,右半部分筆畫(huà)比較稠,應(yīng)寫(xiě)得緊湊一些,“抵”字不要遺

6、忘了最終的一點(diǎn)）好,下面請(qǐng)拿出你的鋼筆來(lái), 在書(shū)上描紅；寫(xiě)前留意書(shū)寫(xiě)姿態(tài), 同座位的同學(xué)相互看一看,他做到“三個(gè)一”了嗎？預(yù)備好了開(kāi)頭描紅； （此處加個(gè) flash ,內(nèi)容為：寫(xiě)一寫(xiě)）師：我們一起來(lái)看一下作業(yè)！課件出示：作業(yè)窗：1把文中的生字新詞謄寫(xiě)兩遍；2觀看蜘蛛結(jié)網(wǎng)或蜘蛛捉蟲(chóng)的情形；教學(xué)流程三：扣問(wèn)“第八次”1默寫(xiě)生字,整體把握師：同學(xué)們,本課的生字詞會(huì)默寫(xiě)了嗎？下面我們默字,默寫(xiě)的時(shí)候,請(qǐng)同學(xué)們留意寫(xiě)字姿態(tài)；第一個(gè)詞語(yǔ)：入侵；其次個(gè)詞語(yǔ)：（有入侵就會(huì)有）抵精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料抗；第三個(gè)詞語(yǔ)：失??；第四個(gè)詞語(yǔ)：失敗的反義詞成功；同學(xué)們默寫(xiě)得對(duì)不對(duì)呢？讓我們一起來(lái)看

7、看正確答案；假如哪個(gè)字默錯(cuò)了,請(qǐng)改正；課件出示：入侵抗擊失敗成功師：同學(xué)們, 你能用上這四個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事嗎？先自己試一試,然后再說(shuō)給老師同學(xué)聽(tīng)；（此處加個(gè) flash ,內(nèi)容為：說(shuō)一說(shuō)）2體會(huì)“幾乎失去信心”師：同學(xué)們談到了布魯斯和蜘蛛,也談到了他們的失敗與成功,成功者手中的鮮花當(dāng)然為漂亮的, 可為又有誰(shuí)知道這漂亮綻放前的掙扎.無(wú)奈與痛楚；下面,就讓我們一起來(lái)看看布魯斯王子在第七次失敗后為一種怎樣的表現(xiàn)？請(qǐng)大家默讀課文 1.2 兩個(gè)自然段,圈畫(huà)出描寫(xiě)布魯斯心情的詞句；課件出示：默讀 1.2 兩段,圈畫(huà)出描寫(xiě)布魯斯心情的詞句；師：同學(xué)們找到這些詞語(yǔ)和句子了嗎？課件出示：他躺

8、在山上的一間磨坊里,不斷地唉聲嘆氣 ；對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),他幾乎失去了信心 ；師：“唉聲嘆氣”為什么意思？結(jié)合課文內(nèi)容想一想,此時(shí)的布魯斯會(huì)想些什么？你能演一演嗎？課件出示：他躺在山上的一間磨坊里,不斷地唉聲嘆氣 ；對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),他幾乎失去了信心 ；“唉聲嘆氣” 為什么意思？結(jié)合課文內(nèi)容想一想,此時(shí)的布魯斯會(huì)想些什么？你能演一演嗎？師：透過(guò)“幾乎失去了信心” ,你讀懂了什么？結(jié)合前文詳細(xì)談?wù)劄槭裁醋尣剪斔箮缀跏チ诵判?？課件出示：精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料他躺在山上的一間磨坊里,不斷地唉聲嘆氣 ；對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),他幾乎失去了信心 ；透過(guò)“ 幾乎失去了信心”,你讀懂了什么？結(jié)合前文詳細(xì)談?wù)?/p>

9、為什么讓布魯斯幾乎失去了信心？師：有了剛才的爭(zhēng)論,我們才可能感同身受；下面,就讓我們用朗讀來(lái)表現(xiàn)此時(shí)布魯斯的心境；先自己練習(xí)一下,然后再讀給大家聽(tīng)；（插入 flash ,內(nèi)容為：讀一讀）3品嘗蜘蛛的“第八次”師：此時(shí)的布魯斯為懊喪的掃興的,可為轉(zhuǎn)瞬工夫他卻像變了一個(gè)人似的；我們一起來(lái)讀讀課文的第四節(jié)；課件出示：布魯斯感動(dòng)極了； 他猛地跳起來(lái), 喊道：“我也要干第八次！ ”師：為什么讓布魯斯如此感動(dòng),以至于猛然跳起,大聲喊出那句強(qiáng)有力的話語(yǔ)？答案都在課文第三自然段；下面就請(qǐng)同學(xué)們默讀第三自然段,想一想：為什么打動(dòng)了布魯斯？圈畫(huà)出重點(diǎn)詞句專(zhuān)心品嘗,然后和同學(xué)們一起溝通溝通；課件出示：默讀第三自然段

10、,想一想：為什么打動(dòng)了布魯斯？圈畫(huà)出重點(diǎn)詞句,然后和同學(xué)們一起溝通溝通；師：這些語(yǔ)句你圈畫(huà)了嗎？（課件出示,老師范讀）課件出示：突然,一陣大風(fēng)吹來(lái),絲斷了,網(wǎng)破了；蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng) ,又被風(fēng)吹斷了；就這樣 結(jié)了斷,斷了結(jié) ,一連結(jié)了七次,都沒(méi)有結(jié)成；可蜘蛛 并不灰心,照樣從頭干起 ,這一次它最終結(jié)成了一張網(wǎng)；師：從這里,我們發(fā)覺(jué)蜘蛛在一次次失敗面前并不灰心,而為照樣從頭干起；正為它的這種精神打動(dòng)了布魯斯王子；讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文中描寫(xiě)的這一幕；先自己讀一讀,然后讀給同學(xué)們聽(tīng),最終讓老師帶著大家一起讀；（此處插入flash,內(nèi)容為：讀一讀）精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料師：

11、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的全過(guò)程,布魯斯都看在了眼里,結(jié)網(wǎng)的七次失敗和他戰(zhàn)役的七次失利,何其相像！ 但為人家蜘蛛?yún)s能進(jìn)行第八次的努力而且成功了,這又怎能不讓他感動(dòng)？假如你就為布魯斯王子,此時(shí)你會(huì)想些什么？請(qǐng)?jiān)跁?shū)本的空白處寫(xiě)出你此時(shí)的感受；不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代,也可以畫(huà)圈；寫(xiě)完了,和同學(xué)們一起溝通溝通；（插入 flash ,內(nèi)容為：寫(xiě)一寫(xiě),再溝通） 4品讀布魯斯的“第八次”師：為?。】创藭r(shí)的布魯斯,看他緊握的拳頭,看他手中的利劍,看他堅(jiān)決的目光！讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這句話課件出示：布魯斯感動(dòng)極了； 他猛地跳起來(lái), 喊道：“我也要干第八次！ ”師：作為一個(gè)人,我怎會(huì)比一只蟲(chóng)子遜色,所以布魯斯（老師指讀）；作為一個(gè)王

12、子,舉國(guó)上下許多雙眼睛正盯著我呢？所以（老師再次指讀）； 我的人民正生活在水深火熱之中,我不去挽救,誰(shuí)去挽救,所以（老師再次指讀）；我的祖國(guó)正在遭受入侵者鐵蹄的蹂躪,祖國(guó)母親正在痛楚地呻吟,所以（老師再次指讀）師：可為布魯斯王子面臨的首要問(wèn)題就為如何動(dòng)員更多的人.更多的士兵參加他的第八次抗擊戰(zhàn),由于他們究竟也和他一樣屢戰(zhàn)屢敗,幾乎失去了信心呀！請(qǐng)大家依據(jù)老師給出的開(kāi)頭, 綻開(kāi)想象,想一想： 布魯斯王子會(huì)怎樣做動(dòng)員工作？課件出示：親愛(ài)的同胞們.勇敢的將士們：師：眾志成城,心想事成！布魯斯最終把打散的軍隊(duì)召集到了一起,看他們的第八次戰(zhàn)役成功了！請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文最終一段；（插入 flash ,內(nèi)容為：讀一讀）師：同學(xué)們,假如布魯斯的第八次戰(zhàn)役又失敗了,他會(huì)怎么做呢？對(duì),仍有第九次,第十次,永不言敗,從頭再來(lái)！精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料5課外延長(zhǎng),提升精神；師：古往今來(lái)許多