（2021整理）襄陽市度上學(xué)期期末測試

1、襄陽市- 度上學(xué)期期末測試七年級語文試題 (時間：100分鐘總分值：100分) 親愛的同學(xué)，輕輕地對自己說一聲“我能行，只要你冷靜思考，沉著答卷，成功的快樂一定會屬于你。題號一二三四總分(一)(二)(三)得分一、積累與運用(18分)1請將下面句子中的錯別字改正后，用正楷字將整個句子抄寫在方格里。并在答題過程中努力做到整個卷面書寫標準、美觀。(2分)短小精焊的美文，留連忘反的享受。 2結(jié)合語境，給下面一段話中加點的字注音。(2分) 這學(xué)期我們經(jīng)歷了一番美妙的語文之旅。旅途中，我們可以看到忍俊不禁( )的紫藤蘿花穗；可以欣賞梁衡筆下磅礴涌動的金色麥田；可以聆聽法布爾筆端綠色蟈蟈喑( )啞的歌聲；還

2、可以見識老大臣、官員滑稽的表演3根據(jù)語境，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分) A人生，不能沒有理想。理想給人力量，讓人樂觀，它能使不幸者_(在沒有出路的情況下得到生路)。 B進入初中以來，我認識了不少新朋友，特別是李明，我們倆_ (形容彼此關(guān)系密切，總在一起)，大家都管我們叫“合二而一。4以下句子中沒有語病的一項為哪項( )(2分) A同學(xué)們寫作文，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。 B這位建筑師的出色工作和獨特設(shè)計，已被有關(guān)采用。 C在本屆世界杯決賽上，中國隊將與美國隊爭奪冠亞軍。 D近幾年，他通過觀察記錄下來的文字大約有600頁。5寫幾旬順暢、連貫的話，句中要用上“閑情逸志、津津有味、各得其所

3、三個詞語(詞語出現(xiàn)先后順序不管)。(2分)_6名著閱讀。(2分) 成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷! 然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。 這是冰心老人的一首哲理小詩，相信同學(xué)們大都讀過。閱讀名著更需要我們用心揣摩、領(lǐng)悟。請從語言、內(nèi)容、情感等任一個角度對上面這首小詩進行點評。 我的點評：_7古詩文默寫。(每空1分，共6分) (1)_，志在千里。(曹操龜雖壽) (2)半畝方塘一鑒開，_。(朱熹觀書有感) (3)一路與古詩文同行，我們獲益匪淺：和孔子對話“_，思而不學(xué)那么殆。明白了學(xué)與思的重要性；我讀王灣的“鄉(xiāng)書何處達?_ 體味他的思鄉(xiāng)之情；我和自居易同游西子湖，欣賞“幾處早鶯

4、爭暖樹，_生機盎然的美景；我伴隨易安居士誤入荷花深處，體驗“爭渡，爭渡，_。的驚奇快感二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)(10分)8日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請在以下語句的橫線上寫出與該場合相適應(yīng)的敬辭謙語。(每空05分，共2分) 求給方便說“借光，麻煩別人說“_； 求人解答用“_，盼人指點用“賜教。9生活有多廣闊，語文就有多廣闊。古人靠竹簡書冊獲取知識，今天我們那么通過書本和網(wǎng)絡(luò)雜志等多種媒體求知。請開闊視野，馳騁心靈，去發(fā)現(xiàn)無處不在的語文?，F(xiàn)在班上開展“漫游語文世界綜合性學(xué)習(xí)活動，快來參加吧!(8分) 這是一個廣告盛行的時代。你在盡情享受視覺盛宴的同時，有沒有對某些

5、廣告語心生贊賞之意呢?請寫出你最欣賞的條廣告語，要求：耐人尋味，富有美感，令人難忘。(2分) 例如：愛生活，愛拉芳。(拉芳洗發(fā)水) 廣告語：_ 這是一個 普及的時代。短信已成為人們傳情達意的一種常見方式。9月10日 【擬短信】_ 【說理由】班上有同學(xué)認為初中生可以配 。理由是： 可以及時與家長聯(lián)系； 的功能很多，閑暇時玩一下可以開發(fā)大腦。 有同學(xué)認為初中生不能配 ，但一下子卻說不清楚，請你幫助擬出兩條理由。(2分) 理由：_ 理由：_ 這是一個網(wǎng)絡(luò)言論自由的時代。去各大論壇發(fā)帖、跟帖已成為人們獲取信息、表達觀點的一種重要途徑。9月30日，浙江衛(wèi)視中國好聲音年度總決賽在上海落下帷幕，而與此同時，

6、微博有消息爆料稱，由于節(jié)目中廣告多，演出超時，現(xiàn)場的高音給附近居民造成了極大的噪音影響。請就此事發(fā)表你的看法。要求：語言文明，觀點鮮明，言簡意明。(2分) 跟帖評論：_三、閱讀與理解(32分)(一)閱讀<論語>十那么(節(jié)選)，答復(fù)13l6題。(8分) 子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?(學(xué)而) 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?(學(xué)而) 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。(為政) 子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。(為政) 子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。(里仁) 子曰：“三人

7、行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?述而) 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?(泰伯) 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。(子罕) 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎? 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。(衛(wèi)靈公)10解釋以下句子中加點詞語的意思。(2分) (1)傳不習(xí)乎_ (2)是知也_11選出下面加點詞語的用法相同的一組( )(2分) A學(xué)而時習(xí)之 人不知而不慍 B三人行 終身行之者乎 C誨女知之乎 擇其善者而從之 D誨女知之乎 是知也12用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分) 見賢思齊焉。見不賢而內(nèi)自省也。 _13請從本文中任選一

8、句孔子的名言，說說它表達了怎樣的中華傳統(tǒng)美德，具有怎樣的現(xiàn)實 意義。(2分) _(二)閱讀散步，答復(fù)1720題。(12分)散步 我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。 母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我和話，就象小時候我很聽她的話一樣。 天氣很好。今年的春天來的太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。 這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西生命。 我和母親走在前面，我

9、的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。我們都笑了。 后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的

10、地方，你就背著我。母親對我說。 這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。14【整體感知內(nèi)容】文章圍繞一家四口寫了一個_的感人故事；從中能感受一種_的家庭氣氛。(3分)15【品味表達妙處】文中寫“我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子，而不用 “三代人散步，有什么好處?(3分)_16【分析描寫效果】說說下面這句話用了什么描寫方式，有何表達效果。(3分)但是母親摸摸孫

11、兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。_17【傾吐讀后感想】本文是一篇玲瓏剔透、秀美雋永的精美散文，讀完這篇文章，有如經(jīng)歷了一次道德洗禮。請用簡潔的語言表達你讀后的感想、感悟。(3分)_(三)閱讀散文有腳不怕山高水長，答復(fù)2125題。(12分)有腳不怕山高水長 外公是一個木匠，每天都背著他的工具袋子出去干活，有時一出去就是很多天。不管翻過多少座山，趟過多少條河，他似乎永不疲憊，那雙腳總是那么沉穩(wěn)有力。 那時生活在大山深處，幾十個村屯散落在無數(shù)的山嶺之間。幾乎每一家都留有外公的手藝，大到立柜炕櫥，小到桌凳，都出自他的靈心巧手。我常常坐在門前的土堆上，看著四周無數(shù)重的山。想著該是怎樣的一雙腳才能把

12、如此長的距離一步一步量完。 “你走遍了所有的山，過了那么多的河，還要干活，是怎么走的呢?不累嗎?外公手里捏著長長的煙袋，笑著說：“也累，不過這點兒路還不算什么!當(dāng)年我是從山東一步一步走到這邊來的，那才叫遠呢!那么多的山，那么多的河?？梢沧叩竭@兒來了! 后來去遙遠的外地上大學(xué)，單單是火車汽車就折騰了好幾天，極累。看著車窗外一閃而過的山山水水，一想如果用腳去走，就會不寒而栗，于是愈加對外公欽佩不已。大學(xué)畢業(yè)后便留在了山外，開始了生活中另外的一種艱辛。那些年，輾轉(zhuǎn)勞碌，夢想早已失落在現(xiàn)實中，生存成了一個包袱壓在背上。 去年回到闊別的故土，那么多年過去，那些山仍是童年時的樣子，那些河還在不變地流淌。外

13、公已經(jīng)垂垂老矣，再也不能四處奔波，再也不能把一堆堆平常的木頭變成漂亮的家具。只是他仍時常在門前磨那些工具，偶爾抬眼看群山，眼神中分不清是失落還是欣慰。那時的我仿佛每一條路都走到了盡頭，只有在大山的家里，才能躲得過那些無遠不至的失意與茫然。我常常蹲在一旁看外公磨斧子，外公有一次問我都去過哪些地方，我把那些年中足跡廊至都說了一遍，聽得外公一臉向往，對我說：“年輕時多走走真好，我像你這么大時，正跟著我爹從山東往這里走呢! 我不語，外公并不知道，我走過那許多地方，每一處都是失意的驛站，每一處都留下我疲累的身影。望著層層的青山，外公站起身來，說：“我還能走呢!你看我的腳一點兒都不抖，爬它幾個山頭還是不成

14、問題的!有腳就不愁路遠啊! 外公的話只是有感而發(fā)，他并不知道我的苦惱，他一直都覺得我在外面生活得很好。他突然來了興致，非要我和他出去走走，我們爬過門前那座山，坐在那條小河邊的草地上，外公點燃一袋煙。說：“怎么樣?看我的腿腳還行吧?他脫了鞋襪，露出那雙蒼老而布滿繭殼的腳，就是這一雙腳，帶著他健步如飛地走過了一生的長路。 那一刻，我也在看著自己的腳，那么年輕而有力，可是為什么心中卻滿是頹然?回頭看剛剛翻過的山，突然明白，一直以為路上數(shù)不清的水阻山隔，其實只不過是微缺乏道的溝溝坎坎，只要有腳，只要心中有溫暖的希望，山再高。水再長，都將被踩在腳下。 有腳不怕山高水長。18這篇文章寫的是“我的一段心路歷

15、程，試梳理作者的心理變化過程。 小時候?qū)ν夤哌^的路充滿_之情求學(xué)時對自己將要走的路不 寒而栗再后來，走過許多地方后感到_和外公一起爬山，聽他一番感慨后我 _。(3分)19認真讀文章，說說題目“有腳不怕山高水長的含義。(3分)_20揣摩文意。說說“只要心中有溫暖的希望，山再高，水再長，都將被踩在腳下。一句中“溫 暖的希望指的是什么。(3分)_21分析下面句子在文中的表達作用。(3分)那些年，輾轉(zhuǎn)勞碌，夢想早已失落在現(xiàn)實中，生存成了一個包袱壓在背上。_四、寫作與表達(40分)22請從下面兩題中任選一題作文。題一：邁動我們的雙腳，我們在前行；停下我們的雙腳，我們在觀察、思考。當(dāng)我們停住腳步的那一刻

16、，眼前是一個多姿多彩的世界，腦海里會有各種各樣的聯(lián)想 請以“我站在_為題寫一篇文章。 題二：請以“溝通的快樂為題目，寫一篇文章。 提示和要求： 請先在所選題號的括號內(nèi)“，然后再作文。假設(shè)選題一，請先將題目補充完整再作文。不要套作，不得抄襲。不要少于500字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。為了便于別人閱讀，請注意書寫工整。卷面整潔。 題一( ) 題二( )一、積累與運用(18分)1“焊改為“悍；“反改為“返(每改正確字05分，書寫1分，共2分)2jn；yn(2分)3A.絕處逢生 B形影不離(錯一字扣1分，2分)4D(2分)5例如：十一長假，一向忙碌的爸爸難得有閑情逸志，帶著我和媽媽去春秋寨

17、玩兒，爸爸看起伏的山寨，媽媽賞蒼翠的山林，我那么津津有殊地在小溪中捉螃蟹，一家三人各得其所。(三個詞語使用無論先后順序。要做到句意連貫，2分)6這首哲理小詩，詩人把人生事業(yè)的成功比喻為花，把成就事業(yè)的起步階段比喻為花的“芽兒，把奮斗的辛勞比喻為培養(yǎng)花的“淚泉，把自我犧牲比喻為滋潤花的“血雨，生動貼切，發(fā)人深思。(任選一點談即可，2分)7(1)老驥伏櫪(2)天光云影共徘徊(3)學(xué)而不思那么罔；歸雁洛陽邊；誰家新燕啄春泥； 驚起一灘鷗鷺。(共6分。每錯、多、漏一字均扣1分，扣完為止)二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)(10分)8打攪；請教(每空1分，共2分)9(1)例如：腦白金今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金

18、；勁酒勁酒雖好，可不要貪杯哦!(2分) (2)例如：您的每一滴辛勤汗水，都是智慧的結(jié)晶；您的每一次諄諄教誨，都是我們成長的見證。所以，您的每一個節(jié)日，我們也都記得，祝您節(jié)日快樂！(2分)理由一：使用 會分散學(xué)習(xí)注意力。理由二： 上網(wǎng)會助長“網(wǎng)癮。理由三：使用 會助長攀比心理。(2分) (3)例如：節(jié)目雖好，不要擾民!知錯要改，挽回形象！(2分) (共8分)三、閱讀與理解(32分)11C(2分)12見到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他看齊，見到不賢的人就反省自己有沒有跟他相似的毛病。(2分)13示倒：名言：有朋自遠方來，不亦樂乎。傳統(tǒng)美德：熱情好客?，F(xiàn)實意義：開放的心態(tài)，廣交朋友。(2分)14初春散步

19、，在選擇走大路或小路時產(chǎn)生分歧，最終長愛幼，幼敬老，一家和諧向前走的(2分，意對即可)；和睦、溫馨、和美、相親相愛(1分，任寫個即可)。(共3分)15這樣寫讀來更覺溫馨，一家人的感覺更加強烈，同時也寫出了生命的生生不患和延續(xù)?！叭讼鄬τ行┲卑?，不如原來的寫法溫暖。(3分)16動作描寫和語言描寫(1分)；生動傳神地寫出了母親對孫兒的疼愛，表現(xiàn)了母親的溫和、慈祥、明理、體諒，表達了中華民族“愛幼的傳統(tǒng)美德。(2分)(共3分)17例如一：讀這篇文章的歷程，是人的心靈在親情、人性、生命這三點構(gòu)成軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行。 例如二：一個慈母，一個孝子，一個真誠的理解，一個絕對的信任。親情，中華民族的傳統(tǒng)美德在這里繼承。(3分)18欽佩；失意與茫然；心中有溫暖的希望(滿懷信心、堅決了信念、增強了斗志