培優(yōu)工作計劃

1、培優(yōu)工作計劃為大家推薦幾篇小學數(shù)學培優(yōu)工作計劃范文小學數(shù)學培優(yōu)工作計劃（一）為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我 校學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、 定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施， 制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭 取得好成績。通過這次的半期測試進一步了解到班上學生的情況，數(shù)學的培優(yōu)補差 計劃:第一步深入了解基本情況，學生情況分析：綜合素質(zhì)、學習態(tài)度、學習方法。第二步制訂培優(yōu)補差目標，對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在能力培養(yǎng) 和數(shù)學素養(yǎng)上（分析、解決問題遷移能力，而學困生的

2、主要目標是放在基礎 知識掌握和基本能力上。期末成績目標是全區(qū)前五名。第三步培優(yōu)補差基本思路及措施：（一）思想方面的培優(yōu)補差。1 .做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓 學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài) 度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。2 .定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思 想、課堂等各方面的情況。（二）有效培優(yōu)補差措施。利用課余時間和第八節(jié)課，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如 下：1 .課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)

3、等生解決難題。2 .安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。3 .課堂練習分成三個層次：第一層“必做題” 一基礎題，第二層：“選做題” 一中等題，第三層“思考題”一拓廣題。滿足不同層次學生的需要。4 .培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力” C備好 學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精 編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重 點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏 固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點， 增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答;解答習題要有多角 度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性， 培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎 靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多 樣化。5 .每周進行一次測試一 “周考”，每月進行一次“月考”，建立學 生學習檔案。（四）在培優(yōu)補差中注意幾點:一、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給 他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的 題目進行練習和講解，已達到