2019-2020年安徽省普通高中學業(yè)水平考試語文試卷(含答案評分標準)

1、精品Word2019 年安徽省普通高中學業(yè)水平考試語文本試卷分為第 I 卷和第卷兩部分。第 I 卷為選擇題，共 4 頁；第卷為綜合題，共 4 頁。全卷共七大題， 19 小題，滿分為 100 分?？荚嚂r間為 120 分鐘。第卷 （選擇題共 40分）注意事項：1答題前，請先將自己的姓名、座位號用鋼筆或中性筆填寫在答題卡上，并用2B 鉛筆在答題卡規(guī)定的位置將自己的座位號、考試科目涂黑?？荚嚱Y束時，將試卷和答題卡一并交回。2每小題選出答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上與該題對應的答案標號涂黑，方為有效。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。請注意保持答題卡整潔，不能折疊。3第 I 卷共 13小題，每

2、小題均有 4 個選項，其中只有 1個選項符合題目要求，錯選、多選不得分。一、（12 分 ）1下列詞語中，沒有錯別字的一組是（3 分）A寥廓協(xié)奏曲堅苦卓絕B桀驁泊來品美輪美奐C脈博座右銘終南捷徑D援例吊腳樓殞身不恤下列句中加點的成語，使用不恰當的一句是 （3 分 ）A工信部正式頒發(fā)5G 商用牌照，人們使用 5G 手機指日可待B這個問題我久思不得其解，在老師的點撥下，我豁然開朗C年輕人想有大作為，需從小事做起，腳踏實地，錙銖必較D端午文化影響深遠，包粽子、賽龍舟等習俗早已家喻戶曉 3下列句子中，沒有語病的一句是 （3 分 ）A隨著網上交易的增多，使消費者在網上留下的數據資產越來越多。B港珠澳大橋的

3、正式通車，將有利于加快大灣區(qū)城市一體化的進程。C三千多年來，漢字經歷了三次大的危機和困境的瓦解，很了不起。D中國女排能否成功逆轉，與郎平教練高水平的臨場指導密切相關。4依次填入下列橫線處的語句，恰當的一組是（3 分 ）教材所選課文時代不同，文體不一，所抒發(fā)的感情也各有不同： ， 。 ； 。 所有這些，都是古人真情實感的自然流露，至今讀來仍能感人肺腑。 有人世滄桑的感慨，也有友情與親情的抒發(fā) 有回歸田園的樂趣，有才士不遇的悲情 語言或典雅華麗，氣韻靈動 或娓娓道來，質樸自然A BCD二、（9 分）閱讀下面文字，完成 57 題。這一切特點都有一定的風格和手法，為匠師們所遵守，為人民所承認，我們可以

4、叫它做中國建 筑的“文法” 。建筑和語言文字一樣，一個民族總是創(chuàng)造出他們世世代代所喜愛，因而沿用的慣例， 成了法式。在西方，希臘、羅馬體系創(chuàng)造了它們的“五種典范” ，成為它們建筑的方式。中國建筑怎 樣砍割并組織木材成為梁架，成為斗拱，成為一“間” ，成為個別建筑物的框架，怎樣用舉架的公式 求得屋頂的曲面和曲線輪廓；怎樣結束瓦頂；這都是我們建筑上兩三千年沿用并發(fā)展下來的慣例法 式。無論每種具體的實物怎樣地千變萬化，它們都遵循著那些法式。構件與構件之間，構件和它們 的加工處理裝飾，個別建筑物和個別建筑物之間，都有一定的處理方法和相互關系，所以我們說它 是一種建筑上的“文法” 。至如梁、柱、枋、檁、

5、門、窗、正房、廂房等等。那就是我們建筑上的“詞 匯”，是構成一座或一組建筑的不可少的構件和因素。這種“文法”有一定的拘束性，但同時也有極大的運用的靈活性，能有多樣性的表現。也如同 做文章一樣，在文法的拘束性之下，仍可以有許多體裁，有多樣性的創(chuàng)作，如文章之有詩、詞、歌、 賦、論著、散文、小說，等等。建筑的“文章”也可因不同的命題，有“大文章”或“小品” 。大文 章如宮殿、廟宇等等；小品如山亭、水榭、一軒、一樓。文字上有一面橫額，一副對子，純粹作點 綴裝飾用的。建筑也有類似的東西，如在路的盡頭的一座影壁，或橫跨街中心的幾座牌樓等等。它 們之所以都是中國建筑， 具有共同的中國建筑的特性和特色， 就是

6、因為它們都用中國建筑的 “詞匯”， 遵循著中國建筑的“文法”所組織起來的。運用這“文法”的規(guī)則，為了不同的需要，可以用極不 相同的“詞匯”構成極不相同的體形，表達極不相同的情感，解決極不相同的問題，創(chuàng)造極不相同 的類型。這種“詞匯”和“文法”到底是什么呢 ?歸根說來，它們是從世世代代的勞動人民在長期建筑活 動的實踐中所累積的經驗中提煉出來的，經過千百年的考驗，而普遍地受到承認而遵守的規(guī)則和慣 例。它是智慧的結晶，是勞動和創(chuàng)造成果的總結。它不是一人一時的創(chuàng)作，它是整個民族和地方的 物質和精神條件下的產物。（選自梁思成中國建筑的特征 ，有刪改 ）5對“中國建筑的文法' ”的解說，符合文意的

7、一項是 （3 分）A 它在建筑方式上呈現出“五種典范” 。B它是中國建筑一直遵循的固定的法式。C它能有助于中國建筑共同特點的形成。D它只是個別地方的精神條件下的產物。6對下列句子表達效果的分析，不正確的一項是 （3 分 ） 建筑的“文章”也可因不同的命題，有“大文章”或“小品” 。A “大文章”比喻宏大壯觀的建筑。B“小品”比喻小巧的別致的建筑。C借此比喻文章的大小，恰切明了。D能說明“文法”有運用的靈活性。7下列對選文內容的理解，不正確的一項是 （3 分） A每個民族先創(chuàng)造建筑法式，后形成沿用的慣例。 B中國建筑既有共同的一貫風格，也有獨特個性。 C梁、柱、枋等是構成建筑不可少的構件和因素。

8、D 建筑的“詞匯” “文法”源于長期的建筑實踐。三、（13 分 ） 閱讀下面文言文，完成 811 題。臣密言：臣以險釁，夙 遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱， 躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清牝。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋 蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢?？たh逼迫，催

9、臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。（ 選自李密陳情表 ） 8對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是 （3 分 ）A 夙遭閔兇夙：早時B 門衰祚薄薄：迫近C常在床蓐蓐：通“褥” ，墊子D 尋蒙國恩尋：不久9對下列句中加點詞意義和用法的判斷，正確的一項是（3 分 ）急于星火臣具以表聞 B不同，不同 D相同，相同 至于成立臣以供養(yǎng)無主A 不同，相同C相同，不同 10對下面句子的翻譯，正確的一項是 （3 分 ） 前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。A 從前太守名逵的人考察推舉我為孝廉，后來刺史名榮的人舉薦我為優(yōu)秀人才。B從前太守名逵的

10、人考察推舉我為孝廉，后來刺史名榮的人考中成為優(yōu)秀人才。C從前太守名逵的人觀察我很孝廉，后來刺史名榮的人讓我去考秀才。D從前太守名逵的人觀察我很孝廉，后來刺史名榮的人舉薦我為秀才。1l對選文內容的理解，不正確的一項是 （4 分 ）A 李密幼年遭受父親去世和母親改嫁的變故，且體弱多病，九歲還不能走路。 B李密自幼孤苦不幸，由祖母撫養(yǎng)成人，祖孫二人相依為命，感情非常深厚。C李密說自己身受“圣朝”的清明教化和皇上的器重，表明自己有奉詔就職之心。D選文先講祖孫之情后述君臣之義，最后介紹作者的兩難境地和為國盡忠的選擇。四、（6 分 ） 閱讀下面一首唐詩，完成 1213 題。送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為

11、鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。12下列對詩句的解說，不正確的一項是 （3 分 ）A 第一句寫荊吳兩地位置相接相鄰，人們以水為鄉(xiāng)。B第二句寫友人離去之時正值春季，江水浩渺蒼茫。C第三句寫友人于日暮出發(fā)，不知他會停留在何處。D 第四句寫詩人放眼天涯，卻不見友人，肝腸寸斷。13對這首詩的賞析，不正確的一項是 （3 分 ）A “水為鄉(xiāng)”點出了荊、吳人對漂泊生活的排斥和厭惡。B“君去”“春江渺?！笔茄矍笆?、眼前景，飽含深情。C“征帆”之渺小與“春江”之闊大，形成了鮮明對比。D“斷人腸”直抒胸臆，表達了詩人對友人的不舍之情。第卷 （綜合題共 60 分）五、（5 分 ）14補寫出下列句

12、子中的空缺部分。（【甲 】必做，在【 乙】中選做一小題 ）（5 分）【 甲】 （1）蘇軾在赤壁賦中用“， ”直抒胸臆，感自己生命短暫，慕江水長流不息。（2）辛棄疾在水龍吟·登建康賞心亭中描寫楚地江天秋景的句子是“【乙】 （1） ，小年不及大年。 （ 莊周逍遙游 ）（2）羈鳥戀舊林，。（陶淵明歸園田居 （其一 ） ）（3）連峰去天不盈尺，。 （李白蜀道難 ）六、（15 分 ）閱讀下面文字，完成 1518 題。胡文閣是梅葆玖的徒弟，近幾年名聲漸起。 胡文閣告訴我， 20 世紀 80 年代，他還不到 20 歲，在西安唱秦腔小生，卻癡迷京戲，癡迷梅 派青衣。水袖是青衣的看家玩意兒，既可以是手

13、臂的延長，載歌載舞；又可以是心情的外化，風情 萬種。但和老師學舞水袖，需要自己買一匹七尺長的杭紡做水袖。這一匹七尺長的杭紡，當時需要 22 元，正好是他一個月的工資。關鍵問題是，那時候，胡文閣的母親正在病重之中他很想在 母親很可能是一輩子最后一個生日時，給母親買上一件生日禮物。但是，他買了水袖就沒有錢給母 親買生日禮物了。在水袖和生日禮物兩者之間，他買了七尺杭紡做了水袖。他想得很簡單年輕 人，誰都是這樣，把很多事情想得簡單了下個月發(fā)了工資之后，再給母親買件生日禮物。然而， 無情的病魔沒有給胡文閣補上母親生日禮物的機會。 330 多年過去了，直到現在，胡文閣都非常后悔。水袖，成為他的心頭之痛，是

14、扎在他心上 的一根永遠拔不出來的刺。 胡文閣坦白道出自己的心頭之痛，讓我感動。 我們也常常會面臨類似的“水袖”之痛。在我們的人生旅途中，事業(yè)、愛情、婚姻、子女 我們覺得每件事都比父母重要。 都說人年輕時不懂愛情，其實是不懂親情。愛情，總還要去追求，親情只要伸手接著就是，輕而 易舉。問題是，胡文閣還敢于面對自己年輕時的淺薄，坦陳內疚多少孩子并沒有覺得有什么對不起父母的地方，沒有什么心痛之感，而是將那一根刺當成繡花針，為自己繡出美麗的圖畫。 想起我的父母，我常常會涌出無比慚愧的心情。當初母親從平房搬進新樓，已年過80，腿腳不利索，我生怕她不小心會摔倒，便不讓她下樓。母親去世之前，一直想下樓看看家門

15、口新建的元 大都公園。正是伏天里，我對她說： “等天涼快點兒再去吧。 ”誰想，沒等到天涼快，母親突然走了。 不知道為什么，無論是在舞臺上，還是在電視里，再看到胡文閣舞動水袖的時候，我總有些 走神，忍不住想起他的母親，也想起我的母親。（選自肖復興水袖之痛 ，有刪改 ） 15全文以“水袖”為線索，依次寫了胡文閣的水袖、的“水袖”、 的“水袖”，條理清晰，結構完整。 （2 分 ）16賞析第段中畫線的句子，完成下面（1）（2）兩題。 （3 分）（1）畫線的句子運用了 的修辭手法；（2）“扎在他心上”突出痛之 ，“永遠拔不出”突出痛之 。17結合上下文，簡析第段在結構上的作用。（4 分 ）18第段“忍不

16、住想起他的母親，也想起我的母親”這句話蘊含了哪些情感。（6 分 ）七、（40 分 ）19閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于600 字的文章。 （40 分 ）司馬遷說： “好學深思，心知其意。 ” 陶淵明說： “好讀書，不求甚解。 ” 朱熹說：“斂身正坐，緩視徽吟。 ” 讀書，因人而異，因書而異，因讀書目的而異，因人生階段而異 以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考 ?要求： 選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作和抄襲，不得泄露個人信息。普通高中學業(yè)水平考試語文試題參考答案及評分標準1D（3 分）2C（3 分）3B（3 分）二、 （9 分。每小題 3 分）5C（3 分） 6C（3 分）7

17、A（3 分）二、 （13 分。810 小題，每小題3 分；第11小題4分）8B（3 分） 9B（3 分）10A（3 分）四、 （6 分。每小題 3 分）12C（3 分） 13A（3 分）、 （12 分。每小題 3 分 ）4C11D五、 （5 分 ）（3 分）（4 分）14【甲】 （1） 哀吾生之須臾羨長江之無窮（2）楚天千里清秋水隨天去秋無際乙】 （1）小知不及大知（2）池魚思故淵（3）枯松倒掛倚絕壁（5 分，每句錯字、多字、漏字均不得分 ）六、 （15 分）15年輕人 （孩子 ）（1分）我 （1 分 ）16 （1）比喻 （1 分 ）（2）深（1分） 久（1 分） （意思對即可 ）17承上啟下

18、 （過渡 ）。（2 分 ）“胡文閣坦白道出自己的心頭之痛”總結上文，點明水袖之痛：（1分）“讓我感動”引出下文作者對年輕人不懂親情的思考以及對自己心頭之痛的回憶。（1分）（意思對即可 ） 18作者對已故母親的深切懷念。作者對胡文閣的水袖之痛感同身受，對胡文閣未能如愿盡孝深表遺憾。作者對未能盡力滿足母親晚年愿望一直悔恨、自責。作者希望大家能珍惜（6 分，每點 2 分，答出 3 點即可得滿分，意親情，勸慰人們不要像胡文閣和我一樣留下悔恨。思對即可 ）七、 （40 分）19 （40 分）略。親愛的用戶：1、只要朝著一個方向奮斗，一切都會變得得心應手。20.6.176.17.202019:2219:2

19、2:31Jun-2019:22春2、去心不春清則無又以見回道，志不確新則無桃以定換功。二舊二符年。六月十在七日那桃花202盛0年開6月的17日地星期方三 ，在這親愛醉的人3、用芬有勇戶芳氣承：的擔命運季這才節(jié)是英，雄好漢愿。 你1生9:22活6.17.像20201春9:22天6.17.2一0201樣9:22陽19:22光:316.，17.20心2019情:226.像17.20桃2014、與只肝要膽朝著人一共事個方，向無字奮斗句，處一讀書切都。會變得6得.17心.2應02手06。.17.20201290:.262.1796:2.1271.92:0220:31191:292:2129:3212 :

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