2020-2021學年湘教版小學二年級美術教學計劃范文

1、2020-2021 學年湘教版小學二年級美術教學計劃范文2020-2021 學年湘教版小學二年級美術教學計劃范文二年級美術教學要注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試， 拓寬學生學習、 體驗渠道， 豐富教學形式， 制定好教學計劃，以助二年級工作的順利有序地開展。下面是帶來關于 20xx-20xx 學年湘教版小學二年級美術教學計劃范文的內容，希望能讓大家有所收獲!20xx-20xx學年湘教版小學二年級美術教學計劃范文（一）一 基本情況分析：（一 ） 教情分析通過對小學美術教育教學工作的具體教學實踐， 我對小學美術教學工作有了更深的認識， 了解了小學美術教育教學的特點方法。 但美術學科教學工

2、作專業(yè)性很強， 學生之間存在很大差異， 教育教學工作困難很大。工作中我要不斷學習新理論，樹立新觀念，探索新方法，適應新課程改革，同時，更要認真學習鉆研新課程，克服困難，認真扎實地對待每一項工作，盡最大努力地教育教學任務。（二）學情分析學生現(xiàn)狀分析： 二年級有四個班級，經(jīng)過一年的培養(yǎng)，不少學生美術學習興趣濃厚，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。有初步感受美的能力 ，作畫時初步培養(yǎng)命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。 抓住低年級學生的年齡和心理特點， 豐富美術教學的形式，注重激發(fā)學生美術學

3、習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差， 因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。 對于學生要多鼓勵表揚，使他們樹立能學好的自信心。二、教學內容分析：（一）教材分析：二年級一期采用湘版義務教育課程標準實驗教材第三冊。 該教材注意將觀察能力、 想象能力、 和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中， 以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。 注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試， 注重學科內容和學科間的綜合效應， 擴充了知識的交融性和通知性。本冊教材共有14 課，分欣賞與評述、綜合與探索

4、等課型， 其中綜合與探索課比重較大， 主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索教材。（二）教學重點、難點教材重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。 重點是以學生學習趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要， 循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。 提高學生的生活技能， 直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動， 鼓勵學生尋找各種材料， 表達自己豐富多彩的想象。三、學期教學目標：(1) 、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。(2) 、 智力能力目標： 培養(yǎng)學生造型技能 ;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。(3) 、

5、思想品德目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。 繪畫重點：1、發(fā)展學生想象力，創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。2、啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。難點：1、鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。 手工重點：1、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。2、運用橡皮泥、陶泥及相關材料，進行簡單的泥塑制作。難點：1、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。2、如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。四、教學措施：針對我校學情及二年級學生的心理和生理特

6、點， 制訂以下教學措施：1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。2、培養(yǎng)學生良好的美術學習的習慣。3、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力。4、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。20xx-20xx學年湘教版小學二年級美術教學計劃范文（二）一、教材分析：1、本冊教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以 "接近社會、貼近學生、學以致用 " 為原則，選擇符合二年級小學生身心特

7、點的教學內容設計課題。2、全冊共有20 課，分為五個隱性單元，內容涵蓋表現(xiàn)、設計、制作、欣賞、評述、綜合、探索等學習領域，其中造型、設計、制作和和應用占有較大比重，欣賞、評述大多隨堂教學，因而均分配在各課中。3、靈活設計評價要點，突出學生的自我評價能力。二、教學重難點：1、重點：突出學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重培養(yǎng)學生欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力。2、難點：怎樣提高學生的學習興趣，怎樣讓學生自由表達自己的感受和發(fā)揮學生的個性。三、學生情況發(fā)析：1、學生經(jīng)過一年半的美術課堂學習，對美術課程有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞、評述和探索等內容。2、對美術有一定的興趣，課堂也比較

8、活躍。由于學生的年齡較小，耐性較差，因此有部分學生對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。3、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。4、美術課的課堂常規(guī)還需要在教學中不斷地加以指導。四、教學方法：1、盡可能做到豐富多樣，靈活有趣。2、要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學形式，充分調動學生的學習積極性和學習興趣點， 使他們生動活潑地學習， 大膽地進行藝術創(chuàng)新和發(fā)展個性。 教師加強師范， 充分利用課件和多媒等教學手段進行直觀教學。五、促進方法：1、跟班主任緊密聯(lián)系配合，端正個別學生對美術課的態(tài)度和認識，特別是學具攜帶的問題。2、利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術的興趣。3、利用欣賞、評述、綜合、復習探索等

9、手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。4、利用班際作業(yè)展評，提高學生對美術的興趣，增強競爭意識。共 2 頁，當前第1 頁 1220xx-20xx學年湘教版小學二年級美術教學計劃范文（三）一、班級基礎情況分析經(jīng)過以前一年多的學習， 已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能， 學生想象力豐富、 大膽， 對想象畫、 記憶畫， 有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力較強，同時繪畫作業(yè)普遍水平有所提高。 學生有濃厚的繪畫興趣 ;學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構思、表現(xiàn);學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。二、全冊教材分析教材編制體系、特點、重點、難點 本冊教材共十八課，以想象為手

10、段，以 "學生與生活、自然" 為切入點，激發(fā)學生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活。讓學生感知、體會民間獨特的審美趣味， 培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。 課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。 各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片， 便于教師進行教學參考和學生自學。 教材編排方式較一年級教材有所改變， 所以教學的設計也要有所變化：(1) 、更加重視學生活動的設計。(2)、加強了美術學科與其它學科的綜合。(3) 、 各學習領域沒有十分明確的劃分， 它們總在一定程度上

11、發(fā)生綜合(4) 、 編排特點： 該教材注意將觀察能力、 想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試， 注重學科內容和學科間的綜合效應， 擴充了知識的交融性和通知性。 利于學生興趣的培養(yǎng)。三、全冊教學要求德育滲透、知識和智能、情感和意志 ：1、知識教育要點(1)對各種自然平面形進行認識和感受。(2)運用多種手段形表現(xiàn)景和物。(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。(4)了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。2、能力培養(yǎng)要點(1)激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。(3)培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革 欣賞。3、審美教育要點(1)通過欣賞作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。(2)滲透愛國主義教育， 熱愛家鄉(xiāng)、 熱愛祖國的大好河山和自然風光。四、提高教學質量的具體措施備課、上課、智能培養(yǎng)、教法改革、使用現(xiàn)代教育技術、作業(yè)設計與批改、 面向全體學生。 課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間， 鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見， 倡導學生主動參與， 積極探究， 保護和發(fā)展學生的個性。 課堂教學中注意挖