(推薦)中考總結(jié)會發(fā)言稿

1、親愛的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔中考總結(jié)會發(fā)言稿，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔，一定會有所收獲。假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。中考總結(jié)會發(fā)言稿中考總結(jié)會發(fā)言稿（精選3 篇）在我們平凡的日常里， 越來越多地方需要用到發(fā)言稿， 發(fā)言稿的寫法比較靈活， 結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格， 可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧， 以下是小編精心整理的中考總結(jié)會發(fā)言稿（精選3 篇） ，僅供參考，歡迎大家閱讀。中考總結(jié)會發(fā)言稿 1 老師們，同學(xué)們：上午好！ 轉(zhuǎn)眼間半

2、個學(xué)期已過去， 期中考試也于一周前順利結(jié)束。在整個考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實。今天， 我們在此召開期中表彰大會，表彰在這半學(xué)期里，在學(xué)習(xí)生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠(yuǎn)、勤奮好學(xué)、 成績優(yōu)異的同學(xué)和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。 希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏， 以取得更大更優(yōu)異的成績。借此機會， 學(xué)校向為同學(xué)們的成長、 進(jìn)步而勤奮耕耘、 默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心感謝！ 向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！老師、同學(xué)們，在過去的半學(xué)期中，我們的老師愛崗敬業(yè)，不斷加強師德修養(yǎng)，刻苦鉆研， 努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書育人為已任， 全身心關(guān)愛每一個

3、學(xué)生， 耐心施教， 用自己的努力，換取了同學(xué)們的好成績。 我們堅持質(zhì)量是學(xué)校生命線， 強化課堂教學(xué)效率，加強學(xué)法指導(dǎo)， 努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。 多數(shù)同學(xué)的精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)成績正呈 * 上升勢頭。我們舉行期中總結(jié)表彰大會， 就是要讓我們的同學(xué)， 我們的老師看到前階段的工作成績，激勵同學(xué)們發(fā)揚成績，再創(chuàng)佳績！ 成績只能證明過去， 期中考試只是學(xué)習(xí)征途中的一個小的加油站， 不能說明現(xiàn)在，更不能代表將來！我們又開始了新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是:一、正確對待成績成績的取得是可喜可賀的， 成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的如何正確對待已經(jīng)取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕

4、重的影響。我們應(yīng)該明白 : 山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多； 應(yīng)該明白， 我們?nèi)〉贸煽兣c我們今后的人生道路種種收獲相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭， 更進(jìn)一步的決心，有會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山的氣魄！只有這樣，我們才會不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的成績！二、清醒認(rèn)識自身的不足。我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中，我們大部分同學(xué)取得了理想的成績， 但個別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的， 學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)之間成績存在很大差距。 偏科現(xiàn)象嚴(yán)重， 在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風(fēng)

5、不刻苦，不能按時完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。同學(xué)們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。三、腳踏實地做好下階段學(xué)習(xí)。古人言 : “春種一粒粟，秋收萬顆籽”，要有更好的成績，我們必須踏實學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要？一是謙虛，對于不懂的東西，要老老實實地向老師請教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請教。二是勤奮，俗話說:勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。 不滿足這個條件， 任何天才也無濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時基礎(chǔ)差，起點低，

6、也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。 人們常說的“笨鳥先飛”， 表達(dá)的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時間的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人， 屬于勇于探索、 勇于創(chuàng)新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王； 因為勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明； 因為勤奮， 愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。 中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。 我校也有這樣真實的例子，像 20XX 級的田傳金、 佘春來、 袁中正 ?其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生， 總是以課堂為中心， 努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽課是最重要的 * ，聰明的

7、學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中， 他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。老師們，同學(xué)們，行動起來吧！ 盡管在我們前進(jìn)的路上會出現(xiàn)許許多多的困難， 但只要我們上下一條心，走過去前面就是個天！期中考試已經(jīng)結(jié)束， 一次考試并不是句號， 更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣， 卻可以改變心情， 你不能改變?nèi)菝玻?卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來， 從暫時的沮喪中走出來， 勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。

8、 有這樣一句格言 : “在人生的道路上， 想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉 : “成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒， 浸透著奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。”所以如果失敗* ，我們無須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星； 如果我們一味怨天尤人， 遺憾抱怨， 那就太失敗了， 因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。我堅信， 你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛， 老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪， 學(xué)校會因為你們所取得的成績而增添光彩， 社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進(jìn)步！讓我們攜起手來，共同努力投

9、入吧，我堅信，你們的未來不是夢！最后，我希望大家借* 期中考試的東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)揚成績，克服缺點，爭創(chuàng)佳績！祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步中考總結(jié)會發(fā)言稿 2 各位領(lǐng)導(dǎo)、 老師們， 上午好 ! 下面由我代表五十七中學(xué)月緯路校區(qū)初三年級組全體教師做九年級學(xué)業(yè)考試總結(jié)發(fā)言?；厥走^去一年，有辛勤的耕耘， 有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，畢業(yè)班的進(jìn)步都離不開每一位任課教師的辛勤工作和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)。 下面， 我就談?wù)勎倚^(qū)初三年級組在備考階段所做的一些具體工作 :一保證班級穩(wěn)定方面：（ 一 ） 加強班集體建設(shè)，強化班主任管理進(jìn)入初三之后， 為了強化班級建設(shè)，加強班級管理。對個別班級的

10、班主任進(jìn)行了重新調(diào)配。 將有經(jīng)驗的， 在畢業(yè)班管理工作中做出顯著成績的班主任充實到年級組。 德育處和年級組協(xié)助新的班主任對班級管理給予最大的支持， 使班主任可以盡快熟悉班級，熟悉學(xué)生。讓學(xué)生對新的班主任、新的管理模式盡快適應(yīng)。短時間內(nèi)班級的面貌煥然一新。（二）建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好班級常規(guī)一個班級的學(xué)生只有擰成一股繩， 勁都往一處使， 這樣的班級才能是一個優(yōu)良的班集體。平時，要求班主任注意以身作則，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，讓自己成為學(xué)生的榜樣。 每個班主任給班級提出明確的奮斗目標(biāo)， 并指導(dǎo)學(xué)生努力實現(xiàn)它， 班中大大小小的事件都由學(xué)生自己討論解決，讓學(xué)生在民 - 主、平等的氣氛中得到發(fā)展與

11、提高。 盡可能的讓學(xué)生自己管自己。 平時，還注意組織多樣的活動， 讓學(xué)生對集體生活感興趣， 并形成一種熱愛集體、關(guān)心集體的情感，從而營造一種積極、奮發(fā)、向上的班級風(fēng)貌。 整個年級組六個班在良性競爭的基礎(chǔ)上， 紀(jì)律、 衛(wèi)生、成績等都有了明顯的改善，班級面貌得到了很好的提高（ 三） “特別的愛”給“特別的學(xué)生”初三應(yīng)注意做好后進(jìn)生的思想工作， 到了初三， 有一部分成績差的學(xué)生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象， 如果這個工作沒有做好就會出現(xiàn)不良的影響， 所以平時不放松這方面的工作， 就能確保班級有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，狠治各種歪風(fēng)邪氣， 培育正確的思想導(dǎo)向， 多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的“閃光點”、 對他們身上的壞習(xí)

12、慣多些“暖處理”， 給他們定目標(biāo)限期改正。 特別是大力加強班主任與課任教師、 與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保?讓他們的學(xué)習(xí)、 紀(jì)律能夠盡快不入正軌。二提高學(xué)習(xí)成績方面（ 一 ） 明確學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)；開學(xué)伊始， 班主任讓每個學(xué)生寫下了自己進(jìn)入初三的目標(biāo)和計劃，讓他們提早進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，另外， 利用每星期一次的班會課， 開展內(nèi)容豐富的主題班會， 提出不同階段的班級學(xué)習(xí)目標(biāo)以及奮斗目標(biāo)并在不同的階段對之前進(jìn)行一定總結(jié)分析。（二）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高自我學(xué)習(xí)效率在初三的前半學(xué)期， 年級組統(tǒng)一思想給學(xué)生定下的其中一個目標(biāo)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)效率。到了初三，有一部分不適應(yīng)的學(xué)生都反映每天回

13、家都有許多功課， 做完后已經(jīng)很晚了。如果繼續(xù)復(fù)習(xí)，第二天上課就沒有精神 ; 如果直接睡覺，第二天上課就有點稀里糊涂的。 為了解決這問題， 年級組提出提升學(xué)習(xí)效率，向時間討效率，不做無用功，不干低效事，力爭做到“整體安排、 統(tǒng)籌時段、 忙而有序”。 當(dāng)時提倡兩個做法：一是每天放學(xué)先做薄弱學(xué)科的作業(yè)， 迎難而上， 在頭腦最清醒的時段解決最困難的問題; 二是做好計劃，每項作業(yè)前先自我估算時間，然后設(shè)定計劃，有了緊迫感，學(xué)習(xí)效率就會大大提高。（ 三 ） 鼓勵競爭 , 強大自我。沒有競爭機制， 集體便沒有活力， 個人便沒有危機感。 要打破這種相對平衡的狀態(tài)， 創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面， 就必須鼓勵競

14、爭。 再各班之間引入競爭機制的同時。 讓各班學(xué)生結(jié)為競爭伙伴， 這個競爭伙伴也不是一成不變的， 采取不斷更替的辦法， 當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后， 又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上， 不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢，使整個年級的成績穩(wěn)步提高。（ 四 ） 合理調(diào)配時間，精講多練中考前的一個月， 從新調(diào)配各科的教學(xué)時間， 將下午時間空出，進(jìn)行各科綜合練習(xí)的考試。 用考試代替練習(xí)。讓學(xué)生充分感受考試的氣氛， 適應(yīng)考試的節(jié)奏， 從而消減了考試對心里帶來的影響。 也提高了學(xué)生答卷的速度和準(zhǔn)確率。 并且讓綜合練習(xí)變的更加真實， 更加利于學(xué)生知識的吸收。 提高課堂效率。

15、多練少講，有針對性的講。通過練習(xí)提高學(xué)生掌握知識和解決問題的能力。在整個中考沖刺階段我們利用一切可以利用的時間， 利用一切可以利用的資源。在午休時間，開設(shè)午自習(xí)， 多進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。對好學(xué)生進(jìn)行拔高練習(xí)，提高優(yōu)秀率。對學(xué)困生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)和基本內(nèi)容的練習(xí)，提高及格率。在中考倒計時一百天召開誓師大會后。 將口號和條幅拉到畢業(yè)班的樓道里， 將人生能有幾回搏的精神灌輸給學(xué)生。教師代表和學(xué)生代表分別發(fā)言。大家同心同德共迎中考， 打一場全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的人民戰(zhàn)爭。作為年級組長我真的十分感謝周圍這些不計個人得失、 任勞任怨的好同事。 今天我在這里說的僅僅是湖光掠影、 蜻蜓點水罷了。初三級組的

16、每一位班主任， 任課教師， 回憶起走過的一年一定都是感觸良多， 感慨萬千的。 幾乎每一個人都有著更深刻的體會和令人動容的事跡。 感謝和你們一起走過這些艱辛而又充滿意義的日子。 這段經(jīng)歷終將成為我們一筆人生寶貴的財富和不可磨滅的美好記憶。謝謝大家。中考總結(jié)會發(fā)言稿 3 各位同學(xué)們：大家好！今天，我們在這里召開期中考試總結(jié)表彰大會， 在這里， 我借此機會向辛勤耕耘在我校教育教學(xué)戰(zhàn)線上的廣大教職員工表示衷心的感謝， 并代表學(xué)校和我個人向受表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！一、分析總結(jié)本次考試評價學(xué)生的考試成績及考試情況：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的 . 及格線也定為 60 分，那么，你們心中永遠(yuǎn)要有60 分這個概念，

17、我們以百分制來衡量你們的成績， 當(dāng)然， 你也不要忘了 100 分， 應(yīng)該說 60 分， 作為你們來說， 是你學(xué)業(yè)成績的一個基本要求， 100 分是你的奮斗目標(biāo)。 （這里的 100 分是把成績折合成100 分）古今中外，人們都不約而同地在時間、面積、生理、等各種不同的領(lǐng)域里，多次選用了 60 這個數(shù)字，可見，60 ，真是一個神秘的數(shù)字。外國發(fā)明創(chuàng)造的鐘表， 60 秒為一分鐘， 60 分鐘為一小時，用到了 60 這個數(shù)字。中國人發(fā)明的 60 平方丈為一畝， ，也用到了 60 這個數(shù)字， 而今人的退休年齡也是60 歲。 既然生活中有這么多的 60 ，我們學(xué)生也應(yīng)該正確看待60 分。 （根據(jù)實際情況評

18、價學(xué)生的分?jǐn)?shù)）分?jǐn)?shù)是評價教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的“天平”， 但是， 它絕非像“天平”那般“公平”。 分?jǐn)?shù)并不是一個學(xué)生的一切。 成績受諸多因素的制約， 如考試過程作弊0 分、 考試過程作弊取得好成績、不會的選擇題做對了等。我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)， 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識水平、能力高下、疑難所在，然后對癥下藥。 學(xué)生要在不斷的總結(jié)和反思中提高學(xué)習(xí)技能， 所以考試完要寫總結(jié)。 總結(jié)的目的不是寫一篇文章交上來， 是為了自身的發(fā)展。（評價學(xué)生的總結(jié)：成績=付出+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；帶著問題學(xué)，在學(xué)中反思，在反思中追思）做家長的用物質(zhì)激勵學(xué)生， （興趣是最好的老師，興趣會伴你走向成功之路） 考砸了就大罵，

19、不分析原因。二、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人。（一）如何學(xué)，是學(xué)生應(yīng)該首先解決的問題：教中有學(xué)，學(xué)中有教， 從哲學(xué)的觀點看， “教”是通過“學(xué)”才起作用的。 “教是為了不教”是一個大道理。溫故而知新。學(xué)會學(xué)習(xí)， 要把“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”：（三）展開想象的翅膀愛因斯坦想象比知識更重要， 因為知識是有限的， 而想象力包括著世界上的一切， 推動著進(jìn)步， 并且是知識進(jìn)化的源泉，嚴(yán)格的說，想象力是科學(xué)研究的實在因素。（四）澆灌思維之花做題不只是作出來就可以， 考試沒時間了， 平時不思維， 思維不敏捷。（五）貴在創(chuàng)造三、學(xué)習(xí)與心理健康學(xué)習(xí)有廣義的學(xué)習(xí)和狹義的學(xué)習(xí)。 廣義的學(xué)習(xí)

20、是人和動物在生活中獲得個體行為經(jīng)驗的過程。 在學(xué)習(xí)過程中， 個體身上必須產(chǎn)生某種變化， 這種變化能相對持久保持， 這種變化是后天習(xí)得的。例如，兒童從不會叫媽媽到學(xué)會叫媽媽，這就是學(xué)習(xí)。以后僅重復(fù)叫媽媽， 這種重復(fù)的活動就沒有學(xué)習(xí)了。 狹義的學(xué)習(xí)僅指人在社會實踐中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會和個體經(jīng)驗的活動。 學(xué)生的學(xué)習(xí)是狹義的學(xué)習(xí)， 是在教師的組織指導(dǎo)下，有目的、有計劃地獲得知識、形成技能，發(fā)展智力、體力和思想品德的過程。學(xué)生的學(xué)習(xí)與一般人的學(xué)習(xí)有相同之處， 但是， 學(xué)生的學(xué)習(xí)有它自身的特點：第一，它所掌握的是現(xiàn)成的知識，而不是去發(fā)展新的知識；第二，它是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的；第三，它必須運用有效的方法去鞏固記憶， 從而在已有知識的基礎(chǔ)上去獲得新知識；第四，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是世界觀、道德品質(zhì)形成的過程。學(xué)習(xí)與健康有密不可分的關(guān)系，學(xué)習(xí)能促使個體身心發(fā)展，增進(jìn)健康。學(xué)習(xí)可促進(jìn)大腦活動，增進(jìn)健康。大腦在學(xué)習(xí)知識、獲得信息的過程中不斷發(fā)育、生長著。大腦長期不用就會萎縮、退化?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明：每個人長到 10 周歲以后，控制高級思維活動的神經(jīng)細(xì)胞開始萎縮、 死亡。 隨著年齡的增大，腦細(xì)胞雖然每天都在死亡， 但在“腦運動” （腦運動指勤動腦、 善動腦，開展積極的思維活動） 情況下每天又有新的細(xì)胞產(chǎn)生， 如果“腦運動”和營養(yǎng)適宜，新出的細(xì)胞比死亡的細(xì)胞還要多。勤學(xué)習(xí)，善