學(xué)前教育專業(yè)本科學(xué)生就業(yè)意向與相關(guān)因素研究

1、    學(xué)前教育專業(yè)本科學(xué)生就業(yè)意向與相關(guān)因素研究    朱素蓉朱雨梅摘 要：本研究選取成都學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)本科在校學(xué)生為研究對象，以問卷和隨機(jī)抽樣訪談的形式進(jìn)行調(diào)查，通過對所得數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)：成都學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)本科學(xué)生的就業(yè)意向呈現(xiàn)多元化，多維度、多層次的特點，其原因與社會對學(xué)前教育職業(yè)的價值認(rèn)同歷史，幼兒園對專業(yè)人才的選拔標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的培養(yǎng)模式，學(xué)生自我價值認(rèn)同和對職業(yè)薪酬的期望，對就業(yè)的內(nèi)涵理解多元等因素有關(guān)。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè) 就業(yè)意向 影響因素和對策一、問題的提出近年來，隨著社會對學(xué)前教育人才的需求和學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的需要，我校招收

2、了學(xué)前教育本科專業(yè)，現(xiàn)在本科生招生人數(shù)不斷上升，?？粕猩鸩綔p少。本科生比?？粕嘁荒陼r間學(xué)習(xí)，他們文化基礎(chǔ)扎實，思維能力、理解能力、觀察問題和解決問題的能力強(qiáng)。是將來富有社會責(zé)任感和事業(yè)心的應(yīng)用型幼兒教育高級師資的有力后備。而通過在幼兒園觀察我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)是中專生或者?？粕究粕木蜆I(yè)意向到底怎樣？基于此，我們對成都大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)13級本科共150名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查與隨機(jī)抽樣訪談?wù){(diào)查，了解分析學(xué)前教育本科生就業(yè)意向特點和影響因素。二、調(diào)研結(jié)果和分析1.問卷結(jié)果和分析本次問卷調(diào)查13級本科生通過網(wǎng)絡(luò)和紙質(zhì)兩種方式進(jìn)行，共發(fā)放問卷150份，收回問卷140份。問卷內(nèi)容包括基本信息，專業(yè)認(rèn)同，

3、就業(yè)認(rèn)知與自我認(rèn)知多個維度的問題。通過對回收問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析，我們發(fā)現(xiàn)：本科生第一志愿填報學(xué)前教育專業(yè)的42人，占總?cè)藬?shù)的28%左右，其余72%左右的學(xué)生都是屬于專業(yè)調(diào)配錄取進(jìn)本專業(yè)的。近50%的同學(xué)表示專業(yè)喜愛度一般，有17.46%左右的同學(xué)明確表示不喜歡本專業(yè)。在專業(yè)認(rèn)知和就業(yè)認(rèn)知方面，68%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)形勢良好，但價值認(rèn)同不高，73.17%的同學(xué)在大三及以前就開始了解就業(yè)問題，在自我競爭力認(rèn)知上，有50%左右的同學(xué)并不認(rèn)為本科比?？仆瑢W(xué)更具競爭力。同時，有60%左右的同學(xué)選擇在畢業(yè)后就業(yè)，求職的方向也大多選擇專業(yè)對口，其中25%左右的同學(xué)選擇一邊工作一邊考公務(wù)員，直接選擇轉(zhuǎn)

4、行的同學(xué)為15%，選擇考研的同學(xué)有10%，其中選擇跨專業(yè)報考的占報考的50%，還有部分同學(xué)有創(chuàng)業(yè)的想法。在就業(yè)地域選擇上，85%以上的學(xué)生選擇在城市工作，其中73%的同學(xué)意愿在選中等城市就業(yè)；有41%左右的同學(xué)選擇就業(yè)地點考慮家庭所在地；21%的同學(xué)選擇以工作優(yōu)先，不顧慮家庭住址因素；沒有同學(xué)選擇到貧困地區(qū)支教。在工作環(huán)境與薪酬期許方面，31%的同學(xué)希望找到文化氛圍好的單位，80%的同學(xué)看重和諧的人13%的同學(xué)想盡可能找到一份高收入的工作，75%的同學(xué)對薪酬期許在每月3000元左右，希望達(dá)到每月4000以上有20%，還有5%的同學(xué)期望值是每月6000及以上。在公立與私立幼兒園的選擇上，有87%

5、的同學(xué)選擇公立幼兒園，理由多為穩(wěn)定，待遇好，有更多機(jī)會提升自己，能享受帶薪休假，有更多機(jī)會發(fā)展自己業(yè)余愛好等等。選擇私立幼兒園的同學(xué)只占9%，理由為門檻低，能者多勞，更多機(jī)會磨煉自己，提供住宿等。當(dāng)然，還有一些同學(xué)表示不愿意去幼兒園，他們覺得工作累，壓力大，工資少，付出和收獲不成正比。2.訪談結(jié)果和分析根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果。我們隨機(jī)抽取了20人，主要從其就業(yè)準(zhǔn)備和影響其就業(yè)選擇的因素兩方面進(jìn)行訪談。有12人畢業(yè)意向選擇是去公立幼兒園，影響其就業(yè)選擇的因素主要有薪資待遇，工作地點、家庭（父母期望）；4人選擇早教機(jī)構(gòu)或與教育相關(guān)的企業(yè)機(jī)構(gòu)，影響其就業(yè)選擇的因素主要有薪資待遇，個人愛好、工作地點；4人選

6、擇轉(zhuǎn)行，影響其就業(yè)選擇的因素主要是薪資待遇、自身發(fā)展；2人選擇考研，影響其就業(yè)的主要因素主要是自身發(fā)展、薪資待遇。三、學(xué)生就業(yè)意向的影響因素分析與對策1.影響因素通過對問卷反饋和訪談情況的進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)影響本科學(xué)生就業(yè)意向的因素大致有以下幾個方面：（1）薪資待遇是影響本科生就業(yè)選擇的主要因素，其次是自身發(fā)展、個人愛好、工作地點。大部分人希望選擇能和專業(yè)對口的、穩(wěn)定的工作，有比較穩(wěn)定的收入，如考教師編制和公務(wù)員；但也有小部分追求自身發(fā)展、以及高薪資的人，如轉(zhuǎn)行、創(chuàng)業(yè)。（2）由于學(xué)校的課程安排，學(xué)習(xí)的課程很豐富，但給學(xué)生造成的學(xué)業(yè)壓力也不小，為了完成學(xué)分，造成了“樣樣懂，樣樣不精”的局面，使得本科

7、生面對的就業(yè)競爭壓力較大。（3）本科生現(xiàn)今還沒有真正畢業(yè)，還處在畢業(yè)實習(xí)階段，每個人所面臨的處境不一樣，大體上都想畢業(yè)后有穩(wěn)定的生活，由于有些同學(xué)是專業(yè)調(diào)劑到學(xué)前教育，現(xiàn)在抱著試一試的態(tài)度去幼兒園實習(xí)，不一定最后會選擇留在幼兒園工作。（4）由于如今國家大力發(fā)展學(xué)前教育，出臺很多相關(guān)政策，開辦大量公立幼兒園，改善幼兒教師的薪資待遇等方面，使得如今學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)形勢良好，也給了學(xué)前教育本科生對于就業(yè)選擇對口的工作給予了很大的信心。2.對策思考（1）改變對學(xué)前教育的認(rèn)知學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國民教育體系的重要組成部分。辦好學(xué)前教育事關(guān)民族未來，是保障和改善民生的重要舉措。要提高全民對幼教的

8、認(rèn)識，轉(zhuǎn)變社會輿論觀念，改變學(xué)前教育可有可無和不重要的舊觀念，要普及義務(wù)教育提高國民素質(zhì)，必須從兒童抓起。（2）政府支持政府應(yīng)加大扶持力度，要從政策、資金、管理等各方面盡可能地為幼兒園提供前提保障，增加公辦和規(guī)模較大的幼兒園，并將幼兒教育列入預(yù)算，制定近遠(yuǎn)期目標(biāo)，制定幼兒教育措施，鼓勵民辦幼兒園并提供幫助。同時地域方面，國家優(yōu)惠政策、物資補(bǔ)充需要持續(xù)更進(jìn)到資源、條件相對落后的地區(qū)，盡快促進(jìn)學(xué)生就業(yè)地域的相對平衡性。（3）學(xué)校不斷完善人才培養(yǎng)計劃和學(xué)生就業(yè)規(guī)劃學(xué)?？啥嚅_設(shè)幼兒園真正需要的相關(guān)的專業(yè)課程和選修課程，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，學(xué)有所用加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識的宣傳和培養(yǎng)，可訂閱相關(guān)書籍，觀看相關(guān)視頻資料等。同時，鼓勵學(xué)生以更為開放和進(jìn)取的心態(tài)面對就業(yè)選擇?。?）幼兒園為教師提供更多的發(fā)展平臺，加強(qiáng)幼兒教師隊伍的建設(shè)，提高福利待遇，美化環(huán)境，提升幼兒園的吸引力。（5）學(xué)生應(yīng)努力提高自身各個方面的能力，將眼光放長遠(yuǎn)，為自己確立目標(biāo)，發(fā)揮自己的長處，提升可持續(xù)發(fā)展的核心競爭力。我們相信，只要社會、學(xué)校、幼兒園、學(xué)生多方合作，凝心聚力，就一定能培養(yǎng)出社會和學(xué)前教育發(fā)展需要的，學(xué)校和幼兒園滿意的，孩子和家長喜歡的人才，學(xué)生們也能找到向往的將職