小學四年級語文期末考試質量分析

1、小學四年級上冊語文期末考試試卷質量分析 xx小學本次試卷就從基礎知識、 閱讀、習作方面分對四年級的學生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢測。本次考試，我班應考 25，實考 25 人。平均分 62.5 分; 及格人數 17 人；及格率為 68%;最高分 86.5 分；最低分 4分；綜合指數 72.8。本套試卷知識覆蓋面廣，重點、難點突出，基礎知識考察全面，題量不大，覆蓋面較廣，出現(xiàn)了聽力類題型。設計的每一個題目都實實在在，面向全體學生，面向不同層次的學生，貼進生活。試卷著重對學生語言積累和知識運用能力的考核，體現(xiàn)了學以致用，注重積累，題型合理、豐富特點，充分體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為本”的課改理念

2、，有利于學生讀寫、 理解等語文綜合能力的訓練和培養(yǎng)，也為今后的語文教學指明了方向。下面我就本班學生答卷情況做個簡單的分析: 一、答卷情況分析 : 1學生對基礎知識掌握得相當扎實，如看聽寫詞語、組詞，大多數學生能做好。 2積累方面學生也做得較好，課內的古詩、優(yōu)美句子、名人名言基本都能正確作答， 失分較少，但也有一部分學生背誦不夠準確，填空時有些字不會寫或寫錯，導致失分。 3理解能力、閱讀能力、寫作能力還有待提高。閱讀題考察的是學生的知識實際掌握和運用程度，且過于靈活，而作文的要求過泛，致使中、差生答題時不懂得如何確立中心，因而得分率較低。二、出現(xiàn)的問題 : 1、學生對已經積累的語言、詞匯不能靈活

3、運用。還有一部分同學背的滾瓜爛熟，就是錯字連篇。 2、很多學生對閱讀的理解不正確，做題不仔細，沒有良好的審題習慣，出錯較多，概括能力也較弱，有待于加強。 3、不少學生的作文內容太空洞，不能寫出自己的真實想法或感受，缺乏有說服力的材料，因此文章也就做不到具體、生動。三、改進措施 : 1、做好平時的教學，扎實有效地進行聽說讀寫訓練，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握雙基，并能舉一反三，靈活運用。 2、采取有效措施組織學生開展課外閱讀活動，增加學生的閱讀量，豐富詞匯，提高學生的語文修養(yǎng)。 3、閱讀課的教學，要根據教材特點指點學習方法，適當引導學生運用課堂學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，體會重視詞句含義的能力，體會課文的表達方法。 4、繼續(xù)加強對后進學生的輔導。作業(yè)因人而宜，有針對性地布置。給后進學生優(yōu)先權，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導，優(yōu)先批改作業(yè)。 5、要樹立大語文觀，立足于課內，延伸于課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通?？傊?，在今后的語文教學中， 我會隨時改正