護(hù)理專業(yè)班主任工作總結(jié)

1、護(hù)理專業(yè)班主任工作總結(jié)護(hù)理專業(yè)班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間， 一個(gè)學(xué)期已悄然接近尾聲，為了更好地提高自己的育人能力，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)地反思。在班主任工作上，主要是在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，做了鞏固、完善和提升。一、自律為本、校規(guī)班規(guī)為則，自主當(dāng)家中職是人生性格形成的關(guān)鍵階段，從高一開(kāi)始， 我十分重視學(xué)生的自我約束，自我管理的自律能力的養(yǎng)成。就班級(jí)管理工作而言，我在充分征求學(xué)生民主的基礎(chǔ)上，制定班級(jí)管理公約， 并在班級(jí)里以 ” 少數(shù)服從多數(shù) ” 民主集中制原則通過(guò)。 仿照醫(yī)院行政管理組成框架，設(shè)立一位正班長(zhǎng)和四大部門，即班團(tuán)委、學(xué)習(xí)部、紀(jì)檢部和后勤部， 每部設(shè)立一位副班長(zhǎng)和若干位委員。所有班干部

2、都通過(guò)演講選舉產(chǎn)生，可輪崗、可更換、可上可下。平時(shí)，班主任的常規(guī)工作主要有兩個(gè)方面，一是緊抓班干部，指導(dǎo)、督促班干部系統(tǒng)、自主地執(zhí)行校紀(jì)班規(guī)開(kāi)展工作；二是應(yīng)對(duì)管理，即針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和工作的階段性需要，創(chuàng)建多種形式的管理組織，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加。二、開(kāi)設(shè) ” 智慧人生、品味舍得”,促進(jìn)學(xué)生的心智成長(zhǎng)中職是人生價(jià)值觀形成的重要階段，俗話說(shuō)得好” 學(xué)壞容易，學(xué)好難 ”.我主要從兩個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待身邊發(fā)生的事情，一是師生共同研讀課本哲學(xué)與人生，在進(jìn)行交流；二是以社會(huì)上、 校園里、班級(jí)里發(fā)生的事情為背景，抽象出主題，開(kāi)展討論。 如開(kāi)學(xué)初， 班里部分同學(xué)為五位被學(xué)校分流到其他班的同學(xué)噴噴不平，

3、怨班主任，說(shuō)某某更該出去等，那五位學(xué)生依然心存妄想，最后看沒(méi)有希望，便歇斯底里的在班里散布謠言，搞得班里人心渙散， 好像我是班級(jí)的罪人，是班主任的無(wú)能和不公，才讓五位同學(xué)出去了。我無(wú)話可說(shuō)， 利用班會(huì)課， 幫助學(xué)生把整個(gè)事情的來(lái)龍去脈恢復(fù)記憶，高一上半年進(jìn)校時(shí)就已經(jīng)把這項(xiàng)學(xué)校的制度明明白白地告知家長(zhǎng)和大家，每次考試之前我在復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)上至少會(huì)強(qiáng)調(diào)一次，課后還會(huì)找成績(jī)欠佳的學(xué)生談話，談話中也會(huì)經(jīng)常聊到這項(xiàng)校規(guī)，以示警示。這次分流，是根據(jù)一年級(jí)一學(xué)年卷面分的成績(jī)的總分和品德分得分確定人選，兩個(gè)都低的一定出去， 一個(gè)低另一個(gè)也不高的有可能出去。出去的學(xué)生在上學(xué)期， 我與她們的個(gè)別談話不少于三次，無(wú)論學(xué)

4、生怎樣認(rèn)為，我已問(wèn)心無(wú)愧。從而引出真我和假我的關(guān)系， 以真假美猴王為例進(jìn)行類比析理。討論怎樣用真我克制假我，用行動(dòng)對(duì)接理想與現(xiàn)實(shí)，并匯報(bào)、小結(jié)，展望未來(lái)。三、激發(fā)斗志，互學(xué)互助，營(yíng)造良好氛圍俗話說(shuō)“ 老師領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”.在我的激勵(lì)下，我班有41位學(xué)生有考高職的意向，組織統(tǒng)一買了考高職的復(fù)習(xí)書。個(gè)人的堅(jiān)持往往很難，我引導(dǎo)組建多種互學(xué)小組，促進(jìn)共同進(jìn)步，往往會(huì)收到意想不到的效果。1、組建高職高復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)小組根據(jù)自愿有41 位學(xué)生報(bào)名，美好的愿望要行動(dòng)來(lái)支撐，持續(xù)的行動(dòng)需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力或他人的幫助。針對(duì)這種情況，在自愿、自主的基礎(chǔ)上，成立高職考復(fù)習(xí)小組，每組推選小組長(zhǎng)，制定小組組內(nèi)合作公約，進(jìn)行小

5、組內(nèi)互動(dòng)監(jiān)督、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)。2、學(xué)生結(jié)對(duì)助學(xué)針對(duì)后進(jìn)生，引導(dǎo)學(xué)優(yōu)生自愿與她結(jié)對(duì)助學(xué)，確定助學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)達(dá)成，給學(xué)優(yōu)生加品德分。3、專科領(lǐng)學(xué)全班各科由各科課代表進(jìn)行領(lǐng)學(xué)，個(gè)別科目的學(xué)差生由這科學(xué)優(yōu)生自愿幫扶助學(xué)，學(xué)差生進(jìn)步了，學(xué)優(yōu)生加品德分。四、閃耀亮點(diǎn)，激發(fā)正能量如何調(diào)整孩子的心理狀態(tài)，激發(fā)并堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活熱情，和對(duì)未來(lái)的向往。如讓每位學(xué)生把自己的優(yōu)點(diǎn)寫出16 點(diǎn)，貼在教室里，給大家分享。 并要求大家平時(shí)多肯定、 表?yè)P(yáng)彼此的優(yōu)點(diǎn)，讓大家發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，用優(yōu)點(diǎn)去淡化或讓缺點(diǎn)不再出現(xiàn)。五、以 ” 志愿者 ” 為謀，培育仁愛(ài)之心1、完善班級(jí)創(chuàng)辦的“ 微笑天使義診聯(lián)盟 ” 志愿者團(tuán)隊(duì)的管理由姚慧

6、慧和林倩倩同學(xué)負(fù)值組織和管理，并擇優(yōu)招募了2014 級(jí)的學(xué)妹，讓活動(dòng)得以傳承下去?！?微笑天使義診聯(lián)盟” 每周六上午定期去紅日亭， 用我們所學(xué)的專業(yè)技術(shù)為市民們獻(xiàn)上愛(ài)心，已堅(jiān)持了一年多。2、利用義賣的錢，去xx 敬老院，開(kāi)展愛(ài)心活動(dòng)我們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期在xx 公園開(kāi)展了義賣活動(dòng),把我們生活和學(xué)習(xí)中多余的學(xué)習(xí)用品、 生活用品、裝飾品等轉(zhuǎn)化為我們班愛(ài)心基金，然后利用這筆愛(ài)心基金，我們不定期的開(kāi)展一些愛(ài)心活動(dòng)，這樣大大增強(qiáng)了我們的閱歷，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都受益匪淺。這個(gè)學(xué)期，我們利用這筆愛(ài)心基金去xx 敬老院獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，在冬日里我們?yōu)槔先藗兞垦獕骸⑺退土闶常?從老人們的臉上看出他們喜悅的心情。 其實(shí)

7、我們都知道， 這些老人缺的不是物質(zhì)上的資源，而是內(nèi)心精神上的陪伴。 活動(dòng)不僅增強(qiáng)我們的責(zé)任意識(shí)，而且還提高了我們的實(shí)踐能力。這些活動(dòng)很好的呼吁了大家多多參與公益活動(dòng)還有對(duì)公益活動(dòng)的支持與關(guān)注，意義深遠(yuǎn)。3、參加 xx 特殊學(xué)校的助教活動(dòng)由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委對(duì)我們班的信任，我們很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)參加xx 特殊學(xué)校的助教活動(dòng)，同學(xué)們都爭(zhēng)先鞏后地報(bào)名參加。面對(duì)那些身體雖有缺陷， 但對(duì)生活依然執(zhí)著的弟弟妹妹們，我們耐心地與她們交流， 手把手地幫扶， 愿我們的到來(lái)能給她們帶來(lái)開(kāi)心和力量。4、為白血病的學(xué)姐募捐在班主任說(shuō)出基于自己的實(shí)際情況，為白血病的學(xué)姐募捐時(shí)，有些同學(xué)掏光自己口袋、 有些同學(xué)去寢室拿錢、 有的同學(xué)借錢募捐、有三位獲獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)愿意捐出自己的獎(jiǎng)學(xué)金，雖讓我們捐的錢不多，但從現(xiàn)場(chǎng)的氛圍中足以感受到我們的真誠(chéng)。5、其它利用課余時(shí)間，在溫xx 同學(xué)的帶領(lǐng)