新統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)【6古對(duì)今】公開(kāi)課導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)【6 古對(duì)今】公開(kāi)課精品導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)課題古對(duì)今課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景。因此，在教學(xué)本課時(shí)，我力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，遵循“先教后學(xué)，以教導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)思路，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中識(shí)字、在朗讀中識(shí)字，并且在識(shí)字過(guò)程中注重方法滲透，運(yùn)用多種方法幫助學(xué)生識(shí)字，使?jié)h字不再是枯燥的符號(hào)，而是變成了鮮活的畫(huà)面，具有了豐富的感情。學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了漢字，還感悟到了中華文化的魅力。課前準(zhǔn)備1. 制作多媒體課件。 ( 教師)

2、 2預(yù)習(xí)字詞，搜集對(duì)聯(lián)。 ( 學(xué)生) 課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、圖片引入， 揭示課題(用時(shí)： 5 分鐘) 1. 教師引導(dǎo)學(xué)生看圖片，欣賞對(duì)聯(lián)。2教師引問(wèn)：你在什么時(shí)候看過(guò)對(duì)聯(lián)？3. 教師以一副對(duì)聯(lián)為例， 說(shuō)出上下相對(duì)的特點(diǎn)。如：“春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)滿林， 夏至花香萬(wàn)里”中，“春對(duì)夏” “來(lái)對(duì)去”。4教師根據(jù)對(duì)聯(lián)揭題“古對(duì)今”并板書(shū)。1. 學(xué)生讀出對(duì)聯(lián)上的內(nèi)容， 有困難的可以尋求老師幫助。2學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出在什么時(shí)候看過(guò)對(duì)聯(lián)。 (春節(jié)、壽宴、喜宴等 ) 3. 學(xué)生在教師的描述中知道對(duì)聯(lián)中其他相對(duì)的詞語(yǔ)。 ( “鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香 ”“滿林對(duì)萬(wàn)里 ”) 4 學(xué)生齊讀 課題， 再

3、將 “對(duì)”字省去，讀一遍“古今”。用“古”字?jǐn)U詞、說(shuō)話。1. 對(duì)子連線。 (將上下句相對(duì)的詞語(yǔ)連起來(lái)) 春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)滿林，夏至花香萬(wàn)里。二、熟讀課文， 隨文識(shí)字(用時(shí)：15 分鐘) 1. 教師引導(dǎo)學(xué)生自主讀一讀課文，巡視指導(dǎo)和幫助。相機(jī)正音。2課件出示第一節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)第一節(jié)。貼詞學(xué)字導(dǎo)讀。3教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)出第二節(jié)中相對(duì)的詞語(yǔ)。貼詞生對(duì)詞學(xué)字背誦。教師點(diǎn)撥識(shí)記方法。如：加一加、拆分法、看部首猜意思的方法。4教師引導(dǎo)學(xué)生自由讀第三節(jié)，自主學(xué)習(xí)這節(jié)。出示自學(xué)提示。1. 學(xué)生借助拼音自由讀課文。(1) 遇到讀不好的詞語(yǔ)多讀幾遍。(2) 同桌互相讀一遍，互相幫助。(3) 全班展示讀。2學(xué)生看課件，試

4、讀、齊讀第一節(jié)。(1) 仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)：古和今、圓和方、嚴(yán)寒和酷暑、 春暖和秋涼都是相對(duì)的詞語(yǔ)。(2) 同桌對(duì)讀詞語(yǔ)，全班齊讀詞語(yǔ)。(3) 學(xué)生圈畫(huà)本節(jié)生字：圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼。同桌交流怎么記住這些字。3學(xué)生自由讀第二節(jié)，畫(huà)出意思相對(duì)的詞語(yǔ)。(1) 學(xué)生看課件，對(duì)對(duì)子。(2) 學(xué)生自主識(shí)記漢字。晨：加一加。 ( 日辰晨，早晨、清晨 ) . c o m朝：拆分法。 ( 十日十月、早上的太陽(yáng)叫 “朝陽(yáng)”、早上的云霞叫“朝霞”、早上的露水叫“朝露”) 霞：雨字頭與天氣有關(guān)。 ( 云霞、彩霞、晚霞、霞光 ) (3) 學(xué)生有節(jié)拍朗讀、背誦第2. 觀察圖畫(huà)，填上相對(duì)的詞語(yǔ)。圓方() 對(duì)() 3. 連線

5、組詞。嚴(yán)暑酷涼冰寒4加一加，再組詞。日辰()() 雨叚()() 十日十月() () 5讀一讀，把意思相對(duì)的詞語(yǔ)連起來(lái)。桃花香楊燕舞鶯歌柳鳥(niǎo)語(yǔ)李6看誰(shuí)組詞多。李(1) 引導(dǎo)畫(huà)出相對(duì)詞語(yǔ)，讀熟。(2) 啟發(fā)學(xué)生對(duì)對(duì)子，掌握相對(duì)詞語(yǔ)。(3) 引導(dǎo)學(xué)生在游戲活動(dòng)中背誦第三小節(jié)。二節(jié)。拍手朗讀；同桌拍手齊背誦。4學(xué)生自由讀第三節(jié)，采用自學(xué)與小組活動(dòng)相結(jié)合的方法。(1) 畫(huà)出相對(duì)的詞語(yǔ)，讀一讀。(2) 同桌之間出上聯(lián)、對(duì)下聯(lián)。桃對(duì)( ) 、柳對(duì)( )、鶯歌對(duì) ( ) 、鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì) ( )。(3) 同桌拍手游戲，朗讀并背誦第三小節(jié)。()()() 語(yǔ)()()() 香()()() 三、誦讀韻文， 書(shū)寫(xiě)漢字(用時(shí)：1

6、5 分鐘) 1. 組織學(xué)生展開(kāi)“開(kāi)火車組詞擂臺(tái)賽” ，為生字?jǐn)U詞。2教師引領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)游戲活動(dòng)，鞏固生字，并擴(kuò)詞。3教師組織學(xué)生多種游戲誦讀兒歌。4 教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。師范寫(xiě)，生書(shū)空。強(qiáng)調(diào)“李”字第五筆壓線，“香”字第六筆壓線。1. 學(xué)生開(kāi)火車讀生字， 組詞多的小組獲勝。獲勝小組獲得生字卡，當(dāng)老師領(lǐng)讀。2學(xué)生玩識(shí)字游戲。摘蘋(píng)果游戲， 學(xué)生讀生字，讀對(duì)了可獲得蘋(píng)果，看誰(shuí)的蘋(píng)果最多。3打拍子讀課文、找伙伴拍手讀、和老師合作讀、 男女生對(duì)讀等。4學(xué)生隨師書(shū)空， 自主描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)用“三看法” ，即一看大小、 二看高矮、三看筆畫(huà)。7. 在田字格中規(guī)范書(shū)寫(xiě)。古香涼四、總結(jié)識(shí)字， 布置作業(yè)(用時(shí)： 5 分鐘)