小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料四年級(jí)

1、四年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料王淑華班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞 動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。看著一個(gè)個(gè)天真純樸、活潑可 愛的孩子，我每時(shí)每刻都在想把這個(gè)有14名學(xué)生的小家庭培養(yǎng) 成為一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方 面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是我的愿望，也是所有科任教師的愿望。今天我就談?wù)勎覔?dān)任班主任工作以來的一些做 法和體會(huì)，與大家交流。用心去學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。作為班主任我應(yīng)該花更多的時(shí)間去了解學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，然后真誠指出他的不足，教給他改正的方法, 再和他一起努力克服困難，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷。感到班主任

2、是最信任的人，這樣我和學(xué)生的思想溝通了， 教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了。俗話說：“十個(gè)指 頭伸出有長短轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生成了每個(gè)班主任都會(huì)遇到的問 題。班主任對(duì)他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心o 當(dāng)我們真的把學(xué)生當(dāng)成了自己的朋友，多給他們一點(diǎn)時(shí)間，多 一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，大部分學(xué)生都是可以和我們交心的。二、班主任要善于鼓勵(lì)表揚(yáng)，巧妙批評(píng)，喚起學(xué)生的自信心。小學(xué)生喜歡得到老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，老師的表揚(yáng)好鼓勵(lì)可以 增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。由于毎個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、自身 的心理素質(zhì)等方面的影響，學(xué)生存在較大的差異，有的勤學(xué)守 紀(jì)，有的厭學(xué)做壞事，作為班主任我正視學(xué)生的差異，對(duì)于“問 題

3、學(xué)生”從關(guān)愛的心態(tài)岀發(fā)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以 他能接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，小學(xué)生自制能力較差，容易干 傻事，犯錯(cuò)誤。對(duì)他們的錯(cuò)誤，我不是簡單的批評(píng)，而是分析 他們的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育，學(xué)生一旦認(rèn)識(shí)和改正 錯(cuò)誤，就鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。在學(xué)校我力求讓每一個(gè)學(xué)生度快 樂的度過每一天，能精神煥發(fā)、面帶笑容地岀現(xiàn)在課堂。采用 多鼓勵(lì)少批評(píng)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多表揚(yáng)學(xué)生好 的方而，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生愛面子的心理特點(diǎn)，給學(xué)生有個(gè)樓紐下, 通過這種積極的鼓勵(lì)，從而形成一種良好的班風(fēng)，激發(fā)人人向 善的意識(shí)，從而達(dá)到管理班級(jí)的目的。三、結(jié)合實(shí)情、創(chuàng)建有特色的班級(jí)。結(jié)合學(xué)校集體活動(dòng)，和班級(jí)中紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀等評(píng) 比，使學(xué)生有了較強(qiáng)的集體主義思想，能積極主動(dòng)地為集體爭 光以損害集體榮譽(yù)為恥，學(xué)生在學(xué)習(xí)中互幫互學(xué)，以個(gè)人帶動(dòng) 部分，部分帶動(dòng)全體。為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)， 使他們?cè)诠芾淼膶?shí)踐中學(xué)會(huì)自主管理，在自主的活動(dòng)中培養(yǎng)自 我教育能力。也就是說，在一個(gè)班級(jí)中，讓他們：人人管自己， 事事自己管，每一顆螺絲釘都在閃光、發(fā)熱。人人有事做，事 事有人管，每一粒種子都在生根、發(fā)芽。當(dāng)班主任把“要學(xué)生做 什么”變成“學(xué)生自覺該做什么、怎么做的自我意識(shí)。總之在過去的吋間里，學(xué)生在不斷的進(jìn)步，我也把自己的收 獲不斷的積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，不斷探索，學(xué)會(huì)發(fā)分析 問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，