(完整版)一年級下學期《猜字謎》教學設計

1、一年級語文下冊第一單元“隨文識字”課4 猜字謎教學設計【教學目標】1.通過朗讀自學認讀本課“相、遇、喜”等12個生字。2.通過教師指導和小組交流會寫田字格里的“字、左、右”等7個生字?！窘虒W重點】：識字，寫字?！窘虒W難點】：能根據(jù)謎面猜出謎底?！窘虒W過程】一、激發(fā)興趣，導入新課“激發(fā)興趣，導入新課”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內容與時間學生活動方式教學目標順口溜猜謎語時間：3分鐘讀一讀通過順口溜，提高學生的興趣，調動學生的積極性。1.同學們都喜歡猜謎語，這節(jié)課我們就來動腦筋、猜謎語，同時還能認識很多生字。（課件出示：猜謎語順口溜2.猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。、前

2、置自學，整體感知。前置自學，整體感知”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內容與時間學生活動方式教學目標教師范讀謎語聽一聽1.激發(fā)學生學習漢字的興趣。時間：10分鐘讀一讀2.通過教師范讀，糾正讀音。說一說3.教育學生養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習慣。1.師配樂范讀課文，同學們邊聽邊思考謎底。2.自讀課文，學習生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、交流互學，指導書寫“交流互學，指導書寫”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內容與時間學生活動方式教學目標字、左、右”等7個生字字卡游戲1.喜歡識字并感受識字的快樂。時間：10分鐘小組合

3、作2.從情景教學中，進一步落實語文的小老師學習要求。一年級語文下冊第一單元“隨文識字”課1.看看誰找得快：老師說字，學生用字卡找字。2.我是你的小老師：小老師指讀，生跟讀。3.寫字（1） 出示我會寫的7個生字：“字、左、右、紅、時、動、萬”，指名認讀、領讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學生書空。（3）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。四、匯報交流，精要點播“匯報交流，精要點播”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內容與時間學生活動方式教學目標字謎（一）（二）讀一讀1.喜歡漢字字并感受學習漢字的樂時間：14分鐘小組合作趣。勻匕匕 冃 冃2.從情景教學中，進一步激發(fā)學生學習漢字的樂趣。（一）學習第一則謎語。1.

4、教師出示謎面，學生自由朗讀。2.教師指導朗讀第一句。想想什么是綠色的？什么是紅色的？什么時候左右相遇起涼風?3.指導朗讀最后兩句。想想什么最喜歡及時雨？什么最怕水來攻？4.想一想謎底會是什么字？學生猜出時，教師出示謎底卡片。5.回想一下是怎么猜出謎底的？學生交流。6.背誦謎語。（二）學習第二則謎語。1.朗讀謎語二：2.朗讀謎語，猜謎底。3.背誦謎語，看誰背得最快。五、反思悟學，拓展延學“反思悟學，拓展延學”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內容與時間學生活動方式教學目標猜字謎反思時間：3分鐘猜一猜想一想1.檢測學生猜謎語的技巧2促進學生在反思中提升自己1.猜字謎一口咬斷牛尾巴（告）天無它大，人有它大。（一）2.反思（1）今天你都學到了哪些知識？（2）今天你覺得誰表現(xiàn)的最好，你要向他學習什么？練習題：一年級語文下冊第一單元“隨文識字”課一、把音節(jié)補充完整。x_ h_ in g一年級語文下冊第一單元“隨文識字”課相歡令uoych左右純、寫反義詞：三、選字填空。時石右又今令1 1 這場雨下得真及（）（）。2 2 這塊大（）（）