紀昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計(2)

1、紀昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：銀川市金鳳四小陳淑敏教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文人教版四年級下冊第八單元29 課寓言兩則第一則紀昌學(xué)射。教材簡介：紀昌學(xué)射是人教版四年級語文下冊第八單元 29 課寓言兩則中的第一則寓言。這則寓言講的是紀昌學(xué)習(xí)射箭， 飛衛(wèi)先讓他下功夫練眼力， 一是“緊盯目標不眨眼”；二是“極小東西看極大”。紀昌一一照做。練好了眼力，飛衛(wèi)才開始教他開弓放箭。后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。寓言以生動的故事，闡明了無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手。當然從另一個角度看，還可以體會到學(xué)習(xí)者的恒心和毅力對學(xué)習(xí)結(jié)果的重要，以及在學(xué)習(xí)中名師的作用。教學(xué)目標：1、會認 2 個生字，會寫 4 個生字。

2、2 、正確、流利有感情地朗讀故事。3、讀懂寓言，體會道理，練習(xí)復(fù)述故事。教學(xué)重點：一、學(xué)習(xí)生字，理解詞語。二、正確流利有感情地朗讀課文，體會寓言寓意。教學(xué)難點：三、學(xué)會通過抓住故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果的方法來概括課文主要內(nèi)容。四、學(xué)習(xí)解決問題，揣摩語言，體會寓意。五、體會寓意夸張的寫法，感受寓意的寫法，為習(xí)作引路。教學(xué)準備： 多媒體課件、當堂練習(xí)題。教學(xué)過程：六、導(dǎo)入新課1、學(xué)生讀第八單元導(dǎo)讀，明確本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)故事，學(xué)習(xí)目標及方法感受魅力；體會道理；練習(xí)復(fù)述；搜集故事。2、師生一起板書課題。（強調(diào)“紀”在姓氏里的讀音； “昌”的寫法。）3、出示學(xué)習(xí)目標。二、學(xué)文感悟（一）第一次先學(xué)后教，初

3、讀課文。出示：第一關(guān)：讀文關(guān)自由讀課文，讀準字音，讀通句子，2 分鐘以后檢測。1、學(xué)生自由讀課文。2、檢測。3. 出示讀書要求：（二）第二次先學(xué)后教，識字寫字。第二關(guān)：字詞關(guān)用自己喜歡的方式識記字詞，讀準詞語，會寫生字，2 分鐘后檢測。1、出示要求會認的詞語，學(xué)生認讀。2、出示要求會寫的字，用自己的方法記憶生字，1 分鐘后檢測，完成練習(xí)第一、二題。3、互批，糾錯，師相機指導(dǎo)書寫生字學(xué)生。（三）第三次先學(xué)后教，整體感知，概括課文主要內(nèi)容。1. 出示課件： 第三關(guān)：概括關(guān)輕聲快速讀課文，想一想課文講了一件什么事？2 分鐘后交流。2. 學(xué)生自學(xué)。3. 交流概括，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住起因、經(jīng)過、結(jié)果的方法概括故事主要內(nèi)容。（四）第四次先學(xué)后教，品讀感悟，體會道理。1. 引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，梳理問題。故事中寫紀昌射箭只有一句話，卻用大量筆墨來寫他苦練眼力，學(xué)生質(zhì)疑。2. 出示：第四關(guān)：感悟關(guān) 默讀思考：飛衛(wèi)為什么先讓紀昌練眼力？用 “”畫出相關(guān)的語句，寫出自己的感受，3 分鐘后交流。3. 品味語言，指導(dǎo)朗讀。4. 體會寓言的寓意。三、鞏固拓展。1. 指導(dǎo)復(fù)述，練習(xí)復(fù)述。2. 拓展閱讀：這則寓言故事出自列子·湯問 ，閱讀杞人憂天看看你從中受到什么啟發(fā)？四、回顧目標。五、布置作業(yè)：1