201-年幼兒園期末工作總結(jié)

1、201*年幼兒園期末工作總結(jié) 201*年幼兒園期末工作總結(jié) 伴隨著新的一年的到來，本學(xué)期工作馬上畫上圓滿的句號(hào)!我們踏踏實(shí)實(shí)的走過了充滿挑戰(zhàn)的一學(xué)期?；厥滓粚W(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們看到的是姐妹并肩前行的身影，留下的是一串串深深的腳印。感嘆：我們與忙碌為伴、與收獲同行。本學(xué)期在上級(jí)部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，我們圍繞園務(wù)工作計(jì)劃努力完成了各項(xiàng)工作，取得了一定的成績，但也有不夠之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、師德為先，建立優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。 師德不是簡單的說教，而是一種愛與責(zé)任的體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!

2、我園始終將師德作為師資管理的重點(diǎn)工作來抓，開展各類師德建設(shè)活動(dòng)，在園內(nèi)弘揚(yáng)尊師重教氛圍，并樹立牢固的服務(wù)意識(shí)。我園的師資隊(duì)伍還算是一支比較年輕的隊(duì)伍，教師的師德意識(shí)還不是很強(qiáng)，本學(xué)期我們利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間強(qiáng)化教師師德建設(shè)，要求全體教師以教師道德規(guī)范行為要求自己，做到愛崗敬業(yè)，為人師表，科學(xué)育人，傾注愛心?？鬃釉f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。作為一名幼兒教師，在日常的教育教學(xué)中要注意自己的言行舉止，為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道。 我們絕大部分教師都能夠以職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，得到廣大家長的認(rèn)可與好評(píng)。但是在工作中我們

3、發(fā)現(xiàn)，有的教師有時(shí)不能很好控制自己的情緒，會(huì)把情緒帶到工作中去。希望我們?nèi)w教師有則改之，無則加勉，努力讓自己成為學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長滿意的幼兒教師！ 二、安全為首，營造和諧育人環(huán)境。 本學(xué)期我園按照上級(jí)主管部門關(guān)于安全工作的安排布暑，始終保持“安全第一，預(yù)防為主的指導(dǎo)方針，緊緊圍繞“維護(hù)幼兒園的教學(xué)和生活秩序，保證師幼人身和財(cái)產(chǎn)安全這一中心，緊緊圍繞 “建設(shè)平安校園為主題的活動(dòng)，切實(shí)貫徹落實(shí)教育局“綜治工作的有關(guān)文件精神，使幼兒園安全管理規(guī)范化、學(xué)校周邊環(huán)境整治、消防安全整治、法治教育等工作順利開展。把“檢查到位，整改有力作為抓好安全工作的一項(xiàng)最基本的制度來落實(shí)。從提升安全意識(shí)入手，強(qiáng)化

4、制度管理，層層落實(shí)責(zé)任強(qiáng)化檢查力度，積極做好安全宣揚(yáng)、教育、培訓(xùn)工作。我們各班能夠?qū)踩逃c主題教學(xué)相結(jié)合，在幼兒一日活動(dòng)中，滲透安全教育，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提升幼兒的保護(hù)能力。本學(xué)期，我園分別開展了“消防、“防震、“校車等演練活動(dòng)。 學(xué)校安全是一項(xiàng)長期的任務(wù)，我們將始終如一，保持不懈地抓好我園的安全工作，為全面實(shí)施素養(yǎng)教育營造一個(gè)安定、穩(wěn)定的育人環(huán)境。 三、隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng) 合理利用幼兒園的資源，發(fā)揮園本優(yōu)秀資源。本學(xué)期，在教師培養(yǎng)活動(dòng)中，我們持續(xù)采用師徒結(jié)對(duì)的方式，有效發(fā)揮幼兒園名優(yōu)教師與骨干教師的潛能，更好的促進(jìn)了老師的專業(yè)發(fā)展。一學(xué)期來，徒弟們都認(rèn)真地聽、看師傅

5、的示范課，并且做好具體的聽課記錄，細(xì)心分析學(xué)習(xí)師傅在教學(xué)上的特色，品味提升課堂教學(xué)效益的要素。而師傅聽徒弟上課后，都細(xì)致認(rèn)真地評(píng)課指導(dǎo)，在肯定徒弟教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)之后，從課堂教學(xué)的有效性入手，在教法、學(xué)法等方面提出了詳實(shí)、可行的建議。為了檢驗(yàn)“師徒結(jié)對(duì)工作開展?fàn)顩r，學(xué)期末，我們改變以往的教學(xué)展示形式，采用了說課的活動(dòng)形式來展示一學(xué)期來師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的開展?；顒?dòng)前徒弟教師們依據(jù)自己擅長的學(xué)科選擇教學(xué)內(nèi)容，和師傅一起鉆研教材、精心制定說課稿，說課中，徒弟教師都表現(xiàn)出積極飽滿的精神狀態(tài)，大家能夠圍繞教學(xué)內(nèi)容，從制定意圖、教材分析、目標(biāo)定位、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、活動(dòng)流程、活動(dòng)延伸等幾個(gè)方面，以

6、輕松自如的教態(tài)和富有感染力的語言，進(jìn)行生動(dòng)的演示解說，充分展示了自己學(xué)習(xí)理論、研究教材和制定教學(xué)的能力。通過活動(dòng)，提升了教師的教學(xué)組織能力、語言表達(dá)能力，為全體教師搭建了一個(gè)互相交流、展示與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有效地提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。此次的“徒弟匯報(bào)課活動(dòng)，既是對(duì)“徒弟教學(xué)工作能力的考查，也是對(duì)“師傅指導(dǎo)工作的檢查。在本次的徒弟匯報(bào)活動(dòng)中，我們看到了師徒在這過程中的共同成長，讓我們欣喜地看到新教師在業(yè)務(wù)水平上的提升，也體現(xiàn)了“師徒結(jié)對(duì)這一園本培訓(xùn)形式的意義和作用。 教師有什么樣的體驗(yàn)，她就會(huì)把這些體驗(yàn)傳遞給幼兒，要想讓幼兒進(jìn)步和成長，首先必須以教師的進(jìn)步和成長為前提，只有這樣，才干創(chuàng)造性地促進(jìn)幼兒

7、的進(jìn)步和成長。近年來，我園始終將園本培訓(xùn)列為幼兒園工作的重要組成部分。我們制定了園本培訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容及目標(biāo)要求，并依據(jù)教師的需求，將園本培訓(xùn)活動(dòng)定位在進(jìn)行有關(guān)教師技能技巧的掌握與教學(xué)等方面。目的是讓教師成長于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探究，每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立學(xué)無止境的思想。今后，要多強(qiáng)化與市區(qū)姐妹園的合作與交流，在培訓(xùn)的形式、內(nèi)容、方式、方法、制度、管理方面進(jìn)行持續(xù)探究，爭取使我園園本培訓(xùn)工作做得更科學(xué)、有效。 為了及時(shí)吸取新的幼教信息，本學(xué)期，我們輪換地派老師外出參加各類培訓(xùn)，觀摩名師的公開課，傾聽專家的講座，使教師們受益匪

8、淺，本學(xué)期我們基本上每個(gè)教師都有外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這其市級(jí)培訓(xùn)、有區(qū)級(jí)培訓(xùn)、也有教研片培訓(xùn)，有南師大教授的出色講座，有優(yōu)質(zhì)園環(huán)境現(xiàn)場觀摩的等等，通過這一系列的學(xué)習(xí)施行，以點(diǎn)帶面促使全體教師共同進(jìn)步。 四、重視教研活動(dòng)，提升教師教研能力。 1、讓環(huán)境為教育教學(xué)服務(wù)。 幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。可見，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，已成為幼兒教育的重要內(nèi)容。本學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排指導(dǎo)下，我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進(jìn)行了有益的探究

9、和嘗試，在先培訓(xùn)學(xué)習(xí)再實(shí)際操作的過程中，取得了初步成效，先后在園內(nèi)、教研片、海陵區(qū)開展學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng)，內(nèi)容主要圍繞主題墻創(chuàng)設(shè)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、自然角創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)室整體的布局等四個(gè)方面開展，觀摩交流結(jié)束后，與同行教師進(jìn)行了交流活動(dòng)，受到同行的一致好評(píng)。當(dāng)然，這與我們各班老師的辛勤付出是分不開的。希望教師在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中持續(xù)開拓思路、不斷革新，還要多多征求各方面的看法，進(jìn)一步營造出溫馨舒適的育兒氛圍，體現(xiàn)環(huán)境對(duì)幼兒“潤物細(xì)無聲的教育作用，力爭做到盡善盡美。 2、在課題開展中提升教研能力。 教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱蒲写俳?、科研興園是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我們圍繞我園

10、市級(jí)課題在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)開展了系列教研活動(dòng)，學(xué)期初我們以年級(jí)組為單位，在中大班開展了體育游戲中幼兒合作意識(shí)的觀察記錄交流活動(dòng)。我們將會(huì)以課題研究為載體，本著發(fā)現(xiàn)問題制定方案解決問題改善施行這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的施行行為，推動(dòng)了幼兒園整體教學(xué)水平的提升，加快了教師隊(duì)伍的快速成長和發(fā)展。提升教師的教研能力。 3、在同課異構(gòu)中提升教研水平 同課異構(gòu)這一教研形式對(duì)我們老師來說應(yīng)該不陌生，通過對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)探究和開展，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時(shí)形成對(duì)教材、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方

11、法等獨(dú)立和創(chuàng)造性的見解。提升課堂效率，為減負(fù)增效奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期我們?cè)谌珗@開展的基礎(chǔ)上，與教研片的姐妹園希朗幼兒園開展了同課異構(gòu)活動(dòng)，活動(dòng)后，執(zhí)教老師與觀摩老師一起進(jìn)行了交流評(píng)課。 五、豐富活動(dòng)，提升教師、幼兒的綜合能力 為了拓展幼兒的學(xué)習(xí)、生活空間，開闊幼兒視野，本學(xué)期大班針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了生動(dòng)有趣的“超市購物“電影院“福利院“郵局等施行活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒走進(jìn)生活，參加社會(huì)施行活動(dòng)。 為了讓幼兒能夠更細(xì)致地了解超市的購物規(guī)則，觀察超市物品的擺放規(guī)律以及物品的種類，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，大五班小朋友在老師的帶領(lǐng)下來到超市走進(jìn)購物區(qū)，了解商品分類、識(shí)別蔬菜種類、熟悉標(biāo)價(jià)牌、安全標(biāo)記等知識(shí)。

12、讓他們自己做主去買自己想要買的東西，讓小朋友們親身體驗(yàn)了一次超市購物的樂趣。 11月30日上午大二班幼兒在老師的帶領(lǐng)下來到了易居城電影城，開始了神奇殿堂之旅。孩子們排著整齊的隊(duì)伍，參觀了電影院的放映廳、售票處、等候區(qū)，在工作人員的介紹知道觀影的一般程序。隨后孩子們觀看了自己喜愛的動(dòng)漫電影。通過這次參觀活動(dòng)，小朋友們不僅加強(qiáng)了社會(huì)交往能力，還學(xué)會(huì)了怎樣遵守公共場所禮儀。 在當(dāng)今通訊發(fā)達(dá)、形式多元的信息時(shí)代，孩子們對(duì)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊形式非常了解，但書信的形式就很少利用了。為了讓孩子們了解郵政局的作用、郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系， 11月29日上午，大三班小朋友在老師的帶領(lǐng)下參觀了郵政局。參觀前

13、，孩子們?cè)诎职謰寢尩膸椭绿顚懥耸招湃说刂?、郵政編碼，在郵局學(xué)會(huì)了粘貼郵票，在郵筒前孩子們踮著小腳丫自己將一封封信投遞進(jìn)去。此外，孩子們還了解了打包裹、送信的簡單過程，以及工作人員是如何分揀、蓋戳、送信、寄包裹、匯款的，明白了信件“旅行的過程?；顒?dòng)為幼兒創(chuàng)造了社會(huì)施行的機(jī)會(huì)，激發(fā)了幼兒的親社會(huì)行為。 11月30日下午,大四班小朋友在老師們的帶領(lǐng)下來到夕陽紅敬老院,孩子們天真的笑容和出色的演出給老人們帶來了無限的歡樂，博得了敬老院爺爺奶奶們的陣陣掌聲。老人們被孩子們天真活潑的熱情所感染，快樂滿足的笑容洋溢在他們的臉上，愛的溫情在老幼之間流淌。此次活動(dòng)，孩子們用自己的行動(dòng)表達(dá)了對(duì)爺爺奶奶的愛，親身

14、體驗(yàn)了“尊老、親老、愛老，更體驗(yàn)了愛心傳遞的喜悅。 在課程游戲化理念的不斷滲透下,充分利用社區(qū)資源，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社會(huì)大課堂，不僅豐富了幼兒的生活知識(shí)，使孩子的社會(huì)性得到進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒園與社區(qū)間的互動(dòng)交流和資源互惠共享。 為了讓幼兒度過一個(gè)有意義的節(jié)日，豐富幼兒的業(yè)余生活，提升對(duì)祖國的熱愛和對(duì)將來的暢想。本學(xué)期我園各年級(jí)組依據(jù)本年齡段幼兒的特征以不同形式開展了慶元旦主題活動(dòng)，大班和小班分別開展了慶元旦聯(lián)歡活動(dòng)，幼兒通過合唱、表演等活動(dòng)來表現(xiàn)自己，中班則開展了慶元旦-繪畫活動(dòng)，通過系列活動(dòng)，讓幼兒知道一月一日是元旦，感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂，小朋友用自己的方式歡歡喜喜地享

15、受節(jié)日的快樂，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂。通過慶祝活動(dòng)，感受到大家庭的溫暖，加深了師生情、生生情。 為了促進(jìn)新教師快速成長，老教師的不斷提升，提升她們的施行技能，練出一支扎實(shí)基本功，敬業(yè)愛崗的合格教師隊(duì)伍，學(xué)期末，舉行了彈唱基本功考核?？己酥校蠹耶?dāng)場抽簽，即興彈唱。本次活動(dòng)，充分體現(xiàn)了幼兒園對(duì)教師素養(yǎng)的重視，同時(shí)，也讓教師們更好地掌握了教學(xué)施行中的常用基本技能。但有大部分年輕教師在這方面需要強(qiáng)化訓(xùn)練。 為了更全面地了解各班幼兒的能力發(fā)展和教師的教學(xué)水平，更適宜地開展下階段的教育，學(xué)期末我園對(duì)各班幼兒發(fā)展水平進(jìn)行了測評(píng)，測評(píng)依據(jù)依舊是3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南。測評(píng)小組的老師們通過操作、提問、

16、表演等形式隨機(jī)測評(píng)幼兒的健康、藝術(shù)、科學(xué)、語言和社會(huì)五大領(lǐng)域的發(fā)展水平。這次抽測總的來說還是比較不錯(cuò)的，從中我們看到了教師日常工作中對(duì)幼兒付出的責(zé)任心和愛心，也從幼兒的表現(xiàn)上看到了老師踏實(shí)認(rèn)真的教學(xué)足跡。當(dāng)然也存在一些不夠：小班：強(qiáng)化培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前表述的能力，強(qiáng)化音樂節(jié)奏方面的訓(xùn)練，幼兒的安全教育還有待進(jìn)一步強(qiáng)化。中班，在健康領(lǐng)域中的投擲能力需要強(qiáng)化，復(fù)述故事方面有的孩子把握得不是太好，需要老師的引導(dǎo)和提醒。而且回答問題時(shí)表述得也不夠完整，在數(shù)學(xué)認(rèn)知方面各班幼兒的回答基本正確，但依舊表述不完整。大班，從測試狀況來看，幼兒的動(dòng)作發(fā)展還要強(qiáng)化，不是很協(xié)調(diào)，如單手連續(xù)拍球,各別班級(jí)要強(qiáng)化幼兒

17、認(rèn)知能力及音樂律動(dòng)的訓(xùn)練。還希望我們各班教師能自主進(jìn)行分析，是目標(biāo)分析不全面，還是教學(xué)方法不當(dāng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，以便下次取得好的效果。另外，孩子個(gè)體之間是存在著差異的，我們要在教育過程中不斷引導(dǎo)，逐步縮小幼兒間的差異，使每個(gè)幼兒得到全面均衡的發(fā)展。也希望大家能將課堂教學(xué)與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，拓展延伸教學(xué)內(nèi)容，采用更合適幼兒，更能提升成效的教學(xué)方法來進(jìn)一步提升幼兒的整體素養(yǎng)。 六、重視家園工作，促幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展 隨著社會(huì)的發(fā)展，家長工作已經(jīng)成為幼兒園工作的重要部分，本學(xué)期，我們各班持續(xù)通過幼兒園的宣揚(yáng)櫥窗、保健宣揚(yáng)欄、各班家長園地、群、微信群等使家長了解幼兒園教育動(dòng)態(tài)，豐富家長育兒常識(shí)，了解園內(nèi)

18、班級(jí)重大活動(dòng)、教育教學(xué)內(nèi)容，并幫助他們交流教育子女的經(jīng)驗(yàn)。 幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步，幼兒初入園，他們對(duì)老師陌生、對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)，如何做好這個(gè)家園銜接，使之盡快適應(yīng)、融入幼兒園的集體生活，是幼兒園教育中所不可忽視的。同時(shí)，家長們總會(huì)對(duì)孩子的吃飯、睡覺、入廁等方面產(chǎn)生各種各樣的疑慮。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，使家長了解幼兒園的狀況，讓他們放心、安心地將孩子放在幼兒園，在學(xué)期初我們及時(shí)召開了小班新生家長會(huì)，讓家長對(duì)幼兒教育有一個(gè)全新的熟悉，讓家長知道如何盡快地幫助孩子消除“分開焦慮期。學(xué)期末，開展小班家長開放日活動(dòng)，讓家長在半日活動(dòng)觀摩中對(duì)幼兒園有一個(gè)全新的熟悉，孩子從哭哭

19、啼啼到現(xiàn)在高高興興地上幼兒園積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，從家長開心的笑容上可以看出，家長對(duì)我們的教育是滿意的。中、大班也分別開展了家長開放日活動(dòng)，通過活動(dòng)讓家長進(jìn)一步了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。各班老師都能積極準(zhǔn)備、認(rèn)真組織，活動(dòng)展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才干和智慧，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，調(diào)動(dòng)了家長參加活動(dòng)的積極性。通過開放日活動(dòng)，老師的教育方法、教學(xué)形式的對(duì)家長的啟發(fā)更大，家長在領(lǐng)會(huì)老師們出色教學(xué)的同時(shí)，也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。在活動(dòng)中看到孩子們的差距，也看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，這為他們的家庭教育帶來了新的挑戰(zhàn)。也使家長更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵，讓他們深深體會(huì)到老師的用心和家園配