職高班主任工作總結(jié)1

1、職高班主任工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任計算機九班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本學(xué)期，我擔(dān)任計算機九班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各科任教師的配合下， 我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。 在各科任教師的配合下， 我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。 在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：（一）注意班干部的培養(yǎng)對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使

2、用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”而且，“。要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”而且，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況，召開班干部會議， 及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況， 并研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。 這樣，由于班干部積級配合， 問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了一定的成效。作則，從而帶動全班，收到了一定的成效。一定的成效（二）注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為注意寓教于樂，心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、心理學(xué)告訴精選工作總結(jié)我們：人的接受

3、心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理， 的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點， 能提高教育管理的可接受性。受性。為此，我先后開過多次主題班會， 九月份：主題：為此，我先后開過多次主題班會，如九月份：主題：我為班級“添光彩”樹立集體榮譽感）十月份：主題：我有這樣的好習(xí)慣”（；添光彩”樹立集體榮譽感）十月份：主題：我有這樣的好習(xí)慣”培“（養(yǎng)學(xué)生良好的

4、行為習(xí)慣）十一月份：主題：團結(jié)就是力量”“（養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣）十一月份：主題：團結(jié)就是力量”冬運會習(xí)慣；中培養(yǎng)團隊精神）十二月份：主題：難忘母?！敝信囵B(yǎng)團隊精神） ；十二月份：主題：難忘母?！保x校前總結(jié)得“失）等，效果很好。效果很好。（三）服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響服從學(xué)校大局的安排，作為班主任，我在平時的工作中，作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。在學(xué)校進行的冬季運動會中， 工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。在學(xué)校進行的冬季運動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團結(jié)一致，班的同學(xué)奮力拼搏， 團結(jié)一致，在集體廣播體操比賽中取得了優(yōu)異的

5、成績。以前，我們班的同學(xué)從來都對文藝演出非常淡漠，成績。以前，我們班的同學(xué)從來都對文藝演出非常淡漠，每次都是要么沒節(jié)目， 要精選工作總結(jié)么文藝委員一人表演， 可這次在元旦卡拉比賽中我么沒節(jié)目，要么文藝委員一人表演， 可這次在元旦卡拉比賽中我們班全體同學(xué)都參加，合唱的同一首歌得到了大家的好評。們班全體同學(xué)都參加，合唱的同一首歌得到了大家的好評。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己， 為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)。學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)。如：參加師宗職校第一屆計算機技

6、能比賽，名選手中除一名參加參加師宗職校第一屆計算機技能比賽，我班的 6 名選手中除一名參加名都取得了名次。外，其余 5 名都取得了名次?！皩W(xué)校、社會、家庭”（四）學(xué)校、社會、家庭”的相互促進教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的， 教育是一項艱巨的任務(wù)， 單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。經(jīng)常和家長聯(lián)系，一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。經(jīng)常和家長聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。總之，本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的共同努力下