英語實踐活動計劃方案

1、英語實踐活動計劃方案龍山縣第一中學(xué)李林枝一、活動的提出：英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，英語課程的學(xué)習(xí)既是學(xué)牛通過英語學(xué)習(xí) 和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過 程，又是他們磨練意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā) 思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。由此看出這次課改提倡 采用多種途徑，讓學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、 參與和合作等方式學(xué)習(xí)英語。促進語言實際運用能力的挺高。英語課 外實踐活動是有效培養(yǎng)學(xué)生語言能力的途徑之一。它是課堂教學(xué)的繼 續(xù)和延伸、補充和完善、體驗和運用。二、活動的具體目標(biāo)：1、探索中學(xué)英語課外實踐活動教學(xué)的方式和方法。2、探索課內(nèi)外結(jié)合

2、、學(xué)科間融合，英語與生活緊密結(jié)合，大 面積、大幅度提高學(xué)生英語課外實踐能力的方式和方法。3、拓展思維，在真實語言情境中交往、實踐。培養(yǎng)創(chuàng)新精神, 讓學(xué)生親身體驗語言的得體性，形成真正的語言交際能力，同 時培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、講禮貌的良好品德。4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中了解國外的文化，讓他們理解 和恰當(dāng)運用英語的能力，不斷開拓文化視野，加深對本民族文 化的理解，發(fā)展跨文化交際的意識和能力。三、活動的具體過程和方式英語課外實踐活動旨在全面提高學(xué)生的素質(zhì)，擴展學(xué)生知識突破 課堂教學(xué)和教材的空間、時間以及資料范圍的限制，引導(dǎo)學(xué)生直接潛 入知識的海洋去尋求各種珍寶。使學(xué)生的智慧、個性和才能得到充分 的展

3、露和體現(xiàn)。1、開展文化活動，拓展文化視野。英語教育的冃的不僅要使學(xué)生掌握語言知識，也要讓學(xué)生了解 英語國家的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、社會習(xí)慣、歷史文化、價值觀念等。 語言的本質(zhì)是為了交際，學(xué)生只有具備了語言的能力，交際才能順利 進行，讓學(xué)生接觸和了解英語國家文化，有利于他們對英語的理解和 使用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的世界意識，文化實踐活動就是讓學(xué)生對英語 國家文化及中外文化的異同有粗略的了解。為培養(yǎng)學(xué)生具有跨文化交 際能力和跨文化意識打下基礎(chǔ)，我們采用了這種活動方式：小組話題 討論活動一一中外節(jié)日。2、開展英語角活動，培養(yǎng)交際能力。中學(xué)生思維活躍，有強烈的好勝心和表現(xiàn)欲望，我們便利用這 一點將競爭機制引

4、入活動，組織學(xué)生參加各種交流活動，鼓勵學(xué)生主 動參與，讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)個個聰明才智，檢查自己學(xué)習(xí)成果的機 會，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣橫生。在此，我們組織了一次以中西方文化 差異為主題的英語角活動。四、活動的結(jié)果和評價。1、教師的教育教學(xué)能力得到了提高和鍛煉。教師的教育教學(xué)能力得到了提高和鍛煉，師生關(guān)系更加密切, 融洽。學(xué)生的綜合語言運用能力得到了培養(yǎng)和發(fā)展，通過研究，學(xué)生 在語言知識、語言機能方面的掌握情況呈上升趨勢。2、學(xué)生的收獲。（1）激發(fā)了學(xué)乞?qū)W習(xí)英語的興趣和積極性。（2）培養(yǎng)了學(xué)生用英語表達思想和交際的能力。（3）使學(xué)生的參與意識加強了，啟發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維，開發(fā) 智力，培養(yǎng)能力。（4）培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)新能力和組織能力。（5）