計(jì)算機(jī)硬件與外設(shè)：畢業(yè)生跟蹤調(diào)查

1、智能工程系計(jì)算機(jī)硬件與外設(shè)專(zhuān)業(yè)2010屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查背景隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，大學(xué)生就業(yè)體系發(fā)生巨大的變化，“雙 向選擇、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)錄用”成為目前主流的就業(yè)模式?！耙淮涡跃蜆I(yè)率”已成為考核 工作優(yōu)劣的重要指標(biāo)，畢業(yè)生的就業(yè)狀況將直接關(guān)系到專(zhuān)業(yè)的招生質(zhì)量和生源，專(zhuān)業(yè)間的 競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈；同時(shí)招生規(guī)模不斷擴(kuò)大帶來(lái)的就業(yè)人數(shù)劇增等也給學(xué)校的就業(yè)工作帶來(lái)巨 大的壓力。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和巨大的就業(yè)壓力，在學(xué)院的指導(dǎo)下，系部主動(dòng)出擊，開(kāi)拓 創(chuàng)新，采取了一些靈活的就業(yè)措施，提供了多樣化的就業(yè)渠道，完善了就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服 務(wù)的水平。二、調(diào)查目的以準(zhǔn)確數(shù)據(jù)反饋本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生

2、的就業(yè)狀態(tài)及對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的評(píng)價(jià)。了解畢業(yè) 生的就業(yè)狀況，以及他們對(duì)本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)方式、管理模式 及學(xué)習(xí)支持服務(wù)等方面的意見(jiàn)和建議。了解用人單位對(duì)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的思想品德、專(zhuān)業(yè)知 識(shí)、業(yè)務(wù)能力和工作業(yè)績(jī)等方面的總體評(píng)價(jià)和要求，以及對(duì)本專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的意見(jiàn)和建議。三、調(diào)查方法1、問(wèn)卷法；2、訪問(wèn)法；3、座談法；4、電話訪談法。四、調(diào)查結(jié)果及分析(-)畢業(yè)生所在用人單位對(duì)我院學(xué)生的評(píng)價(jià)在對(duì)畢業(yè)生所在單位的調(diào)查中，調(diào)查組共發(fā)出問(wèn)卷近36份，目前回收的有效問(wèn)卷34 份，具體統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)秀比例良好比例一般比例較差比例1對(duì)畢業(yè)生的整體印象1235%144

3、1%721%13%2敬業(yè)精神1853%1030%617%00%3誠(chéng)實(shí)守信1853%1136%721%00%4創(chuàng)新精神1133%1235%1132%00%5實(shí)踐能力1235%1441%824%00%6理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)1235%1544%721%00%7組織協(xié)調(diào)與管理能力617%1441%1642%00%8團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)1441%1441%618%00%11綜合素質(zhì)與能力1235%1544%721%00%從問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果看，用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)硬件與外設(shè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)牛的整體印象較好，對(duì) 其敬業(yè)精神、誠(chéng)實(shí)守信、理論基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)給予了充分肯定。然而在評(píng) 價(jià)中，認(rèn)為其創(chuàng)新精神、組織協(xié)調(diào)能力等有待

4、進(jìn)一步提高。從座談會(huì)和非正式交談的情況看，用人單位普遍反映本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生思想政治素質(zhì)較 高，組織紀(jì)律性較強(qiáng)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和上進(jìn)心，能吃苦，愛(ài)勞動(dòng)，肯學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)知識(shí)有 所提高，對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)比較清楚。部分學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)(或職業(yè))技能熟 練，實(shí)際動(dòng)手能力強(qiáng)。畢業(yè)生全部持有職業(yè)技能證書(shū)或資格證書(shū)，初步滿足了開(kāi)展崗位工 作的需要。分析、解決問(wèn)題能力和工作中的創(chuàng)新能力在工作過(guò)程中隨著學(xué)習(xí)過(guò)程增長(zhǎng)。但 學(xué)生的創(chuàng)新精神、協(xié)調(diào)能力不高。用人單位強(qiáng)調(diào)，不僅注重學(xué)生的實(shí)際職業(yè)能力，也越來(lái) 越重視其理論水平；不僅重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。希望本專(zhuān)業(yè)在開(kāi) 展教學(xué)的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)牛的創(chuàng)新意識(shí)

5、與開(kāi)拓精神的培養(yǎng)，提高他們的組織協(xié)調(diào)能力、寫(xiě) 作能力等，使畢業(yè)生具備較高的綜合素質(zhì)，能不斷適應(yīng)新環(huán)境和新形勢(shì)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，用人單位表示了今后繼續(xù)錄用計(jì)算機(jī)碩件與外設(shè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的意愿。(-)畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的評(píng)價(jià)在對(duì)36名畢業(yè)生的問(wèn)卷調(diào)查中，調(diào)查組收冋有效問(wèn)卷34份，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：f序號(hào)秀 優(yōu)例 比好 良例 比例 比例 比個(gè)人基本情況141%42%538%42o0%67%1o2%958%42o0%41%44%2467%1io0%對(duì)本專(zhuān)業(yè)教 學(xué)的評(píng)價(jià)n14%2414%2466o0%e8%428%258%42o0%84%28%258%42o0%7課程開(kāi)設(shè)1338%1441%721%00%8教學(xué)方法

6、及手法1338%1441%721%00%9教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)安排824%1648%1030%00%10學(xué)習(xí)風(fēng)氣1648%1131%721%00%從上述統(tǒng)計(jì)可看岀：相當(dāng)一部分接受調(diào)查的畢業(yè)生認(rèn)為計(jì)算機(jī)硬件與外設(shè)專(zhuān)業(yè)的總體 教學(xué)工作水平為中等偏上。近72%的畢業(yè)生認(rèn)為木專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍狀況、專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程 結(jié)構(gòu)、教學(xué)管理制度等為優(yōu)良；31%左右的畢業(yè)生認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐課程設(shè)備、教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)方法和手法為一般水平。從座談會(huì)反映的情況看，畢業(yè)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的意見(jiàn)集中反映在以下幾個(gè)方面：1、在注重專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，對(duì)能力的培養(yǎng)仍需加強(qiáng)。畢業(yè)生們一再?gòu)?qiáng)調(diào)，大學(xué) 教育不應(yīng)只是教會(huì)學(xué)牛某項(xiàng)技能，而應(yīng)重在“樹(shù)人

7、”。教師應(yīng)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和 能力的提高，要教給學(xué)生一種思維方法和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握開(kāi)啟社會(huì)和知識(shí)大門(mén)的鑰 匙。2、參與社會(huì)實(shí)踐較少，缺乏對(duì)社會(huì)的了解和能力的鍛煉。部分畢業(yè)生希望多參與一 些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，了解社會(huì)，并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，鍛 煉工作能力，得到全面發(fā)展。3、部分課程設(shè)置與市場(chǎng)需求不盡相符。畢業(yè)生反映，所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際工作的聯(lián) 系程度較高，部分課程內(nèi)容比較陳舊，希望計(jì)算機(jī)硬件與外設(shè)專(zhuān)業(yè)的核心課要根據(jù)it發(fā)展 的趨勢(shì)動(dòng)態(tài)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。4、繼續(xù)增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備方面的投入。五、調(diào)查結(jié)果對(duì)本專(zhuān)業(yè)的啟示綜合用人單位和畢業(yè)生反饋的問(wèn)題和意見(jiàn)，為提高教學(xué)質(zhì)量，加快

8、專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展, 我們需要在以下幾個(gè)方面繼續(xù)加強(qiáng)工作。1、學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和定位，必須要由社會(huì)市場(chǎng)需求來(lái)決定。本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和定 位，必須要與社會(huì)市場(chǎng)的需求緊密接軌。以此來(lái)制訂教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置, 制定培養(yǎng)模式。要突出學(xué)牛的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練和實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，這樣的培養(yǎng)模式才是 真正的職業(yè)教育，培養(yǎng)岀來(lái)的學(xué)生才能滿足社會(huì)市場(chǎng)的需求，才能受到社會(huì)真正的歡迎。2、加大對(duì)學(xué)生“三個(gè)能力”的培養(yǎng)力度，提高畢業(yè)生“就業(yè)力覽專(zhuān)業(yè)能力是其未來(lái)工作 不可替代的基礎(chǔ)。適應(yīng)性能力是年輕學(xué)牛立足社會(huì)的基木素質(zhì)，大學(xué)校園與社會(huì)畢競(jìng)有差 距，廿于從低做起，提取經(jīng)騎，關(guān)鍵依靠的就是適應(yīng)能力。求職能力，包括個(gè)人面試素養(yǎng)、 技術(shù)表達(dá)和寫(xiě)作等，需要長(zhǎng)期地積累和鍛煉。這三方而能力的培養(yǎng)主要是靠學(xué)校，而這三方 面能力的高低就決定了畢業(yè)生“就業(yè)力叩勺高低。因此，本專(zhuān)業(yè)將加大這三方面能力的培養(yǎng) 力度，以提高畢業(yè)生的就業(yè)能力，進(jìn)而提高畢業(yè)生的就業(yè)層次。3、積極引入企業(yè)文化，開(kāi)展畢業(yè)生