識字一2看畫識字真有趣[方案]

1、教學(xué)內(nèi)容2.看畫識字真有趣共兩課時設(shè)計者岑芳教學(xué)目標(biāo)知識與能力1 學(xué)生能借助拼音正確、流利地朗讀課文。2. 能認(rèn)識8個會認(rèn)字和4個生字，并能組詞。3. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會書寫”上、月、日、馬”，并掌握岀現(xiàn)的基本筆畫和 筆順規(guī)則。過程與方法1、借助拼音自讀課文，認(rèn)讀生字。2、利用課文插圖的形象性，引導(dǎo)學(xué)生觀察，幫助學(xué)生了解漢字的表 義作用并識記漢字。情感態(tài)度價值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重點能正確書寫4個會認(rèn)字并掌握它們的基本筆畫和筆順規(guī)則。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會書寫“上、月、日、馬“，并掌握出現(xiàn)的基木筆畫和筆順規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、山字格小黑板、課件教學(xué)過程批注第一課時一、圖畫引入，激發(fā)興趣。1

2、 出示太陽、月亮、馬、魚畫面，讓學(xué)生說說：圖上出現(xiàn) 的是什么？2. 岀示象形字：fi、丿、馬、魚讓學(xué)生猜一猜，并說說自 己發(fā)現(xiàn)了什么？師講解：這是古代人用于記錄事物的符號，是一種象形的 文字。我們今天的文字很多都是象形字。3. 導(dǎo)入新課。上課時間：2014年11月 日總第4344節(jié)二、自讀課文，認(rèn)識生字。1. 學(xué)生自由看拼音讀課文：注意讀準(zhǔn)字音，不會讀的字可 以借助拼音拼讀音節(jié)。2. 用9”和”“。分別找出這課中的會認(rèn)字和會寫的生字， 再反復(fù)拼讀。3. 同桌z間互相讀讀：互相糾正讀音。4. 指名讀課文，糾正讀音。5. 讓學(xué)生遮住拼咅，自己自由讀課文：看看是否能讀準(zhǔn)字 音6出示課文（去掉拼咅部分

3、），老師檢查學(xué)生的朗讀情況。（1）讓學(xué)生讀句子。（2）讀錯字音時要及時出示拼音讓學(xué)生再讀。7.小結(jié)表揚。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字和會認(rèn)字貼出1個會認(rèn)字和2個生字。1. 師：大家述記得學(xué)習(xí)生字的四個步驟嗎？生：讀準(zhǔn)音； 記住形；組詞解意；認(rèn)真書寫。2. 小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)生字的四個步驟小組合作 學(xué)習(xí)生字和會認(rèn)字（會認(rèn)字不要求學(xué)生會寫）3. 集體學(xué)習(xí)。師：火、日、月這二個漢字的讀咅有什么地 方想要捉醒大家嗎？生：h是整體認(rèn)讀音節(jié)，請跟我讀 日是翹舌音，請跟我讀師：同學(xué)們真棒，能讀準(zhǔn)字音。那么，有什么好辦法記住 這些漢字呢？生a：我有個好辦法，可以記住日字，把口字加一橫就是口；生b：我冇個好辦法

4、，可以記住月字，目字的最后一橫去掉 就是刀生c：老師，我有個意見，月字的第一筆是撇，而口字的第 _筆是豎師：同學(xué)們不僅能想出辦法記住這些漢字，而且認(rèn)真觀察。 下而，我們來給這些漢字找找朋友。生給會認(rèn)字和生字組詞。師：同學(xué)們對這些漢字朋友不僅能讀準(zhǔn)音、記住形，還能 給它們找到許多朋友。下面，老師也想表現(xiàn)表現(xiàn)。師范寫，生 唱筆畫，一起說說每筆在田字格的位置。最后，學(xué)生描描寫寫生字。（在這個過程中，老師耍巡視學(xué) 生的寫字情況，包括筆畫是否寫對、筆順是否正確、寫字姿態(tài) 是否規(guī)范等）。（3）師生互評共賞。（寫得好的給予表揚、獎勵，不足之 處及時指出、糾正）四、課堂小結(jié)。第二課吋一、做游戲，鞏固學(xué)會的字。1. 找朋友放音樂找朋友，學(xué)生在音樂聲中，手拿生字卡找找自己 的音節(jié)朋友。2. 猜字游戲。生：日字加一橫是個什么字3 .總結(jié)。通過活動和游戲，鞏固識字，生動有趣，學(xué)生樂學(xué)樂記。二、學(xué)習(xí)兒歌。1、讓淫生借助拼音練習(xí)讀兒歌，發(fā)現(xiàn)兒歌特點： 笫一部分：什么東西怎么樣（用疊詞來形容） 第二部分：誰在哪里做什么2、多種形式練讀。3、嘗試背誦。4、拓展:仿說：什么東西怎么樣（用疊詞來