201-年春小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

1、201*年春小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 201*年春小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 201*年春小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)以中心小學(xué)教學(xué)工作為依托，圍繞中心小學(xué)工作重點(diǎn)，結(jié)合我校的具體實(shí)際，保持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和電教媒體為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)期初的課堂常規(guī)教育，逐步探究各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。持續(xù)以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)施行活動(dòng)，不斷提升了我校教育教學(xué)理論水平，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回憶一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要做了以下幾各方面： 一、保持理論學(xué)習(xí)，不斷提升教師的教育教學(xué)水平。 1、為強(qiáng)化修養(yǎng)，

2、提升素養(yǎng)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)刊物，了解教研改信息，善學(xué)才干善研，善研才干善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)施行，提升教師對(duì)新課程的再熟悉，結(jié)合學(xué)校校本研訓(xùn)，就所任學(xué)科做了一次透徹的全冊(cè)教材分析交流。通過(guò)交流把握了教材的重難點(diǎn)。從教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性的使用好教材。 2、開(kāi)學(xué)初，結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際對(duì)上學(xué)期末檢測(cè)成績(jī)及卷面狀況進(jìn)行一次全面跟蹤質(zhì)量分析。針對(duì)各年級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行探討交流，從而采用有效的措施，形成優(yōu)良的教學(xué)氛圍。 3、學(xué)校和教研組支持和激勵(lì)教師利用教育網(wǎng)絡(luò)和中心小學(xué)教育網(wǎng)站以及遠(yuǎn)程教育，不斷提

3、升教師的教育教學(xué)水平，開(kāi)闊數(shù)學(xué)教學(xué)的視野和空間。二、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。 本學(xué)期，教研組強(qiáng)化了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處持續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素養(yǎng)教育的高度把安排到的課上足、上好。 2、文化知識(shí)考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。 3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了學(xué)生的作業(yè)批改狀況4次。不管是老教師還是年輕教師，他們都非常敬業(yè)，作業(yè)基本上是全批全改。本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原 則。4、一學(xué)期中全組教師每人自己主動(dòng)聽(tīng)課13節(jié)

4、以上，并及時(shí)寫好聽(tīng)課反思或隨感。 5、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)制定，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平常布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和革新作業(yè)。 三、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，抓實(shí)課改工作 在認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其精神的基礎(chǔ)上，學(xué)校充分發(fā)揮教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了調(diào)研，特別是深入課堂第一線聽(tīng)了大量的課，用先進(jìn)的教學(xué)理念對(duì)學(xué)校校本培訓(xùn)和集體備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等工作進(jìn)行了及時(shí)的反饋和有力的指導(dǎo)，并對(duì)課改過(guò)程中存在的共性問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的分析并提出改善完善的措施和策略在網(wǎng)上公布，以供全

5、體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)，逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評(píng)價(jià)中都能較好地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參加，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提升，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。 四、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。 重視課題研究的過(guò)程。本學(xué)期，我們著重抓了課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生革新能力培養(yǎng)的研究，共開(kāi)展了2次全校性研究活動(dòng)，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的特別問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究，做

6、到了每學(xué)期有研究計(jì)劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)施行和總結(jié)、有評(píng)價(jià)反思和資料積存。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平常的教學(xué)施行，把教改施行的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。強(qiáng)化了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。 五、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，改善教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效益我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提升教師的課堂教學(xué)水平。提升課堂教學(xué)效益。我們保持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、

7、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)特別重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。制定教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。 教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素養(yǎng)的提升，促進(jìn)了施行經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提升了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。近幾年，連續(xù)參加學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)水平測(cè)試都取得了較好成績(jī)。雖然我們?nèi)〉昧顺煽?jī)，還要進(jìn)一步找差距探究課改的新路子

8、，使教研工作做的更扎實(shí)，更有實(shí)效。 總之，我校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要持續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)過(guò)去工作中的不夠，為我校教育事業(yè)的發(fā)展開(kāi)創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面。 擴(kuò)大閱讀：201*年春季禮陂中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 201*年春季禮陂中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 本學(xué)期來(lái)我校數(shù)學(xué)教研工作以國(guó)家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)文件精神為指導(dǎo)依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)小學(xué)管理規(guī)程和保持科學(xué)發(fā)展觀，以“建立新課程下數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式為核心，以“如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究為工作重點(diǎn)，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才干，真正從學(xué)生出發(fā)，制定有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，幫助學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的革

9、新意思、施行能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。全面實(shí)施素養(yǎng)教育，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作狀況總計(jì)如下：1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新觀念，提升素養(yǎng)。 強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)課程改革需求，依據(jù)課程改革對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的要求，強(qiáng)化學(xué)習(xí)時(shí)間。激勵(lì)教師以自學(xué)為主，保持每周進(jìn)行教研組活動(dòng)，保證教研活動(dòng)有成效，每次活動(dòng)終點(diǎn)解決一、兩個(gè)問(wèn)題。不斷更新教育教學(xué)理念，以適應(yīng)課程改革的需求，指導(dǎo)教學(xué)施行。2、做好學(xué)校的常規(guī)管理，扎實(shí)各項(xiàng)工作。 課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)改革的主渠道、主陣地，扎實(shí)而有效地課堂教學(xué)，不僅為教師們才干的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)施行基地。每位教師要認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?/p>

10、課，向40分鐘要質(zhì)量。深入、扎實(shí)開(kāi)展課題研究和數(shù)學(xué)校本研究，要把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)；以課題促課堂教學(xué)，立足學(xué)校本身特色抓教學(xué)，努力提升課堂教學(xué)的效率。使學(xué)生們能“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必須得的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。不斷總結(jié)反思，保持每月至少寫好12片教學(xué)隨筆，每月寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇優(yōu)秀教學(xué)案例，全面推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革。 教師要認(rèn)真執(zhí)行中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理假設(shè)干看法，精心制定作業(yè)，開(kāi)創(chuàng)作業(yè)特色，追求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范整潔、科學(xué)實(shí)效。教師要及時(shí)地、 認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，監(jiān)督學(xué)生及時(shí)地訂正作業(yè)，對(duì)學(xué)困生、潛能生要及時(shí)地輔導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏；作業(yè)及時(shí)評(píng)講。

11、評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)；合理地評(píng)價(jià)學(xué)生，做到培優(yōu)輔困，是每個(gè)學(xué)生的到不同程度的發(fā)展，注意激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 3、強(qiáng)化教研組的建設(shè)，提升教師的的科研能力。 教研與科研合為一體，再在教研組活動(dòng)中，圍繞“立足于小學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究成果推廣課題，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論，做好成果推廣的深入研究工作，并用排行榜形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。讓教師進(jìn)一步學(xué)會(huì)教育科研的基本方法，提升科研能力。 4、強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，改善教學(xué)方式和方法，提升教學(xué)效率。1領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是 對(duì)舊教材，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 2改善課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的