中職鋼琴教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策分析

1、    中職鋼琴教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策分析    賈玢摘要：中職學(xué)校鋼琴教學(xué)不同于其他教育，也有別于高職或普通高校的音樂(lè)教育 。它有著自身獨(dú)特的教學(xué)原則 、教學(xué)目標(biāo) 、教學(xué)模式。中職學(xué)校以培養(yǎng)具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)又具備一定專(zhuān)業(yè)技能的應(yīng)用型人才為目標(biāo) 。所以中職學(xué)校在實(shí)際鋼琴教學(xué)中，要根據(jù)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和日后的就業(yè)方向調(diào)整教學(xué)方案和更新教學(xué)模式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴課程中掌握社會(huì)所真正需要的技能，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本文基于當(dāng)今中職鋼琴教學(xué)所存在的問(wèn)題對(duì)中職學(xué)校如何開(kāi)展更高質(zhì)量的鋼琴教學(xué)進(jìn)行方法性分析，借此進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)中職教育所理想的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：中職;鋼

2、琴教學(xué);問(wèn)題;對(duì)策：g4 ：a ：（2021）-10-101引言;中職教育屬于職業(yè)教育，以培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)力為目標(biāo)，而現(xiàn)如今我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅猛發(fā)展，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力上升，如何創(chuàng)新教學(xué)模式為學(xué)生提供更科學(xué)的、有針對(duì)化的教學(xué)是中職學(xué)校一直需要探索的問(wèn)題。其中，鋼琴教學(xué)又為中職教育中較為特殊的教學(xué)專(zhuān)業(yè)，不僅要求學(xué)生能熟練地掌握專(zhuān)業(yè)技能，還需要學(xué)生具備一定的文化素養(yǎng)和藝術(shù)情操。所以，教師需要改進(jìn)鋼琴教學(xué)的教學(xué)手法，設(shè)計(jì)多樣化、創(chuàng)新性的鋼琴教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生不僅具備較高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還能在實(shí)踐中有效地發(fā)揮學(xué)習(xí)成果，提高自身就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，也是為部分學(xué)生的繼續(xù)升學(xué)打下基礎(chǔ)，科學(xué)、切合

3、實(shí)際的鋼琴教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在中職畢業(yè)后選擇就業(yè)或者升學(xué)時(shí)能有較大的優(yōu)勢(shì)。1、中職鋼琴教學(xué)中存在的問(wèn)題（1）過(guò)于強(qiáng)調(diào)技能而忽視文化素養(yǎng)部分教師在鋼琴課上片面強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生手指技能的訓(xùn)練和演奏技能的培養(yǎng)，忽視綜合素質(zhì)的提高，也沒(méi)有將文化素質(zhì)培養(yǎng)貫穿在專(zhuān)業(yè)教學(xué)與生活中1 。而文化素養(yǎng)和藝術(shù)情操的培養(yǎng)是鋼琴教學(xué)中極為重要的環(huán)節(jié)，尤其是藝術(shù)類(lèi)課程對(duì)人的藝術(shù)靈感有極高的要求，熟練的專(zhuān)業(yè)技能或許能使學(xué)生完美地彈出名曲，但無(wú)法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，將學(xué)生的職業(yè)發(fā)展限制于只能重復(fù)彈別人的曲子上。而部分鋼琴教學(xué)一味強(qiáng)調(diào)技能忽視文化知識(shí)學(xué)習(xí)，沒(méi)有一定知識(shí)儲(chǔ)備的頭腦很容易在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中失去優(yōu)勢(shì)，部分學(xué)校

4、也還缺少思想道德的教育，容易導(dǎo)致許多學(xué)生盲目的學(xué)習(xí)沒(méi)有人生目標(biāo)，不清楚提升自我的意義，致使部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)有錯(cuò)誤的價(jià)值觀甚至走上歪路的現(xiàn)象。（2）教學(xué)模式陳舊，教學(xué)方式單一現(xiàn)階段，由于中職鋼琴教學(xué)模式仍然停留在一對(duì)一的教學(xué)層面，并且主要采取了口傳心授的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)2 。教師的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用，陳舊的教學(xué)模式教學(xué)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生重技能而輕文化、重訓(xùn)練而輕實(shí)踐。即便學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，因?yàn)榫C合素養(yǎng)的不高無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，將來(lái)也無(wú)法在崗位取得更大的成就。而教師教學(xué)方式的單一不僅使教學(xué)效率低下，還將影響學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，在訓(xùn)練中機(jī)械性地重復(fù)跟著音樂(lè)彈，而忽視了

5、學(xué)生對(duì)情感的把握，雖然能更上節(jié)奏，但無(wú)法進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)感，激發(fā)學(xué)生潛力。2、針對(duì)中職鋼琴教學(xué)所存問(wèn)題的具體對(duì)策（1）注重素養(yǎng)提升和感情培養(yǎng)首先要加強(qiáng)文化課程的學(xué)習(xí)，不僅僅局限于專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還可以開(kāi)設(shè)思想道德課程和藝術(shù)素養(yǎng)課程，讓學(xué)生在文化熏陶中樹(shù)立正確的三觀，明確人生前進(jìn)的方向，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鋼琴學(xué)習(xí)的真正意義，不僅是為自身就業(yè)或升學(xué)打下基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)自身的藝術(shù)情操，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、理解沒(méi)，使學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀和理解學(xué)習(xí)的重要性。其次，教師還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情操，引導(dǎo)學(xué)生在鋼琴演奏中用心去感悟，而不是單一地用手指跟上節(jié)奏，多更學(xué)生講解鋼琴名曲的藝術(shù)內(nèi)涵，用樂(lè)譜中暗含的

6、情感去啟迪學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴曲時(shí)獲得靈感，使學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)水平上升一個(gè)階梯。（2）創(chuàng)新教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方案教學(xué)模式的創(chuàng)新首先要從改進(jìn)教師的課堂教學(xué)方案開(kāi)始，脫離傳統(tǒng)的口傳心授的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生多交流溝通，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，緊密關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)單一籠統(tǒng)的教學(xué)方案，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)并大力加以培養(yǎng)。其次，在教學(xué)活動(dòng)的安排上，應(yīng)多以實(shí)踐活動(dòng)為主，讓學(xué)生盡早接觸社會(huì)工作，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)的就業(yè)提前做好準(zhǔn)備。使學(xué)生在平時(shí)的鋼琴學(xué)習(xí)中就注重所學(xué)技能的實(shí)用性，并可根據(jù)自身實(shí)踐的具體情況改進(jìn)自身學(xué)習(xí)方法、掌握新的學(xué)習(xí)技巧。中職學(xué)校也應(yīng)完善鋼琴和相關(guān)學(xué)習(xí)工具的配置，為學(xué)生更專(zhuān)業(yè)化的學(xué)習(xí)鋼琴提供充足的工具和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師在教學(xué)中也應(yīng)不局限于個(gè)人的講學(xué)，可適當(dāng)運(yùn)用多媒體或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)來(lái)增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效果和督促學(xué)生課后的鋼琴練習(xí)?？偨Y(jié);職業(yè)教育要緊隨社會(huì)發(fā)展，中職教育教學(xué)方案還要與學(xué)生具體情況相切合，鋼琴教學(xué)的主體永遠(yuǎn)是學(xué)生，教師教學(xué)應(yīng)有所側(cè)重，但都不可忽視文化素養(yǎng)和藝術(shù)情懷的培養(yǎng)。隨著就業(yè)壓力增大，中職學(xué)校更應(yīng)在教學(xué)改革中吸取教訓(xùn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷嘗試新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，在鋼琴教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，認(rèn)識(shí)什么是真善美、什么為成功人生，激勵(lì)其憑借自身的努力奮斗創(chuàng)造美麗人生。參考文獻(xiàn)1袁帥.