通川區(qū)中醫(yī)院實(shí)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃3

1、通川區(qū)中醫(yī)院實(shí)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃3通川區(qū)中醫(yī)院xx年實(shí)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃為了使我院教學(xué)工作和教學(xué)活動(dòng)有序的開展，在全面 總結(jié)以前教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院教學(xué)工作的實(shí)際， 特制定本教學(xué)工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：以普通高等醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)基地管理暫行規(guī)定 為指導(dǎo)，從技能教育的要求出發(fā)，以提高教師自身業(yè)務(wù)素 質(zhì)和教育教學(xué)能力為前提，以全面實(shí)施教學(xué)改革，大力開 展教研活動(dòng)為載體，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的， 以全面提高我院的教學(xué)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)規(guī)范實(shí)施目標(biāo)考 核細(xì)則，努力開創(chuàng)我院教學(xué)工作的新局面。二、教學(xué)工作任務(wù)和目標(biāo)：1、繼續(xù)實(shí)施因人施教，因材施教。針對(duì)大學(xué)生，充分 利用它們理論知識(shí)較豐富的特點(diǎn)，多安排

2、一些宣教、溝通、 管理等方面的工作，并以啟發(fā)式教育為主，使他們的理論 知識(shí)應(yīng)用于臨床實(shí)踐。針對(duì)中專生，主要以基本操作技術(shù) 為主，并結(jié)合提問式教育，督促其學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí) 主動(dòng)性。2、分階段管理學(xué)生。實(shí)習(xí)初期，由于同學(xué)們剛接觸臨 床，有新鮮感，很想掌握多一些操作技能，工作積極主動(dòng), 上進(jìn)心強(qiáng)，但實(shí)際操作能力差，所以在此期，老師們要從 一點(diǎn)一滴開始，并手把手教其操作，使同學(xué)學(xué)到正規(guī)操作技術(shù)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，然后逐步放手，讓學(xué)生鍛煉, 但不放眼。實(shí)習(xí)中、末期此期大部分同學(xué)已經(jīng)掌握了基礎(chǔ) 操作技能，積極性有所降低，組織紀(jì)律性不強(qiáng)，針對(duì)這些 問題，作為帶教老師，需要加大考核力度，充分開展特色 教學(xué)，吸

3、引他們，對(duì)一些簡(jiǎn)單的可勝任的工作，讓他們單 獨(dú)完成，以培養(yǎng)其自信，但一定要強(qiáng)調(diào)醫(yī)療安全重要性， 防止發(fā)生錯(cuò)誤。定期與實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生具體情 況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。3、帶動(dòng)激勵(lì)全院臨床帶教老師的教學(xué)積極性。每月的 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)查房、病例討論內(nèi)容安排給每位帶教老師 輪流負(fù)責(zé)，一來(lái)可促進(jìn)他們熟悉業(yè)務(wù)，二來(lái)可鍛煉他們的 講課能力，更好地完成帶教任務(wù)。4、實(shí)施人性化管理。嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，也要關(guān)心、 愛護(hù)他們，了解思想動(dòng)態(tài)，幫助他們解決實(shí)習(xí)中遇到的難 題。三、工作要求及完成工作任務(wù)采取的措施：加強(qiáng)培訓(xùn)工作，抓學(xué)習(xí)，督練功，搞培訓(xùn)，促進(jìn)臨床 帶教老師業(yè)務(wù)水平的提高。1、組織教師參加集體備課活動(dòng)，

4、共同學(xué)習(xí)先進(jìn)理論和操作技術(shù)。2、組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師要進(jìn)行自學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi) 容為國(guó)內(nèi)外先進(jìn)理念和新技術(shù)，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)大綱。 學(xué)習(xí)理論要與備課、課堂教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)聽課管理，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)、教師業(yè)務(wù)水平的提高。1、科室主任隨機(jī)聽課，對(duì)帶教老師講課進(jìn)行評(píng)價(jià)；2、院醫(yī)教科經(jīng)常聽課，對(duì)課程講授進(jìn)行打分；、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，大力開展教學(xué)研究工作。我院將積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，活動(dòng)主題要緊緊圍繞 教研目的進(jìn)行。研討的學(xué)科為所學(xué)專業(yè)學(xué)科。為了調(diào)動(dòng)廣 大教師教研的積極性，臨床帶教老師根據(jù)研討的學(xué)科及自 己教研能力，來(lái)積極參與教研活動(dòng)，這樣不但能夠提高廣 大教師的教研意識(shí)，體現(xiàn)自己教研能力方面的價(jià)值，而且 能夠進(jìn)一步推動(dòng)我院教學(xué)研究工作。、加強(qiáng)教學(xué)信息反饋工作根據(jù)醫(yī)院教學(xué)工作信息反饋制度對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生采取 隨機(jī)問卷調(diào)查臨床帶教老師的臨床帶教能力和學(xué)生掌握程 度，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng) 教師教學(xué)工作的積極性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題， 堵塞漏洞，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也便于教師在教學(xué) 工作中進(jìn)行公開、公正、公平地考評(píng)。組織好實(shí)習(xí)生出科 考核1、出科理論考試。2、出科操作考核。3、集體評(píng)議出科鑒定實(shí)習(xí)帶教工作，給我們帶來(lái)新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，向 我們提出了新的要求。我們堅(jiān)信，有上級(jí)主管部門的正確 領(lǐng)導(dǎo)和