部編人教本四年級下冊語文《冰雕》優(yōu)秀教案

1、部編人教本四年級下冊語文冰雕優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：1.有感情的朗讀課文，領(lǐng)略冰雕的美麗、神奇。2.領(lǐng)悟作者想要表達的思想感情。3.學(xué)會本科的生字新詞。4.背誦課文。教學(xué)重點、難點：領(lǐng)略冰雕的美麗、神奇，領(lǐng)悟作者想要表達的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)冰雕的資料。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課：同學(xué)們，冰雕在我們國家的哈爾濱是一大景觀，誰來給大家介紹一下。今天我們一起跟隨作者去領(lǐng)略一下他的美麗與神奇。（板書課題）二、檢查預(yù)習(xí)情況。1.指名朗讀課文，看讀得是否正確流利。2.認(rèn)讀生字新詞。雕塑、塑像、融化、嘆息、呈現(xiàn)、畢竟、消失、柔弱三、初讀課文，理解內(nèi)容：1.指名讀課文，大家評議。2.朗讀自己

2、喜歡的部分。3.思考：冰雕給你留下了什么印象？把想象的畫面說一說。四、理清文章脈絡(luò)。1.朗讀課文帶著問題朗讀。2.標(biāo)出自然段。3.用橫線畫出文中的字詞。4.查字典：（1）查出生字音、形、義。（2）理解詞語的意思，讀準(zhǔn)字音。（3）擴詞。5.提出本課中不懂的問題。五、作業(yè)、有感情的朗讀課文第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。有感情的朗讀課文。二、品讀課文，發(fā)揮想象，體會作者的思想感情。1、出示 思考：冰雕的美麗、神奇體現(xiàn)在什么地方？2、自讀課文，勾畫有關(guān)語句。3、小組合作學(xué)習(xí)，朗讀、交流，談體會。4、反復(fù)朗讀，抓住重點詞語理解。5、全班匯報交流學(xué)習(xí)，教師點撥。（1）溫暖的心，北方的奇寒。熱愛生活、追求完美的心靈。溫暖、奇寒，是一組反義詞，反襯出雕刻藝術(shù)者從事冰雕藝術(shù)者的精心與耐心。（2）抓?。喝崛醯乃?，堅強的冰。驕傲的站立?？梢钥闯鲎髡邔ι畹囊环N態(tài)度，把艱苦環(huán)境當(dāng)作對人的一種歷練的豁達與樂趣。（3）能快樂的走來。便情愿快樂的走去。一個快樂，一個情愿，使人借助冰雕表達了對待生活的豁達、樂觀的態(tài)度。（4）天真的小鹿、活潑的游魚、孔雀和燕子共同營造了冬天里的春天，窺視了詩人對美的追求與向往。（5）指導(dǎo)有感情的朗讀，讀中感悟作者的感情。三、拓展延伸學(xué)生交流搜集的冰雕資料圖片，再次感悟他的美麗與神奇。四、作業(yè)：背誦詩歌。板書設(shè)計：冰雕溫暖的