初中英語(yǔ)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)和觀(guān)察式教學(xué)的實(shí)踐

1、    初中英語(yǔ)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)和觀(guān)察式教學(xué)的實(shí)踐    卓雅摘 要 在初中英語(yǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量的考核中，學(xué)生的成績(jī)是教學(xué)效果的最重要的參考標(biāo)準(zhǔn)，因此初中英語(yǔ)的教學(xué)教師在授課前就要對(duì)教學(xué)要達(dá)到的效果有一個(gè)明確的目標(biāo)，并且根據(jù)教學(xué)的大綱，來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在國(guó)家倡導(dǎo)新課改的背景下，采用全新的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)不斷的修改教學(xué)方法，切實(shí)的提高教學(xué)的質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)的效果。關(guān)鍵詞 初中英語(yǔ);互動(dòng)式教學(xué);觀(guān)察式教學(xué)：g632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a ：1002-7661（2019）02-0083-01英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)是非常重要的，英語(yǔ)作為中考的

2、三大主科，因此英語(yǔ)的成績(jī)對(duì)中考的成敗來(lái)說(shuō)具有至關(guān)重要的作用，但是很多的學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)找不到學(xué)習(xí)的思路，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)沒(méi)有什么興趣，很多教師也看到了這一現(xiàn)象，也在積極的尋求這方面教學(xué)的突破，然而傳統(tǒng)的教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)效果并不理想，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因此教學(xué)過(guò)程中授課的教師應(yīng)該積極的尋求新的教學(xué)模式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)的效率，是很多學(xué)校都在研究的課題，下面以仁愛(ài)版教材為例來(lái)闡述互動(dòng)式教學(xué)和觀(guān)察式教學(xué)在學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)效果。一、互動(dòng)式教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用互動(dòng)式的教學(xué)模式在仁愛(ài)版的英語(yǔ)教材中是一種普遍應(yīng)用的教學(xué)模式，通過(guò)互動(dòng)性的教學(xué)增加

3、了教材的吸引力，使得英語(yǔ)課堂更加的具有趣味性和生活性，筆者將會(huì)從互動(dòng)式教學(xué)的內(nèi)容以及特點(diǎn)、組成結(jié)構(gòu)來(lái)闡述互動(dòng)式教學(xué)是一種怎樣的教學(xué)模式。（一）互動(dòng)式的教學(xué)內(nèi)容。互動(dòng)式的教學(xué)是教學(xué)相長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，不僅要求學(xué)生從中得到知識(shí)，還要求教師在教學(xué)過(guò)程中也能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教材的內(nèi)容總結(jié)出自身教學(xué)的一套方法，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣，從而有針對(duì)性的來(lái)展開(kāi)教學(xué)，使教學(xué)效果最大化。（二）互動(dòng)式教學(xué)特點(diǎn)。在教師授課的過(guò)程中要注意營(yíng)造一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，只有這樣才能提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生帶著輕松、愉悅的心境來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更能提高學(xué)習(xí)的效率，教師同時(shí)應(yīng)該在課下多做一些功課，了解到學(xué)生的

4、英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，對(duì)教材進(jìn)行分析，從而研究出一套合理的教學(xué)方案，最大化的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（三）互動(dòng)式教學(xué)組成結(jié)構(gòu)?；?dòng)式教學(xué)的目的在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)模式，通過(guò)拋出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生積極的進(jìn)行探索最后把探索的結(jié)果進(jìn)行共享的一種新型的學(xué)習(xí)模式，因此就需要授課教師通過(guò)有效的途徑來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲，而后把教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)通過(guò)生動(dòng)形象，簡(jiǎn)潔明了的口訣讓學(xué)生記住，學(xué)生的氛圍是非常重要的，教師應(yīng)該擁有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格從而讓學(xué)生在課堂中能夠懷著輕松，愉悅的心情來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的掌握教材中的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，能夠引發(fā)更深一層的思考，并且能對(duì)所學(xué)的知

5、識(shí)進(jìn)行總結(jié)，和之前的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，從而使得知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，教師也應(yīng)該注重學(xué)生與學(xué)生之間的交流，通過(guò)相互之間的溝通，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)的效率。以仁愛(ài)版初三的英語(yǔ)unit 3 english around the world topic 2 section a時(shí)，在review步驟中，授課的教師就可以通過(guò)音樂(lè)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先放一段輕松的英文歌曲，讓學(xué)生踴躍列舉英語(yǔ)母語(yǔ)的一些國(guó)家，讓學(xué)生在輕松的氛圍中愉快的接收新的知識(shí)。在presentation的環(huán)節(jié)中，可以通過(guò)展示圖片，讓學(xué)生來(lái)找出國(guó)家與國(guó)家之間的語(yǔ)言

6、差異，在consolidation中教師可以進(jìn)行情景的練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)表演的方式來(lái)活躍課堂的氣氛，通過(guò)提問(wèn)解答來(lái)讓學(xué)生明白1axe話(huà)中的重點(diǎn)，并且讓學(xué)生通過(guò)自己的思考來(lái)完成lc，完成之后讓學(xué)生之間互相交流，知道句子的應(yīng)用，從而提高教學(xué)的效率。在進(jìn)行互動(dòng)的教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行授課，做到了解每個(gè)學(xué)生從而展開(kāi)針對(duì)性的教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣差的學(xué)生。二、觀(guān)察式教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用觀(guān)察式的學(xué)習(xí)在仁愛(ài)版初中英語(yǔ)中是一種和互動(dòng)式教學(xué)交叉使用的另外一種經(jīng)常用到的教學(xué)模式，其主要就是在教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中讓學(xué)生通過(guò)自身的觀(guān)察來(lái)得到結(jié)論，從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，通過(guò)這種教學(xué)模式，能夠

7、讓學(xué)生獨(dú)立的進(jìn)行觀(guān)察探索，通過(guò)自身的視角來(lái)掌握新的知識(shí)，仁愛(ài)版通過(guò)教學(xué)錄像的讓引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，讓學(xué)生始終處于教學(xué)的主導(dǎo)位置。教師在進(jìn)行授課的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的整體有個(gè)準(zhǔn)確的把握，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來(lái)開(kāi)展教學(xué)，在教學(xué)錄像的選擇上要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，而不能隨心而欲，只有這樣才能提高教學(xué)的質(zhì)量。觀(guān)察式的教學(xué)是由觀(guān)察開(kāi)始、觀(guān)察過(guò)程以及觀(guān)察結(jié)果組成的，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)確定觀(guān)察的對(duì)象，在觀(guān)察的過(guò)程中，教師應(yīng)該從旁進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生找出觀(guān)察的重點(diǎn)，為了保證教學(xué)的質(zhì)量，觀(guān)察結(jié)束后教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的觀(guān)察結(jié)果進(jìn)行考察，組織學(xué)生交流觀(guān)察的結(jié)果，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，對(duì)觀(guān)察的錯(cuò)誤點(diǎn)進(jìn)行糾正，對(duì)觀(guān)察的重點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、總結(jié)仁愛(ài)版初中英語(yǔ)教材把英語(yǔ)的趣味性，實(shí)用性發(fā)揮到了極致，比之前的英語(yǔ)教材來(lái)說(shuō)更加的生活化、人性化，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的欲望。教師在授課過(guò)程中可以單獨(dú)使用一種或者互動(dòng)式和觀(guān)察式相結(jié)合的方式來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，不管是哪種的教學(xué)方式，都是要根據(jù)自己所教授班級(jí)的情況而展開(kāi)的，這就需要教師在課下深入的了解