北師大版初中物理九年級中考中考復(fù)習(xí)：物態(tài)變化(基礎(chǔ))知識講解

1、精品文檔 用心整理中考復(fù)習(xí)：物態(tài)變化（基礎(chǔ)）【考綱要求】1知道溫度計原理，會使用溫度計測溫度；2知道六種物態(tài)變化現(xiàn)象，能正確區(qū)分；3知道熔化、汽化、升華過程要吸熱，凝固、液化、凝華過程要放熱；4知道晶體與非晶體的區(qū)別；5知道汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰；6知道液化有兩種方法：加壓和降溫。【知識網(wǎng)絡(luò)】【考點梳理】要點一、溫度、溫度計【中考復(fù)習(xí)物態(tài)變化 主要考點梳理一、溫度、溫度計】1、溫度:表示物體冷熱程度的物理量。2、單位：常用的單位是攝氏溫度，單位名稱：攝氏度，可以表示為“”3、溫度計原理： 常用溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。4、使用溫度計做到以下點：（

2、1）使用前“三觀察”：零刻線、量程、分度值；（2）溫度計與待測物體充分接觸但不要碰到容器的底或壁；（3）待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；（4）讀數(shù)時，視線要與液面上表面相平，溫度計仍與待測物體緊密接觸。要點詮釋：1、規(guī)定：一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度是0 攝氏度，記為 0；在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的資料來源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費交流使用精品文檔 用心整理溫度是 100 攝氏度，記為 100，0和 100間有 100 個等份，每一等份代表 1。2、溫度計是利用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來工作的，必須保證液

3、體不凝固、不汽化；體溫計使用時不“甩一甩”，會造成溫度“只上升、不下降”、即“低溫不準(zhǔn)高溫準(zhǔn)”。要點二、熔化和凝固1、熔化和凝固：2、晶體和非晶體：（1）晶體：有些固體在熔化過程中不斷吸熱，溫度卻保持不變，這類固體有固定的熔化溫度。如：冰、海波、各種金屬。（2）非晶體：有些固體在熔化過程中，不斷吸熱，溫度不斷上升，沒有固定的熔化溫度。如：蠟、松香、玻璃、瀝青。（3、熔點和凝固點:晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點；晶體有一定的凝固溫度，叫凝固點。4、晶體熔化的條件： 1）達(dá)到熔點（2）繼續(xù)吸熱要點詮釋：1、同種晶體的熔點和凝固點相同。2、晶體熔化過程的特點：吸熱，內(nèi)能增大，但溫度不變。3

4、、晶體熔化凝固圖象：圖中 AD 是晶體熔化曲線圖，晶體在 AB 段處于固態(tài),吸收熱量溫度升高，在 BC 段是熔化過程，吸熱，但溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，CD 段處于液態(tài),吸熱溫度升高，熔化時間 t1t2；而 DG 是晶體凝固曲線圖，DE 段于液態(tài)，EF 段是凝固過程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態(tài)。FG 為固態(tài)放熱溫度降低，凝固時間 t3t4。要點三、汽化和液化1、汽化和液化：2、汽化的兩種方式：蒸發(fā)和沸騰（1）影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度高低液體表面

5、積大小液體表面空氣流動的快慢。（2）沸騰是在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象。（3）各種液體沸騰時都有確定的溫度，這個溫度叫做沸點。（4）液體沸騰的條件：溫度達(dá)到沸點；繼續(xù)吸熱。3、液化的兩種方法： 1）降低溫度（2）壓縮體積要點詮釋：1、汽化與液化互為逆過程，汽化吸熱，液化放熱。資料來源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費交流使用精品文檔 用心整理2、蒸發(fā)和沸騰的異同：汽化方式異同點不 同 發(fā)生部位蒸發(fā)液體表面沸騰液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生點溫度條件劇烈程度任何溫度緩慢只在沸點時劇烈相同點都屬于汽化現(xiàn)象，都是吸熱過程要點四、升華和凝華1、升華和凝

6、華：2、現(xiàn)象：（1）升華：冰凍的衣服變干、雪堆沒有熔化變小、燈絲變細(xì)、衣柜里的衛(wèi)生球變小、干冰升華、碘升華、固體清香劑消失等。（2）凝華：冬天窗戶上的冰花、霜、霧凇等都是凝華。要點詮釋：1、升華吸熱，有制冷作用；凝華放熱。升華和凝華互為逆過程。2、升華是指物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，在此物態(tài)變化中并不存在液態(tài)；凝華是物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，在此物態(tài)變化過程中沒有經(jīng)過液體?！镜湫屠}】類型一、溫度計的使用1. 如圖中 A、B、C、D 分別是四位同學(xué)“用溫度計測水溫”的實驗操作，其中正確的是（）【思路點撥】掌握溫度計的正確使用和讀數(shù)方法是解答本題的關(guān)鍵，常用溫

7、度計和體溫計不同，常用溫度計不能離開被測液體讀數(shù)，液泡不能碰到容器底和容器壁。【答案】D【解析】在使用溫度計時，溫度計的液泡不能離開被測液體讀數(shù)，液泡不能碰到容器底和容器壁，讀數(shù)時視線應(yīng)液柱的上表面相平。故 ABC 錯誤?！究偨Y(jié)升華】本題主要考查學(xué)生對溫度計的正確使用方法的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題。舉一反三：【變式】【中考復(fù)習(xí)物態(tài)變化 金題精講 例 1】小李感覺身體不適，小張陪著他到醫(yī)院去看醫(yī)生。測試體溫后，小張說：“體溫 38 度”。小李看了看體溫計，告知小張：“我的體溫是_”。資料來源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費交流使用精

8、品文檔 用心整理【答案】37.9類型二、辨別六種物態(tài)變化2. （2015無錫）海水淡化可有效解決人類的用水問題，淡化海水的方法有很多種，其中一種是“蒸餾法”，即將海水中的水蒸發(fā)出來，再將水蒸氣冷凝成液態(tài)淡水，以上過程涉及的物態(tài)變化有（）A汽化和凝固B汽化和凝華C汽化和液化D升華和凝華【思路點撥】物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化，由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化，這兩個過程是相反的。【答案】C【解析】將海水中的水蒸發(fā)是液態(tài)變成氣態(tài)，屬于汽化現(xiàn)象，再將水蒸氣冷凝為液態(tài)的水是氣態(tài)變成液態(tài)，屬于液化現(xiàn)象。【總結(jié)升華】本題主要考查了常見的汽化和液化現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，把握住物態(tài)變化的概念

9、是解題的關(guān)鍵。舉一反三：【變式】下列有關(guān)熱現(xiàn)象的解釋，錯誤的是（）A暮春，小草掛上露珠，是液化形成的B盛夏，人在電風(fēng)扇下吹風(fēng)感到清涼，是蒸發(fā)的原因C深秋，時有白霜生成，是凝固所致D隆冬，冰凍的衣物晾干，為升華現(xiàn)象【答案】C類型三、晶體非晶體熔化圖像3. （2015營口）如圖所示是某種物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的曲線圖，分析正確的是（）AAB 段表示該物質(zhì)溫度逐漸升高，它的熔點也在升高B在第 6min 時該物質(zhì)已全部熔化C該曲線可能是石蠟熔化時溫度隨時間變化的圖像D該物質(zhì)在熔化過程中吸收熱量但溫度保持不變【思路點撥】要解決此題，需要掌握：晶體在熔化過程中的特

10、點：吸熱，但溫度保持不變。在熔化圖象中，若有一段時間溫度保持不變，則為晶體，此時的溫度為熔點?！敬鸢浮緿【解析】A、從圖象上看，AB 段表示該物質(zhì)溫度逐漸升高，但不能表示它的熔點也在升高，故本選項說法錯誤；B、由圖可知，在第 6min 時該物質(zhì)剛開始熔化，故本選項說法錯誤；C、該曲線是晶體熔化時溫度隨時間變化的圖象，蠟不是晶體，所以不可能是蠟熔化時溫度隨時間變化的圖象，故本選項說法錯誤；D、BC 段表示該物質(zhì)溫度不隨時間改變，說明該物質(zhì)正在熔化，因此該物質(zhì)在熔化過程中吸收熱量但溫度保持不變，故本選項說法正確。【總結(jié)升華】此題主要考查了晶體的熔化圖象，要學(xué)

11、會從圖象中找出與晶體有關(guān)的信息，關(guān)鍵是掌握晶體的熔化特點。資料來源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費交流使用精品文檔 用心整理舉一反三：【變式】小美同學(xué)對冰加熱，她將冰熔化成水直到沸騰的過程，繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象，下列分析正確的是（）A圖象中的 DE 段是冰的熔化過程BAB、CD 段物質(zhì)在吸熱，BC、DE 段物質(zhì)沒有吸熱C水的凝固點是 ODBC 段物質(zhì)的溫度保持不變，內(nèi)能不變【答案】C類型四、蒸發(fā)和沸騰4.有關(guān)蒸發(fā)和沸騰說法正確的是（）A蒸發(fā)和沸騰都發(fā)生在液面的汽化現(xiàn)象B提高液體的溫度可減緩液體的蒸發(fā)C要提高液面沸點

12、必須減少液面的氣壓D蒸發(fā)可以在任何的情況進行【思路點撥】蒸發(fā)和沸騰都是汽化現(xiàn)象，都需要從外界吸收熱量；但蒸發(fā)和沸騰是兩種不同的汽化現(xiàn)象，可以從發(fā)生的部位、溫度以及劇烈程度三個方面進行對比?！敬鸢浮緿【解析】蒸發(fā)只發(fā)生在液體的表面，而沸騰在液體的表面和內(nèi)部同時發(fā)生，故 A 說法錯誤；因為溫度越高，液體蒸發(fā)越快，所以提高液體的溫度可加快液體的蒸發(fā)；故 B 說法錯誤；液體的沸點與液面上的氣壓有關(guān)，液面的氣壓越大，液體沸點越高；故 C 說法錯誤；蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生，而沸騰只能在特定的溫度（沸點）才能發(fā)生，故 D 說法

13、正確?！究偨Y(jié)升華】該題考查了蒸發(fā)和沸騰這兩種汽化現(xiàn)象的不同之處，屬于基礎(chǔ)知識。舉一反三：【變式】蒸發(fā)可以在溫度下進行，它是只在發(fā)生的汽化現(xiàn)象蒸發(fā)過程是過程（填“吸熱”或“放熱”）。沸騰也是一種汽化現(xiàn)象它是在液體的和同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。沸騰不像蒸發(fā)那樣可以在任何溫度下進行，它必須在溫度下才會發(fā)生液體沸騰時的溫度稱為。【答案】任何，液體表面，吸熱，內(nèi)部，一定，沸點類型五、綜合應(yīng)用與實驗探究5.下列說法中正確的是（）A蒸發(fā)可以在任何溫度下進行，所以蒸發(fā)不需要吸熱B物體吸熱，溫度就會升高C水的溫度降低到 0，不一定就結(jié)冰D把正在熔化的冰放在 0的房間里，冰可以繼續(xù)熔化【思路點

14、撥】蒸發(fā)是發(fā)生在任何溫度下，發(fā)生在液體表面的一種緩慢的汽化現(xiàn)象，該過程是吸熱的；在發(fā)生物態(tài)變化的過程中有幾種特殊的情況，即物體吸熱但溫度不一定升高，如晶體的熔化過程，液體 的沸騰過程；同時物體放熱溫度不一定降低，如晶體凝固過程等；對于晶體熔化時，有兩個條件，即達(dá)到資料來源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費交流使用精品文檔 用心整理熔點，同時繼續(xù)吸熱；同理晶體發(fā)生凝固的條件有也有兩個，要達(dá)到凝固點，是必須繼續(xù)放熱?！敬鸢浮緾【解析】蒸發(fā)是在任何溫度下都能發(fā)生的，且蒸發(fā)是吸熱的，A 選項錯誤；對于晶體的熔化過程、液體的沸騰過程，雖然吸熱但其溫度不升高，B 選項錯誤；

15、水的凝固點雖然是 0，但并不是水的溫度降低到 0時就會結(jié)冰，因為在此基礎(chǔ)上繼續(xù)放熱才會結(jié)冰，C 選項正確；晶體熔化的條件有兩個，即達(dá)到熔點，且繼續(xù)吸熱；故由于冰的熔點是 0，若把熔化的冰放到 0的房間中，由于冰不能繼續(xù)吸熱，故不能繼續(xù)熔化，D 選項錯誤。【總結(jié)升華】知道晶體發(fā)生熔化和凝固的條件，并能將其應(yīng)用于實際是解決該題的關(guān)鍵。舉一反三：【變式】日本福島第一核電站發(fā)生核泄漏事件后，湖南長沙三一重工股份有限公司向日本捐贈一臺 62米混凝土泵車，參與福島核電站反應(yīng)堆冷卻作業(yè)。這臺 62 米泵車在給高溫機組注

16、入海水進行降溫時，機組上空騰起白霧。關(guān)于白霧，下列說法正確的是()A白霧是由于海水的升華形成的B白霧是由于海水遇熱汽化后形成的水蒸氣C白霧是由于水蒸氣遇冷液化而成的D白霧是水蒸氣凝華而成的【答案】C6.在探究“某固體熔化時溫度與時間的關(guān)系”實驗中，實驗裝置如圖甲所示。（1）根據(jù)正確實驗獲得的信息，畫出該固體熔化時溫度與時間的關(guān)系圖象如圖乙所示。從圖象中可看得出的信息有：；（2）如圖丙，在實驗的某時刻觀察溫度計的示數(shù)，讀出此時溫度是，物體處于態(tài)（選填“固”、“液”、“固液共存”）。（3）試管內(nèi)物質(zhì)在第 7min 具有的內(nèi)能在 8min 具有的內(nèi)能（選填“等

17、于”、“大于”“小于”），你判斷的依據(jù)是。（【思路點撥】 1）從固體的熔化圖象中可找到很多信息。如該固體是不是晶體。熔點是多少，熔化用了多長時間等。 2）溫度計讀數(shù)時，先確定是零上還是零下，認(rèn)清分度值，再讀數(shù)。晶體熔化前處于固態(tài)，熔化中處于固液共存狀態(tài)，熔化后處于液態(tài)。（3）晶體熔化的條件：達(dá)到熔點；繼續(xù)吸熱。晶體熔化的過程吸收的熱量，溫度不變，內(nèi)能增加。（【答案】 1）固體的熔點是 80；在熔化過程吸熱但溫度保持不變；（2）94；液；（3）小于；第 7min較第 8min 吸熱小。（【解析】（1）從圖象中可看得出的信息有：這固體是晶體；固體的熔點是 80；在熔化過程吸熱但溫度保持不變；在 5-10min 是熔化過程。 2）溫度計的分度值是 1，此時是零上，液柱上表面對準(zhǔn)了 90上面第 4 個小格處，讀作 94從圖中看出固體的熔點是 80，現(xiàn)在溫度為 94，說明已完全熔化，處于液態(tài)