201-教師素質(zhì)提高計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)

1、201*教師素質(zhì)提高計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié) 201*教師素養(yǎng)提升計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié) 201*年職業(yè)院校教師素養(yǎng)提升計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié) xxx學(xué)院xxx 有幸參加高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)為20天7月929號(hào)，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，通過(guò)鄭州牧專的精心安排，讓我得以與眾多畜牧獸醫(yī)專家進(jìn)行深入交流，得以與多所職業(yè)院校的教師認(rèn)真討論，使我更進(jìn)一步了解和掌握了高職教育的發(fā)展方向和目標(biāo)，更進(jìn)一步熟悉到高職專業(yè)建設(shè)與發(fā)展重要性和課程改革的緊迫性，更進(jìn)一步提升專業(yè)技術(shù)和專業(yè)教學(xué)能力，更進(jìn)一步反思了以往工作中的不夠。作為一名高職教師，我深知自己在教學(xué)上，尤其是高等職業(yè)教學(xué)中的不成熟，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)

2、題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己有很多收獲，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴談?wù)勼w會(huì)：一、專家引領(lǐng)，深入了解高職教育 本次培訓(xùn)，通過(guò)劉健銘、楊寶進(jìn)和邊傳周等多位高職教育專家，給我們學(xué)員做出色的講座。各位專家的講座，闡述了高職教育理論和他們對(duì)高職教育改革的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程改革的各種看法，對(duì)教學(xué)方法和技巧的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，使我深入了解高職教育理論、高職教育改革、新課程改革及教學(xué)方法和技巧等方面的內(nèi)涵。作為一名一般專業(yè)骨干教師，我們平常思索地太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中，合計(jì)的都是如何上好一堂課，關(guān)于學(xué)生的長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展合計(jì)的并不多，甚至于忽視這一方面。通過(guò)各位專家的講座，我認(rèn)真

3、地聽(tīng)，認(rèn)真地記，認(rèn)真地思索在今后教學(xué)工作中應(yīng)該做到哪些方面的改善和提升。 在此次培訓(xùn)中我感受最深的就是楊寶進(jìn)教授的講述，他說(shuō)“專業(yè)課程的設(shè)置將指引人才培養(yǎng)方向，要依據(jù)專業(yè)增減課程門(mén)數(shù)，專業(yè)主干核心課程是專業(yè)的精髓，其他課程為之服務(wù)，依據(jù)崗位要求重組教學(xué)內(nèi)容，特別專業(yè)技術(shù)，壓縮理論知識(shí)，職業(yè)教育就是注重動(dòng)手操作，不搞過(guò)多的科學(xué)研究。是的，職業(yè)教育就是使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞作所需要的基本知識(shí)、技能技巧和職業(yè)道德的教育。在專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上要與職業(yè)崗位要求相對(duì)應(yīng)，培養(yǎng)出來(lái)的人才應(yīng)具備職業(yè)崗位相適應(yīng)基本知識(shí)、技能技巧和職業(yè)道德。否則，職業(yè)教育就不能被社會(huì)認(rèn)可、行業(yè)企業(yè)不歡迎的失敗的教育模式，

4、終究被社會(huì)所淘汰。 二、專家講解，深入了解高職教師。 高職教師具有特別性和雙重性，特別性是指高職教師將學(xué)生培養(yǎng)成為技能型、應(yīng)用型人才；雙重性是指高職教師既是傳授理論知識(shí)的老師，又是傳授專業(yè)技術(shù)施行操作技能技巧的指導(dǎo)教師。因此，隨著高職教育改革和社會(huì)對(duì)技能型人才的需求，高職教育對(duì)教師要求越來(lái)越高，高職教師在教育教學(xué)中不僅擁有淵博的理論知識(shí)，還要具備嫻熟的施行操作技術(shù)。擁有淵博的理論知識(shí)是通過(guò)長(zhǎng)期不斷學(xué)習(xí)和深造而獲得，具備嫻熟的施行操作技術(shù)也需要老師長(zhǎng)期不斷的準(zhǔn)備、演練、積存和探究中獲得。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，才干勝任高職教育教學(xué)這項(xiàng)工作。三、強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提升施行操作技能 此次培訓(xùn)，在

5、養(yǎng)豬與豬病、養(yǎng)禽與禽病、養(yǎng)牛與牛病方面的發(fā)展趨勢(shì)與進(jìn)展?fàn)顩r得到全面而最新的熟悉，專業(yè)知識(shí)水平得到進(jìn)一步提升；在獸藥的研制和開(kāi)發(fā)趨勢(shì)、飼料生產(chǎn)與開(kāi)發(fā)趨勢(shì)方面得到全面而最新的熟悉，更深層次地了解獸藥和飼料行業(yè)信息；在家禽繁殖技術(shù)、家畜繁殖技術(shù)、獸醫(yī)臨床檢疫技術(shù)和獸藥生產(chǎn)技術(shù)等方面進(jìn)行施行訓(xùn)練，專業(yè)施行操作技能得到更好地學(xué)習(xí)和掌握。同時(shí)，還對(duì)生物安全、規(guī)?；B(yǎng)殖、畜牧業(yè)法律法規(guī)以及寵物方面進(jìn)行全面而最新的熟悉，擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)面，提升專業(yè)施行生產(chǎn)處理能力。 四、同行交流，教學(xué)相長(zhǎng) 本次培訓(xùn)，匯聚了多名知名專家和骨干教師，很多教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相之間的交流成為每位培訓(xùn)人員提升自己專業(yè)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一

6、條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極與其他學(xué)員認(rèn)真交流，通過(guò)交流，可以了解到各學(xué)院在專業(yè)建設(shè)和課程開(kāi)發(fā)工作的開(kāi)展?fàn)顩r；了解到各位老師在授課方面的技能技巧。在交流過(guò)程中，吸取很多好的經(jīng)驗(yàn)和做法，并將其與自己的工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、教學(xué)相長(zhǎng)。 總之，通過(guò)這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也加強(qiáng)了信心。因?yàn)槲覀儗W(xué)校在畜牧獸醫(yī)培訓(xùn)中，只來(lái)我一個(gè)老師，想到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)叮囑，突然感到有一種壓力的存在，不想無(wú)所收獲，沒(méi)有任何提升。在這里，要想提升自己，成為一名高素養(yǎng)、合格的教師，就要保持不懈學(xué)習(xí)、壓力變動(dòng)力，哪怕天氣再熱、條件再苦，始終不曠一次課，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，充分利用更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)和施

7、行技能，我相信通過(guò)自己的不斷努力一定會(huì)有所收獲。令我欣慰的是，通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和交流，使我對(duì)高職教育理論、高職教師有更深的熟悉，專業(yè)知識(shí)和操作技能得到豐富和提升，吸取他人更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提升自身教學(xué)能力，綜合素養(yǎng)得到很大的提升?！八街梢怨ビ?，今后我始終保持與老師和其他學(xué)員堅(jiān)持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野，長(zhǎng)期不斷地提升自身綜合素養(yǎng)。 xxx學(xué)院xxx 201*年7月29日 擴(kuò)大閱讀：201*年度河南省高等職業(yè)院校教師素養(yǎng)提升計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 201*年度河南省高等職業(yè)院校教師素養(yǎng)提升計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)班xxxxxxxx學(xué)校 201*.7.29201*.8.26 x

8、xxxxxxx學(xué)院 xxx201*-8-25 201*年度河南省高等職業(yè)院校教師素養(yǎng)提升計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)班xxxxxxxx學(xué)校 201*年度河南省高等職業(yè)院校教師素養(yǎng)提升計(jì)劃 骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì) xxxxxxxxxxx學(xué)院xxx 201*年7月29日至8月26日暑假期間，我有幸被xxxxxxxx學(xué)院選派，獲得參加“河南省高等職業(yè)院校教師素養(yǎng)提升計(jì)劃培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)活動(dòng)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，為我們創(chuàng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在本次學(xué)習(xí)期間，我和河南省兄弟院校的幾十名教師們一起來(lái)到河南名校xxxxxxxx學(xué)校，以“現(xiàn)代分析新技術(shù)為主題進(jìn)行了近一個(gè)月的學(xué)習(xí)

9、。 在學(xué)習(xí)期間我感受了名師的風(fēng)采，傾聽(tīng)了出色的講座，并進(jìn)入新鄉(xiāng)市農(nóng)業(yè)局、新鄉(xiāng)市疾控中心等單位參觀學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)觀念，開(kāi)闊了知識(shí)視野，更進(jìn)一步了解和掌握了儀器分析新技術(shù)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不夠。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)及知識(shí)層次上還有許多不成熟及有待提升之處，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)： 一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激情與責(zé)任并進(jìn) 201*年6月22日，校領(lǐng)導(dǎo)推舉我參加河南

10、省高等職業(yè)院校教師素養(yǎng)提升計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，我得到了難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。接到復(fù)審?fù)ㄟ^(guò)的通知，激動(dòng)的同時(shí)倍感肩上責(zé)任之重大。激動(dòng)，是因?yàn)樵陔x開(kāi)大學(xué)校園多年后，又有機(jī)會(huì)回到大學(xué)校園吸取知識(shí)提升自己了；壓力，是因?yàn)槲倚睦锴宄孛靼?，我們學(xué)?，F(xiàn)在正處于跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要不斷大膽探究，提升教職工的專業(yè)素養(yǎng)是其中非常重要的一點(diǎn)，絕不能辜負(fù)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和期盼。激情與責(zé)任讓我擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷鞭策我在培訓(xùn)期間爭(zhēng)分奪秒學(xué)知識(shí)，不斷提升自己，學(xué)有所成，成有所用，為我國(guó)職教事業(yè)奉獻(xiàn)力量。 二、培訓(xùn)基地重視，科學(xué)管理，組織嚴(yán)密，保證了培訓(xùn)質(zhì)量 培訓(xùn)內(nèi)容精挑細(xì)選，無(wú)私共享資源。省培培訓(xùn)基地設(shè)在河南新鄉(xiāng)

11、市xxxxxxxx學(xué)校。xxxxxxxx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀兲峁┝藘?yōu)質(zhì)的培訓(xùn) 201*年度河南省高等職業(yè)院校教師素養(yǎng)提升計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)班xxxxxxxx學(xué)校 環(huán)境，成立了包括xxxxxxxx學(xué)校校長(zhǎng)xxx教授、教務(wù)到處長(zhǎng)xxx教授、職教所所長(zhǎng)xxx教授等知名教育教學(xué)專家，xxx博士、xxx教授、xxx教授、xxx教授、xx博士、xxx博士、xxx博士等在內(nèi)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，由xxx教授擔(dān)任我們班的班主任，選定豐富的培訓(xùn)內(nèi)容和專題講座，在學(xué)習(xí)中，我時(shí)常被各位專家及教師深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服比如xxx院長(zhǎng)幽默務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格、xxx教授科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、xxx教授耐心負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神、

12、xxx博士通俗易懂的授課技巧等等，希望自己能強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷施行和反思，為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力。另外，培訓(xùn)單位還將最新研究的職業(yè)教育科研成果作為教學(xué)資源，供予學(xué)員分享，提升了培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)員受益匪淺。培訓(xùn)形式包括授課、講座、交流會(huì)、工廠實(shí)習(xí)等。 三、要強(qiáng)化專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師 通過(guò)學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步了解了儀器分析的發(fā)展包括儀器和方法兩方面的發(fā)展，儀器分析的發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)在建立原位、在體、實(shí)時(shí)、在線的動(dòng)態(tài)分析檢測(cè)方法建立無(wú)損以及多參數(shù)同時(shí)檢測(cè)方法。現(xiàn)在以實(shí)現(xiàn)各種分析法的聯(lián)用，如氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用、液相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用等；分析儀器的智能化、自動(dòng)化和微型化等幾個(gè)方面。 化工類的培訓(xùn)主要是在化學(xué)化

13、工學(xué)院，重點(diǎn)放在現(xiàn)代儀器分析上?；阂约皩?shí)驗(yàn)中心的各位老師給我們主要講授了光學(xué)分析法、電化學(xué)分析法、色譜分析法、質(zhì)譜法等現(xiàn)代分析方法。通過(guò)講解使我們了解了這些方法依據(jù)的原理不同，具有的性能指標(biāo)如精密度、靈敏度、檢出限、測(cè)定下限、線性范圍、準(zhǔn)確度等也不同。在選擇方法時(shí)，還要有一些合計(jì)，如對(duì)樣品結(jié)果準(zhǔn)確度的要求，還有費(fèi)用包括儀器的購(gòu)置費(fèi)、運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)、樣品量、分析速度等。使用儀器分析法檢測(cè)樣品，具有效率高、速度快、方便、有用的特點(diǎn)?，F(xiàn)代儀器分析的應(yīng)用范圍十分廣泛。現(xiàn)代儀器分析與生命科學(xué)、醫(yī)藥學(xué)及人類社會(huì)面臨的五大危機(jī)資源、糧食、能源、人口、環(huán)境問(wèn)題的解決密切相關(guān)，也與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及人們?nèi)粘Ｒ率匙⌒杏玫馁|(zhì)量

14、保證等領(lǐng)域密切相關(guān)。 通過(guò)對(duì)現(xiàn)代儀器分析新技術(shù)這一課程的學(xué)習(xí)，對(duì)常用儀器的基本原理、特點(diǎn)、使用方法和應(yīng)用都有了大致的熟悉和掌握。這門(mén)學(xué)科的有用性強(qiáng)，應(yīng)用廣泛。它的方法和基本思想如邏輯思維，對(duì)以后的科研和日常的教學(xué)工作都有龐大的幫 201*年度河南省高等職業(yè)院校教師素養(yǎng)提升計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)班xxxxxxxx學(xué)校 助。 “想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。教育專家講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們每一位學(xué)員講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的學(xué)生，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我對(duì)教堂教學(xué)組織、教法學(xué)法選擇、

15、課堂提問(wèn)藝術(shù)等方面有了更深的理解，有了更明確的方向，給我今后的工作指明了方向。也對(duì)我們實(shí)施新課程起到了優(yōu)良的促進(jìn)作用，架起了理論與施行的橋梁。通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷強(qiáng)化修養(yǎng)才干勝任教育這項(xiàng)工作。 四、要積極強(qiáng)化課程改革，做課程改革的施行者 課程改革現(xiàn)在雖然還處于探究階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，我熟悉到每一位教師都應(yīng)積極參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。 五、要有善于反思的習(xí)慣，做一名反思型的教師 反思是教師的一塊“自留地，只有不斷耕耘，才干檢討自

16、己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？還能更有效嗎？，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深入自己的熟悉，不斷修正自己的策略，從而獲得繼續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思索，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和施行智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)施行中不斷反思、探究和創(chuàng)造才干獲得。 反思的方式有很多，如撰寫(xiě)教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式，還有教育博客不僅僅是一個(gè)知識(shí)管理器，它更是一個(gè)個(gè)人反思工具，是一個(gè)多向人際互動(dòng)的裝置，它為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了優(yōu)良的氛圍。 六、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也加強(qiáng)了信心 在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去施行，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所心得的。 201*年度河南省高等職業(yè)院校教師素養(yǎng)提升計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)班xxxxxxxx學(xué)校 令我欣慰的是，我們這期培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題在一起交流和探討，有很多的觀點(diǎn)在一起抒發(fā)和碰撞。每一次的傾聽(tīng)講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑