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文檔簡介

1、會(huì)計(jì)學(xué)1影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素 正正 向向一一 致致負(fù)負(fù) 向向一一 致致正向不正向不一一 致致負(fù)向不負(fù)向不一一 致致M M+ +- - -+ +L L+ +- -+ +- -E E+ +- -+ +- -掌握目標(biāo)掌握目標(biāo)表現(xiàn)目標(biāo)表現(xiàn)目標(biāo)學(xué)習(xí)的目學(xué)習(xí)的目標(biāo)標(biāo)學(xué)習(xí)新東西、學(xué)習(xí)新東西、進(jìn)步進(jìn)步高等級(jí)、證明能高等級(jí)、證明能力力 滿意的根滿意的根據(jù)據(jù)進(jìn)步、挑戰(zhàn)、進(jìn)步、挑戰(zhàn)、掌握掌握 最小能力、比別最小能力、比別人好人好評價(jià)的標(biāo)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)自定的標(biāo)準(zhǔn)自定的標(biāo)準(zhǔn) ，與自己比與自己比與他人比較與他人比較 能力概念能力概念 增加、隨努力增加、隨努力提高提高固定不變的固定不變的掌握目標(biāo)掌握目標(biāo)表現(xiàn)目

2、標(biāo)表現(xiàn)目標(biāo)對努力的看對努力的看法法掌握知識(shí)和提高掌握知識(shí)和提高能力能力能力低的表現(xiàn)能力低的表現(xiàn) 對錯(cuò)誤的看對錯(cuò)誤的看法法信息、部分學(xué)習(xí)信息、部分學(xué)習(xí)過程過程 失敗、缺乏能力失敗、缺乏能力 教師的取向教師的取向?qū)W生如何學(xué)習(xí)學(xué)生如何學(xué)習(xí)學(xué)生如何展示成學(xué)生如何展示成績績老師的作用老師的作用提供幫助、促進(jìn)提供幫助、促進(jìn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 監(jiān)督和評判監(jiān)督和評判 成敗歸因成敗歸因努力和方法努力和方法 能力能力 掌握目標(biāo)掌握目標(biāo)表現(xiàn)目標(biāo)表現(xiàn)目標(biāo)失敗時(shí)的情失敗時(shí)的情緒緒積極，中等程積極，中等程度的焦慮度的焦慮 高焦慮，羞恥高焦慮，羞恥沮喪沮喪 遇到困難的遇到困難的反應(yīng)反應(yīng)高堅(jiān)持性高堅(jiān)持性 低堅(jiān)持性低堅(jiān)持性 對任務(wù)的選對任務(wù)的選擇擇 有挑戰(zhàn)性的有挑戰(zhàn)性的 較少挑戰(zhàn)性的較少挑戰(zhàn)性的 學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略有效

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