中職學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)心得

1、中職學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)心得 中職學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)分享 中職學(xué)生是一個(gè)特別的群體，他們大部分來自鄉(xiāng)村，在初中時(shí)期，由于各種原因?qū)е鲁煽儾皇呛芾硐?，他們基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，文化課學(xué)習(xí)熱情不高，缺乏鉆研精神，學(xué)習(xí)上無動(dòng)力、無目標(biāo)、無成績。并且部分學(xué)生懶怠、自立能力差，熱衷于網(wǎng)絡(luò)、游戲、享樂等，但中職生的學(xué)生也有他們自身的特點(diǎn)，那就是他們活潑好動(dòng)，思維敏捷，動(dòng)手能力較強(qiáng)，對(duì)新事物、新觀念容易接受，適應(yīng)性強(qiáng)，在他們身上，我們看到的是團(tuán)結(jié)、是熱情、是樂觀。這也正是中職學(xué)生的可愛之處，也是作為一名中職教師開展工作的有力抓手。 一、管理好學(xué)生，做好服務(wù)是前提。 其實(shí)每一名教師不但是知識(shí)的傳遞者，充當(dāng)著傳道授業(yè)解惑的角色，

2、而且還是每一名學(xué)生的家長，關(guān)心愛護(hù)是主要內(nèi)容。這也是學(xué)生管理工作的根本要義。201*級(jí)新生出生年齡，大部分都是2021年左右，現(xiàn)在他們都是十六七歲的年紀(jì)，十六七歲的他們，自我意識(shí)強(qiáng)，更加獨(dú)立，有自信心，有更完整的個(gè)性，更能自我控制，他們是歡樂的、樂觀的、注重友誼的。當(dāng)然了，這段時(shí)期也是他們熟悉觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的他們離開家庭，外出求學(xué)，首先讓孩子們感受的應(yīng)該是關(guān)心、愛護(hù)和溫暖。這就要求我們教師，做好每一位孩子的家長，學(xué)習(xí)上幫助，生活上關(guān)心，多交流、多溝通，走到孩子們中間去，與他們做朋友、做兄弟、做知己。讓他們感受到愛和溫暖，從而讓他們?cè)谧蠲赖哪昙o(jì)，形成正確的世界觀和價(jià)值觀。 二

3、、管理好學(xué)生，目標(biāo)引領(lǐng)是關(guān)鍵。 中職學(xué)生的特點(diǎn)是顯然的，包括學(xué)生、甚至家長們對(duì)中職階段教育的定位也是十分明確的，他們覺得孩子們到中職學(xué)校就讀，也是主要合計(jì)到孩子們尚小，過早的步入社會(huì)，不利于孩子們的成長，因此也導(dǎo)致大部分家長對(duì)孩子們這幾年的成長無要求，安全即可，無目標(biāo)，健康就行。實(shí)則不然，中職教育對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展，至關(guān)重要。班級(jí)建立初期，我們班提出了“好身體、好品德、好習(xí)慣、善思索、敢施行、有特長的“三好三目標(biāo)培養(yǎng)方向，這不但得到了家長的認(rèn)可，也融入到了孩子們的心里。從而讓每一個(gè)孩子真正的能在這幾年脫胎換骨、煥然一新，畢業(yè)時(shí)以一個(gè)嶄新的面貌投入到下一個(gè)人生階段，那時(shí)候，他們將是學(xué)校的驕傲，更是

4、家庭的希望與將來。 三、管理好學(xué)生，完善班規(guī)是保證。 國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)，有制度的自由才是真正的自由。學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境，不免出現(xiàn)不適應(yīng)、不習(xí)慣，從而出現(xiàn)各種問題。這就要求我們通過日常的班會(huì)教育和制度的約束來催促。經(jīng)我們班全體班委研究，我們制定了班級(jí)制度、宿舍制度、上課紀(jì)律等，這十分有利于學(xué)生及早的適應(yīng)新的環(huán)境，從而盡快的融入新的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中去。 三月有余，通過與學(xué)生相處、班委的努力，我們班大部分學(xué)生已經(jīng)融入到了一塊，并且學(xué)生獲得了安全感，擁有了歸屬感，關(guān)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活充滿了樂趣和向往。當(dāng)然了，縱向有進(jìn)步，橫向有差距，與其他新生班和老生班相比，我們班各個(gè)方面仍有諸多不夠和差距，進(jìn)步空間很大，在將來的學(xué)期生涯中，我們班將持續(xù)把握現(xiàn)在，完善自