九 年 級 物 理 教 學(xué) 總 結(jié)

1、九 年 級 物 理 教 學(xué) 總 結(jié) 九 年 級 物 理 教 學(xué) 總 結(jié) 九年級物理教學(xué)總結(jié) 常彥虎 201*.01.08 九年級物理教學(xué)工作總結(jié) 常彥虎 本學(xué)期我擔(dān)任九年一、二、三、四班的物理教學(xué)。一學(xué)期來，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真扎實，任勞任怨，不斷求實革新，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。 一、教學(xué)目標(biāo)達標(biāo)狀況 1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提升。本學(xué)期我以課內(nèi)預(yù)習(xí)，課內(nèi)精練為主，聯(lián)系學(xué)生實際狀況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深入課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的互相學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興

2、趣并心得物理的科學(xué)魅力與價值。 2、積極參加理化生教研，特別是物理教學(xué)研究工作，成績顯著。本學(xué)期，我本著提升、鍛煉自己的目的，認(rèn)真參加教研組內(nèi)教學(xué)研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍。本期主持公開課教學(xué)5次，參加聽課25節(jié)，并參加討論了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。 3、培優(yōu)輔差工作成績顯然針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂學(xué)習(xí)，同時又因材施教，強化學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用

3、晚自習(xí)時間針對性地進行各別輔導(dǎo)，激勵后進生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探究精神，取得優(yōu)良效果。 4、組建物理實驗興趣小組，積極開展各類課外實驗，效果顯然。開學(xué)初，我在所任課班級相繼組建了物理實驗興趣興小組，目的是為熱愛科學(xué)研究的同學(xué)提供一個交流和鍛煉的平臺。并按計劃開展了數(shù)十次物理實驗活動，這大大調(diào)動了學(xué)生對物理學(xué)科的求索興趣，開拓了學(xué)生的物理視野，增加了學(xué)生的課外知識。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學(xué)活動，讓學(xué)生們更好地掌握物理的研究方法。 二、存在問題 1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡泊，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。3、部分學(xué)生動

4、手能力不強，不喜愛上實驗課，不喜愛做課外實驗，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有優(yōu)良的科學(xué)探究精神。 4、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。 5、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué)，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂出色的物理課。三、今后工作設(shè)想 在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對學(xué)生進行分類教學(xué)，采用形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不夠進行強化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。 201*年1月8日 物理教學(xué)總結(jié) 王會琴 201*.01.08 物理

5、教學(xué)工作總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的時間悄然離去本學(xué)期的工作又要結(jié)束了，有許多經(jīng)驗和教訓(xùn)值得總結(jié) 課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心，本學(xué)期本人擔(dān)任了九年級5-8班四個班的物理教學(xué)任務(wù)，因為班級多，又是畢業(yè)班，所以更覺得肩上的擔(dān)子重大，本人上每一堂課都不敢馬虎。教學(xué)中，我將主要的精力放在了提升課堂教學(xué)效率上。首先，有計劃地將整個初三學(xué)習(xí)時間進行了系統(tǒng)地安排，力求在本學(xué)期就將九年級物理全一冊整本書的內(nèi)容全部講完，為下學(xué)期留下足夠的時間去復(fù)習(xí)。其次，將每個階段的內(nèi)容進行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會依據(jù)學(xué)生實際狀況進行調(diào)整。第三，在知識點復(fù)習(xí)中，注意不斷改變教學(xué)模式，堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)興

6、趣。第四，針對每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)思索：學(xué)生要掌握的知識內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時常見的題型等。 本人認(rèn)為教書不僅僅是傳授知識，更注重解題方法的教學(xué)過程，而學(xué)生的時間和精力都是有限的，這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導(dǎo)都花了不少功夫，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學(xué)生著想，既利于他們的身心健康，又能升學(xué)呢？在教學(xué)過程中我是這樣做的： 備課：研究課程標(biāo)準(zhǔn)，知道要求以及掌握知識的程度；教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體，通讀教材，確定傳授知識的方法；依據(jù)學(xué)生狀況，確定課后作業(yè)內(nèi)容。批改：全批全改，重點批改課本中的學(xué)習(xí)作業(yè)，適當(dāng)檢查學(xué)習(xí)冊作業(yè)，多進行課前或課后小考，及時反饋。 輔

7、導(dǎo)：利用課前或課后時間，解決各別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的各別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；關(guān)于性格內(nèi)向，不善于表達的學(xué)生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對會考要求，按照不同層次學(xué)生要達到的不同高度進行針對性地輔導(dǎo). 同學(xué)科團結(jié)協(xié)作，一起備課，一起研究布置學(xué)生作業(yè)，互相取長補短；同一組合團結(jié)協(xié)作，一起幫助有問題學(xué)生，一起研究作業(yè)量，有共同的目標(biāo)，同一個目的。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外，還在教學(xué)中不忘進行愛國、愛科學(xué)教育，做人的原則，做個好

8、公民的標(biāo)準(zhǔn)，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。 教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身，在完成自己的教學(xué)工作的同時，我還通過多種形式不斷提升自身的能力水平，包括：閱讀各種教育教學(xué)文章、制定教學(xué)案例和制作課件參加縣、市評比、撰寫物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過一學(xué)期的努力，終于圓滿完成了九年級的教學(xué)工作。 回憶這一學(xué)期，我收獲了很多，然而我的教學(xué)中仍存在著一些不夠之處，如學(xué)生的計算訓(xùn)練強度不夠，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式，學(xué)生的計算整體水平不高，邊緣生的輔導(dǎo)方法還不夠完善，作業(yè)的檢查力度還有待提升等。在今后的教學(xué)過程中，我會持續(xù)努力，向經(jīng)驗豐富的教師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍，來

9、提升我的教學(xué)水平。 擴大閱讀：九年級上學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié) 九年級物理教學(xué)工作總結(jié) 吳川市塘尾中學(xué)李慶強 這學(xué)期我擔(dān)任九5、6、8三個班的物理教學(xué)。一學(xué)期來，我保持黨在新時期的教育方針，保持以人為本，堅決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真扎實，任勞任怨，不斷求實革新，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。 一、教學(xué)目標(biāo)狀況 1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提升。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際狀況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深入課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的互相學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的

10、興趣和應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。 2、積極參加物理教學(xué)研究工作。本學(xué)期，我本著提升自己，鍛煉自己的目的，認(rèn)真參加組內(nèi)教學(xué)研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，備優(yōu)秀案例，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作。 3、培優(yōu)輔差工作成績顯然 課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂學(xué)習(xí)，同時又因材施教，強化學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成，激勵后進生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探究精神，取得優(yōu)良效果。 二、存在問題 1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡泊，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、少數(shù)學(xué)生動手能力不強，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有優(yōu)良的科學(xué)探究精神，學(xué)習(xí)上存在畏難情緒。 3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論，大多數(shù)學(xué)生的語言表達能力較差。 三、今后工作設(shè)想 在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對學(xué)生進行分類教學(xué)，采用形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不夠進行強化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。 總之，一學(xué)