鄉(xiāng)農技培訓小結

1、鄉(xiāng)農技培訓小結 鄉(xiāng)農技培訓小結 正和鄉(xiāng)201*年第三期農技培訓 工作小結 強化農業(yè)技術培訓 提升農民素養(yǎng) 為提升我鄉(xiāng)農民科技文化素養(yǎng)，在鄉(xiāng)村培養(yǎng)一批覺悟高、懂科技、善經營的新型農民，今年以來，我校培訓小組立足本職、充分發(fā)揮其職能、開展多渠道、多形式、多層次培訓活動，扎扎實實地做好農民科技培訓工作。一年中多次舉辦大型培訓活動，讓廣大農民群眾得到了實惠，我們的培訓工作也有了顯然的進展，現將第一期培訓工作狀況總結如下：一、強化領導，成立組織，完善運行機制，加強項目的實施力度新型農民科技培訓工作屬于系統(tǒng)工程，為保證項目的順利實施，我校組建了農民科技培訓項目領導小組，領導小組以校長為組長，以骨干教師為成

2、員，主要負責項目實施過程中重大事宜的決策和協(xié)調工作。技術培訓小組有較高的業(yè)務水平和豐富的工作施行經驗。二、制定方案，抓好宣揚 新型農民科技培訓開始實施后，學校對項目的實施進行了統(tǒng)一安排和布暑，緊緊圍繞農業(yè)結構調整和農業(yè)產業(yè)化經營，充分利用現有的人力、物力及技術優(yōu)勢，開展多層次、多渠道、多形式的新型農民科技培訓，不斷提升廣大農民的科技文化素養(yǎng)，提升農業(yè)生產的科技含量，促進農業(yè)增效，農民增收。培訓的工作內容及目標要求是：到201*年任務完成時，受訓農民農業(yè)科技水平提升，人均增收。 三、開展培訓，力求實效 新型農民科技培訓項目不僅是一項艱巨的技術培訓、技術推廣工作，也是一項重要的“富民強民工程，在工

3、作中，我們理順工作思路，特別工作重點，狠抓工作難點，使組織領導及工作措施步步到位，做到環(huán)環(huán)相扣，一扣不失，把科技培訓和農業(yè)生產服務系統(tǒng)地結合在一起。我們依據當前全村農業(yè)和鄉(xiāng)村經濟發(fā)展的形勢，確定了新型農民科技培訓內容，特別推廣農業(yè)新知識、新品種、新技術，提升農民生產技術水平和文化素養(yǎng)，提升農民適應市場經濟的能力。四、今后的工作思想 在今后的農技校工作中，我校將進一步結合本地實際和農民朋友的需求，以及社會需求等綜合合計，緊緊結合產業(yè)結構調整，制定切實可行的計劃，發(fā)展經濟。 正和鄉(xiāng)農校201*年10月 擴大閱讀：201*基層農技人員培訓工作總結 基層農技人員培訓工作總結 基層農業(yè)技術推廣隊伍是我國

4、實現農業(yè)現代化的有生力量。長期以來，廣大基層農業(yè)技術人員奔波田間地頭，深入千家萬戶，為農業(yè)進步、農民增收、鄉(xiāng)村發(fā)展做出了積極貢獻。隨著黨中央、國務院對農業(yè)現代化建設戰(zhàn)略的調整，以及國家對新鄉(xiāng)村建設步伐的加快，國家對基層農業(yè)技術人員的文化素養(yǎng)、科技能力、管理水平以及服務能力也都提出了更高的要求。國家農業(yè)部于201*年在全國范圍內啟動了基層農業(yè)技術推廣體系改革與建設示范縣以下簡稱：“示范縣項目，目的是通過建立健全農技推廣運行機制、培養(yǎng)農業(yè)科技示范戶、建設農業(yè)科技試驗示范基地、開展農技人員培訓等措施，推動基層農技推廣體系進一步革新管理體制、健全推廣機構、提升隊伍素養(yǎng)，全面提升基層農技推廣隊伍的為“三

5、農的服務能力。通過示范縣農技人員知識更新培訓，著力打造一支政治靠得住、工作有本領、作風過的硬、群眾信得過的高素養(yǎng)農技推廣隊伍，從而加強科技對科學技術對現代農業(yè)生產和新鄉(xiāng)村建設的支撐能力。 受浙江省農業(yè)廳委托，從201*年3月30日至6月14日，我們浙江大學農業(yè)技術推廣中以下簡稱“農推中心心在浙江大學華家池校區(qū)先后舉辦了11期“浙江大學示范縣基層農技人員培訓班，培訓了426名涉及浙江省27個示范縣的農業(yè)技術干部和種糧能手。其中仙居32人，云和26人，開化31人，蓮都27人，磐安95人，東陽36人，龍泉52人，泰順50人，景寧23人.以及由27個農業(yè)推 廣示范縣選送的瓜菜重點班學員54人。除此之外

6、，我們通過各地市農業(yè)主管部門的組織，在湖州、嘉興、麗水等農業(yè)推廣基地舉辦了6個班級共273人次的農業(yè)技術培訓。 一、領導重視，統(tǒng)籌規(guī)劃 201*年始，在浙江省農業(yè)廳科教處領導的關心指導下，在浙江大學農推中心負責同志的領導下，依據農業(yè)廳下達的基層農技人員培訓的工作任務，我們認真籌備，精心規(guī)劃，充分合計基層農業(yè)技術推廣體系改革與建設示范縣項目培訓特別性僅僅有條地開展各項工作。201*年底浙江省農業(yè)廳科教處下達了201*年全省示范縣農技人員培訓計劃后，我們農推中心的一把手和分管主任馬上與培訓部一道，專門召開會議，要求培訓部盡快組織人力，落實分工，責任到人，要求培訓部認真研究文件精神，圍繞中心工作制定

7、培訓工作計劃。 今年春節(jié)過后，浙江大學農推中心領導魯興萌、宋文堅等與培訓部負責人一起，依據浙江大學目前農業(yè)專業(yè)領域師資力量，研究針對糧油、畜牧、茶學、瓜果、果蔬、農經、食用菌以及中草藥等專業(yè)的培訓課程制定。為了制定更加科學的培訓方案，探究更加行之有效的培訓方法和提升培訓質量，我們農推中宋文堅、梁建設等同志于今年3月初先后到景寧、龍泉、蓮都、磐安、東陽、開化等縣市進行走訪，調研示范縣基層農技人員對今后農技培訓的基本要求，了解示范縣建設過程中存在的問題，并積極開展農業(yè)技術培訓宣揚，強調農技培訓的意義。 二、合理組織，認真落實 201*年是浙江大學培訓基地開展農推示范縣建設項目培訓工作的第二年。我們

8、不僅在浙江大學校園內組織學習培訓，還充分利用農推中心分布在浙江省各地的農業(yè)推廣基地開展農業(yè)技術培訓。我們嚴格按照農業(yè)部的培訓要求和精神，盡最大努力辦好示范縣基層農技人員新技術新知識培訓，同時我們充分利用現有的培訓資源，采用走出去，請進來的辦法，主動為浙江省地市農業(yè)主管部門的農業(yè)技術干部和管理干部開展形式多樣的業(yè)務培訓。201*年內，不僅完成了浙江省農業(yè)廳布置的7個專業(yè)11個班共426人次的示范縣基層農技人員農業(yè)技術培訓，同時為湖州市、杭州市、嘉興市以及麗水市等農業(yè)局和農辦牽頭的涉及草莓、畜牧、高山蔬菜、水產等專業(yè)共6個班273人次的農業(yè)干部管理培訓。201*年我們在省農業(yè)廳科教處領導的大力支持

9、下培訓工作取得了顯著效果。為提升培訓效力，培訓部同志還積極主動向其他培訓部門學習請教，完善培訓工作程序，明確工作重點，在學習中工作，在工作中前進。 1、以提升培訓質量為主導，建立教師資源庫 農技培訓工作的核心是讓受訓的農技人員接收革新思維，提升崗位技能。教師是實現這類培訓的主導者。因此，我們的示范縣農技人員培訓的優(yōu)劣成敗關鍵取決于教師隊伍的素養(yǎng)，教師的教學水平。依據今年各個專業(yè)要求，結合去年施行，培訓部將我校農業(yè)專業(yè)領域的有上課經驗的教師從授課內容、表達能力、上課技巧、課堂效果以及學員反映等方面進行篩選，建立不同培訓專業(yè)不同培訓主題的師資力量資源庫。建庫過程中，我們優(yōu)先合計農推中心的教 師隊伍

10、，在相關課程師資不夠的狀況下再合計中心以外的師資隊伍。為了提升培訓效果，打造將來的精品課程，我們也在省農科院、農業(yè)廳、茶科所等單位篩選師資力量。我們對每一相同課程或類似課程預選2-3名培訓教師，對同一課程的教師依據其綜合能力前后排隊，建立多教師資源儲備。201*年最后一期培訓的結束，我們通過實際旁聽和征求參訓學員看法，反映出所有班級的絕大部分學員均認為浙江大學農推中心的培訓條件好，教師授課能力強，培訓效果好。 2、開展多形式多內容的培訓活動，效果顯著 農業(yè)部辦公廳關于做好基層農技推廣體系改革與建設示范縣基層農技人員培訓工作的通知要求，培訓機構基地應以發(fā)展糧食生產、保證主要農產品有效供給和增加農

11、民收入等為主要培訓內容，重點開展具有區(qū)域特點的新品種、新技術、新模式、新機具，以及農技推廣理論與方法，現代農業(yè)理論、農業(yè)公共信息服務和經營管理知識以及農業(yè)政策和相關法律法規(guī)等方面的培訓。依據以上要求，我們培訓部采用理論與施行相結合，課堂教學與考察相結合，教師講授與學員討論相結合的靈活多樣的培訓活動，不斷革新培訓模式，保證了培訓質量和培訓效果。 201*年開展的示范縣11個班級的基層農技人員培訓工作中，我們依據專業(yè)不同，學員所在縣市的種植產業(yè)及農業(yè)資源的不同開展了形勢多樣的授課方式，盡可能地針對生源所處地域農業(yè)特點講授農業(yè)新品種、新技術及農業(yè)標準化集成技術，傳授現代農業(yè)推廣的基本技 巧和推廣模式

12、。如汪炳良教授在講授蔬菜高產高效栽培技術課時，針對果蔬二班的學員主要來自景寧、龍泉、磐安、泰順等山區(qū)縣市，授課過程中集中講授山地蔬菜的栽培技術。依據我國現代農業(yè)建設的要求，農業(yè)標準化將成為今后推動綠色農業(yè)發(fā)展的源動力和鑒定農業(yè)發(fā)展水平的標尺。于是我們就增開了農業(yè)標準化與農產品安全這門課。授課老師章華強同志將他近20年的研究成果傳授給學員，使學員熟悉到產業(yè)化是將來農業(yè)管理、農業(yè)發(fā)展的必由之路，而農業(yè)產業(yè)化卻與農業(yè)標準化互相依存。通過學習學員普遍反映受益匪淺。為了加強學員的法律意識，增長農技人員在農業(yè)生產中的遵守法律執(zhí)法能力，我們特意請來了浙江省農業(yè)廳科教到處長陳良偉同志給我們重點班的學員作了農產

13、品質量安全法專題報告。 整個示范縣基層農技人員培訓除一個重點班外，其余10個一般班教學計劃中，我們均安排一個工作日的施行課。在條件具備的狀況下，施行課嚴格對應專業(yè)課程，到相應的科研基地或生產基地去參觀考察，考察學習代表當前最先進的農業(yè)試驗園區(qū)的農業(yè)先進技術，增加學員的施行能力。這期間我們安排學員先后到我校長興現代農業(yè)示范園區(qū)、浙江省勿忘我現代農業(yè)示范園、蕭山現代養(yǎng)殖基地、嘉興市中日合資食用菌種植基地，以及有代表意義的實施產業(yè)化運做的富陽觀光農業(yè)園區(qū)等地開展施行課程教學，豐富了教學內容，提升了培訓效果。其中的瓜果重點班課程制定中，我們安排了學員到山東壽光參觀考察國家級現代農業(yè)示范園，參觀了國家多

14、部委聯(lián)合舉辦的一年一度的國際農業(yè)博覽會，從而顯著拓寬了參訓學員的知識面，豐富了辦學內容， 提升了培訓效果。 3、因地制宜，努力搞好后勤保證工作 辦培訓與辦學校大同小異。除了不許合計就業(yè)分配之外，辦培訓會面臨諸如隊伍建設、招生宣揚、教學教務、學籍管理、膳食住宿、后勤保證等等有如辦學所面臨的幾乎所有工作。不同之處在與規(guī)模和工作量的差異。培訓工作中，后勤保證是最大的硬件和最大的軟件設施，后勤是否有保證直接關系到培訓工作能否順利實施。換言之，離開了后勤保證，培訓工作有如作物離開了土壤。 1、充分利用各種資源，積極妥善地解決學員的住宿問題 杭州是國際旅游城市，也是被聯(lián)合國確認的世界人居環(huán)境。每年上半年，

15、上從國家各部委、國家級各大型國有企業(yè)，下到在杭各大機構、事業(yè)單位、各行各業(yè)均會包下各類賓館，舉辦各類培訓和各種會議。因此每年上半年36月份杭州市的大大小小賓館均會爆滿。每年上半年，我們浙江大學可供培訓的近10家賓館也同樣面臨培訓住宿壓力。培訓住所安排必須十分嚴密才干保證培訓工作的順利開展。準備工作中稍有懈怠，就會因為住宿問題而影響培訓計劃。目前華家池校區(qū)處在搬遷過程中，房屋顯得尤為緊張。201*年上半年，我們在解決培訓住宿方面下了大工夫。我們既要合計學校賓館、招待所的現狀，依據培訓計劃見縫插針地解決每個班級學員的住宿問題，又要兼顧如何提升學員住宿的滿意度，還要兼顧餐飲娛樂和上課學習的便捷。 2

16、、依據有限的培訓經費，千方百計地改善伙食 為了滿足學員對膳食的基本要求，我們在經費同意的狀況下，積極與各培訓賓館的餐廳負責人協(xié)商，保證中午每餐營養(yǎng)和菜譜足夠豐富，晚上在中午的基礎上對菜單進行調整，增加數量，添加酒水。餐廳也積極動腦經想辦法，做到每餐菜譜不一樣，不斷依據多數學員看法調整菜譜，改善伙食。對來自衢州地區(qū)的學員，我們還依據他們的飲食習慣，特別關照餐廳負責人將衢州地區(qū)學員的菜做得適當辣一點。在不影響學習的前提下，我們也會照顧那些喜好飲酒的學員，在餐桌上特意給他們添加幾瓶啤酒。在我校的新宇酒店舉辦第三期畜牧專業(yè)培訓時，由于新宇酒店沒有餐廳，我們就安排學員在池畔苑餐廳就餐。當學員反映餐廳提供

17、的菜肴不合口味時，我們馬上將就餐地點安排在浙江大學的專家樓用餐，學員反映菜肴口味大大改善，對我們的工作表示滿意。在浙江大學的圓正賓館舉辦第四期畜牧專業(yè)培訓時，有部分學員認為老是在校園的食堂餐廳吃，想換個地方吃吃，換換口味。我們就及時與外面的“外婆家餐飲連鎖店聯(lián)系，安排了兩次到“玩婆家用餐。 3、積極引導課外活動，豐富培訓生活 杭州不僅是“水光瀲滟晴方好之旅游者的勝地，也是“燈火萬家商賈云之購物者的天堂。因此，多數到杭州參加示范縣農技人員培訓的學員都有或到西子湖畔觀光游覽，或去杭州各大專業(yè)市場、超市購物之想法。也有部分學員在基層太辛勞，希望借此培訓機會來杭州完成充電的同時好好休整一下，放慢自己的

18、生活節(jié)奏。因此我們會借培訓開班之時提示學員外出購物或游覽必須注意的事項，加強學員 的安全意識。有兩次利用施行課結束回城之機，依據部分學員要求，將希望購物的學員送到四季青專業(yè)市場，滿足他們的購物欲望。同時我們還主動引導那些希望放松自己的學員參加撲克牌娛樂活動。在富陽休閑觀光農業(yè)園區(qū)，我們有計劃地組織學員打撲克、搓麻將及開展乒乓球比賽活動，從而豐富了學員的培訓生活。三、存在的問題及今后需要努力的方向 201*年的示范縣農技人員培訓工作達到了預期目的和效果，取得一定的成績，但是我們仍然清醒地熟悉到我們的培訓工作還存在許多不夠，還有不少工作需要我們總結經驗。一、存在的問題1、 示范縣基層農技人員基地培

19、訓，工作要求高、任務重 工作量比較大，時間安排緊。可以說很多安排與我們學校全日制學生的學習和教程一致：安排教師上課、社會施行、出試題、在農業(yè)部培訓網上登錄名單和成績，建立學員檔案和培訓檔案等，還有發(fā)送消息二則等，培訓成本較高。關于培訓來說，授課費占據培訓成本中主要部分，因此一個參訓班人數越多，相對成本越低。201*年我們依據有限的培訓經費盡可能地開源節(jié)流處理好每一筆開支。但是由于農時沖突，或其他工作原因，各別班級原來計劃參訓是50多人，最終在報到時只來了30多人，其結果顯而易見。此時我們最想說的是“201*年示范縣基層農技人員培訓的經費或許會有所增加。 2、201*年培訓工作中，參訓的絕大多數學員學習是認真的， 態(tài)度是積極的，認為參加農業(yè)技術培訓對指導基層農業(yè)生產有著非常重要的作用。但是，也有極少數參訓學員對培訓重視不夠，不能按時上課，精力也集中不了。依據我們統(tǒng)計，每期培訓總會有2至3這樣的學員。通過做思想工作了解到這各別學員文化水平比較低，不能全部領會課堂精神。因此我們會及時建議基層示范縣農業(yè)主管