鄉(xiāng)村少年宮未成年人心理健康輔導工作總結

1、鄉(xiāng)村少年宮未成年人心理健康輔導工作總結 綿陽市德政街小學 未成年人心理健康輔導工作總結 我校是一所鄉(xiāng)村小學，雖然學校尚無任何心理輔導設施設備，但是學校高度重視學生心理健康輔導工作，現(xiàn)將工作總結如下： 一、開設了班隊課和設置了班務講評時間。 班主任老師每學期初做好特別兒童離異、留守、殘疾兒童統(tǒng)計，定期對特別兒童進行訪談，同時依據(jù)政教行事歷利用班隊課、班務時間開展豐富多彩的輔導活動。 二、開設了健康課和品德與社會。 學校實施大教育策略，全體任科教師共同關注學生的心理健康工作，并滲透到學科教育之中。尤其是擔任健康和品德與社會學科的老師，利用課堂陣地，積極對學生進行輔導教育工作。 三、定期對班主任和學

2、科教師進行培訓。 學校政教處、教導處定期對班主任老師進行培訓，同時積極參加省市級學科教師及班主任培訓工作，提升教師的業(yè)務能力。 四、通過開展各項活動，努力提升學生心理健康水平。 1、設心理健康知識宣揚。學校利用廣播站、宣揚欄、宣揚手冊、集會等進行了心理健康知識普及宣揚。 2、開展班隊主題活動。少先隊依據(jù)政教行事歷、按教導處課程設置，每雙周定期開展豐富多彩的班隊主題活動，進行“三生教育等團體輔導活動。 二、不夠之處和今后的努力方向 1學校心理咨詢室尚處于掛牌階段，還無任何設施設備。 2學校尚無專職心理輔導教師和接受專業(yè)培訓教師。 3活動形式比較單一，推廣面也不夠大。 目前我們只剛剛邁開第一步，在

3、各級部門和領導的關心和支持下，我們將抱著真心服務于社會、服務于學生的精神，以更高的使命感和責任感，團結奮進，開拓進取，為學生健康成長貢獻自己的力量。 附：綿陽市德政街小學心理健康輔導記錄表 綿陽市德政街小學心理健康輔導記錄表 心理輔導員： 輔導 對象 張某 年級 三年級 性別 男 年齡 10 輔導 時間 201*.3.24 問題 表現(xiàn) 該生不適應學校規(guī)章制度的約束,紀律較差,在學校里和老師,同學都很少溝通,不愿意交流.上課聽講極不專心,有時還會發(fā)出怪叫聲,有意破壞紀律以引起他人的注意. 原因 分析 不良的家庭教育使他慢慢養(yǎng)成了自卑,散漫的個性.進入學校后,又因為學習成績,行為習慣較差,常常受到

4、批評,指責,產(chǎn)生了逆反心理,變得性格孤僻,行為偏激,自暴自棄而甘居落后. 輔導 對策 及過程 1,強化與家長的聯(lián)系常常性與其家長交談,了解孩子最近在校內校外的表現(xiàn)狀況,并希望家長改變教育的方法,多加引導,逐漸使他走上正軌. 2,講究輔導的方式 平常我對他多加關注,發(fā)現(xiàn)他的閃光點:熱愛勞作,與同學能友好相處等后及時表揚.以平等,商討式的方式與其交流,培養(yǎng)他在校有事常與老師,同學交流的好習慣.課堂上,多加激勵和啟發(fā),引導他慢慢愿意回答老師的問題,樹立信心后他也不再惡意破壞紀律了. 3,幫助制定近期目標 我?guī)椭贫總€階段的近期目標,如有進步,馬上激勵,推動他養(yǎng)成愛學習,守紀律的好習慣,并不斷改正其不良的行為習慣. 輔導結果通過半學期的耐心幫助,該生現(xiàn)在在學習上樹立了自信心,能按時完成天天的學習任務,作業(yè)