第一節(jié)化學課

1、（老師走上講臺）上課！起立，老師好！大家好，才是真的好，回禮！同學們笑。同學們，知道我在九年級將和大家學習什么學科嗎？化學！對！化學，其實化學對于我們大家一點都不陌生。知道全世界最高的科學獎項是什么嗎？諾貝爾獎！對！非常正確?？墒牵蠹铱赡苓€不知道，諾貝爾本身是一個化學家。同學們油然起敬。有的同學心里在想，那化學的作用是什么？它研究那些東西呢？同學們作思考狀。稍作停頓，我們初中化學就像一幢12層樓的房子（12單元）。同學們馬上翻書。孩子們，當我們從媽媽的肚子鉆出來，來到這個世界上，所做的第一件事是什么？是哭！為什么哭呢？茫然。原來呀，當我們一來到這個地球上，不小心吸了一大口物質(zhì)，但我們又不知道

2、那是什么，于是我們就被嚇哭了。笑。我們吸的第一種物質(zhì)是什么呢？空氣！空氣的成分是什么？是一種物質(zhì)，還是多種物質(zhì)呢？茫然。還有，我們知道水是生命之源，我們每天要喝的水是由什么組成的呢？物質(zhì)的組成是化學要研究的。 在醫(yī)院里危重病人都要立即進行輸氧，為什么醫(yī)生沒有給病人輸煤氣呢？笑。原來呀，氧氣才能供給呼吸，而煤氣有毒，會使人中毒死亡，化學要研究物質(zhì)的性質(zhì)。 現(xiàn)在我告訴你，等到我們學習到第六單元的時候，你們就知道：你媽媽戴的鉆戒和我們的鉛筆芯的組成，是一模一樣的，那孩子們，你愿意拿媽媽的鉆戒來老師這里換大把的鉛筆嗎？笑  擺頭。既然鉆戒和鉛筆芯的組成相同，它們的價值為什

3、么有這么大的差異呢？以后我們會知道：原來它們的結(jié)構(gòu)不相同，化學要研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。 我們觀察一下就不難發(fā)現(xiàn)，在我們家里用途最廣的金屬是鐵，它是怎樣從鐵礦石中冶煉出來的呢？在我們使用的過程中又很容易出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？生銹！物質(zhì)的變化是化學要研究的。 版書：化學研究物質(zhì)的：                       ，并提示“物質(zhì)”與“物體”的區(qū)別。 觀

4、察一下學生的表情，從中找一個最興奮的孩子，問：某某同學，你的人生夢想是什么？說出來大家分享。我的夢想就是做化學家！那你知道化學家的搖籃在哪兒嗎？遲疑。同學們，化學家的搖籃在實驗室，下面我先做一個實驗請大家觀察。做鎂條在空氣中燃燒的實驗。提示觀察實驗的初步方法。觀察到耀眼的白光，驚呼。北京奧運會開幕式上那矯健的二十九個巨人腳步，看到了嗎？看到了！請同學們大膽猜測一下，步入鳥巢的巨人腳步中一定含有什么反應(yīng)？舉手、“鎂的燃燒”興奮、成就感溢于言表。請同學想一想，金屬鎂燃燒后，還是不是金屬鎂？變化以后生成新物質(zhì)了沒有？激烈討論，學生達成共識：金屬鎂燃燒后不再是金屬鎂。變化以后生成了新物質(zhì)。請同學回想一

5、下，我們在小學自然常識課里所學過的發(fā)明蒸氣機的故事，瓦特觀察到水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，但我們翻開水壺蓋，又看到了什么？ 又看見了水蒸氣凝結(jié)成液態(tài)水。那水由液態(tài)氣態(tài)冰的變化過程中，生成了新物質(zhì)沒有？沒有！物質(zhì)的變化有哪幾種？從什么的角度加以區(qū)別經(jīng)過討論，學生輕松得出：物理變化和化學變化的概論，并知道二者的本質(zhì)區(qū)別。有一天老師不在家，有人敲門，當我的妻子打開門的時候，家里進來兩個尼姑模樣的人，進門就問：你的先生叫孫向前嗎？我的妻子問“對呀，請問你有什么事？”“唉呀，不得了啦，你看”于是尼姑拿出一張白紙放在桌上，然后“天靈靈，地靈靈”的一番折騰，并抽出一柄短劍在空中亂舞，一會兒功夫，白紙上便出“血災(zāi)”兩個

6、字學生聚精會神。見此情景，我的妻子面無血色，因為她正愛著你們的老師哩。學生笑。有血光之災(zāi)，那還了得，“請問大師那如何是好？”“不要慌，你出伍佰元錢，我替你到五臺山為你先生消災(zāi)”學生表情凝重。下面我為同學們做一下試驗：拿出一張事先用無色酚酞試液寫過字的白紙展示給學生看，然后在白紙上再噴上無色的氫氧化鈉溶液，“愛化學”三個鮮紅的大字，躍然紙上。學生釋然，竊笑，師娘受騙了。孩子們，不學好化學不行啊。學生再笑。學生舉手：老師，我們知道了化學的重要！那怎樣才能學好化學呢？怎樣才能學好化學呢？你們聽說過貝多芬嗎？貝多芬給你們什么啟示？學生疑惑，貝多芬是音樂家，與化學有什么關(guān)系呀？貝多芬，貝多芬，背了才會多

7、得分！學生大笑。從前有三個青年人都是泥瓦匠，他們都是建筑工人。有一個老者問其中的一個小伙子：“小伙 子，你在干什么呀？”“我在砌墻?！崩险邌柫硪粋€青年人同樣的問題，答曰“我在掙工資”。第三個青年人回答到：“我正在地球表面建造最高大，最雄偉的建筑物”。你們猜猜三十幾年后，幾個小伙子的情況怎么樣？學生對望。三十幾年后，當三個小伙子都已變成了老人，當年的第一個小伙子，成了熟練的建筑工人，僅此而已；第二個小伙子，兒孫滿堂，因為他掙到了足以養(yǎng)活妻兒的生活費；而當年的第三個小伙子成了舉世聞旬的建筑家。經(jīng)他設(shè)計的著名建筑物遍布世界的多個城市。這些建筑物都成為城市的標志性建筑物。 楚天都市報載：前年湖北省有一個高考學生，高考結(jié)束后，武漢地區(qū)十多名化學權(quán)威，進行了專題答辯，事后，所有的專家在他的鑒定書上一致寫道“化學達到碩士研究畢業(yè)生水平”。當記者采訪這名考生時，他只說了一句話，我很喜歡化學！半信半疑。孩子們，我不是最好的老師。學生莫名其妙，那誰是最好的老師呀？稍頓，“孩子們，熱愛是最好的老師！”很多孩子在書的扉頁上寫道“熱愛是最好的老師！” 笑聲淹沒了下課鈴聲老師感言 1孫老師說教學是一個長期艱苦、浩繁、細致的“靈魂塑造工程”，需要教師“日間傳授夜間思”來耐心來積累同學們相關(guān)學習的輔導素材，為同學們搭起充分思維的天梯。 2孫老師說教學要有時代感