二0一0年學(xué)校教育工會(huì)工作總結(jié)

1、二0一0年學(xué)校教育工會(huì)工作總結(jié) 二0一0年學(xué)校教育工會(huì)工作總結(jié) 二0一一年學(xué)校教育工會(huì)工作總結(jié)石朝中學(xué)工會(huì) 本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期，學(xué)校工會(huì)工作保持以鄧小平理論和“三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，在上級(jí)教育工會(huì)、鄉(xiāng)黨總支和學(xué)校黨支部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步求真務(wù)實(shí)、開拓革新，切實(shí)強(qiáng)化和改善工會(huì)工作，以辦人民滿意教育為宗旨，以構(gòu)建和諧教育為目標(biāo),以打造學(xué)校品牌，全面提升辦學(xué)質(zhì)量為核心,不斷強(qiáng)化中心意識(shí)、加強(qiáng)維權(quán)意識(shí)、完善服務(wù)意識(shí)、提升學(xué)習(xí)意識(shí)，充分發(fā)揮“橋梁和“紐帶作用，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利發(fā)展。一、強(qiáng)化師德建設(shè)，提升教職工隊(duì)伍

2、素養(yǎng)。 本學(xué)期學(xué)校工會(huì)協(xié)助校長組織教師學(xué)習(xí)宣揚(yáng)十七大精神，學(xué)習(xí)了教師法、教育法等與教育教學(xué)相關(guān)的法律知識(shí)，配合黨支部學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，開展?fàn)巹?chuàng)“共產(chǎn)黨員先鋒模范崗活動(dòng)，開展評(píng)選優(yōu)秀班副主任和師德標(biāo)兵等活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)和評(píng)比活動(dòng)，提升了全體教職員工的師德水平。 二、發(fā)揮工會(huì)職能作用，實(shí)施民主管理。 為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和施行科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)黨的全心全意依靠教職工辦學(xué)的指導(dǎo)方針，強(qiáng)化學(xué)校民主管理，執(zhí)行依法治校，保證教職工對(duì)校務(wù)工作享有知情權(quán)，參入權(quán)和監(jiān)督權(quán)，加強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)，更好地調(diào)動(dòng)全體教職工參加支持學(xué)校工作的自覺性，強(qiáng)化學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子和黨風(fēng)廉政建設(shè)，完善內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制，密切干群關(guān)系， 提升學(xué)校

3、管理水平和辦學(xué)效益，學(xué)校多渠道多形式開展校務(wù)公開，每星期五上午召開校務(wù)委員會(huì)，討論研究學(xué)校工作，有關(guān)涉及教師切身利益的重大事件職職稱晉升，教師聘任、績(jī)效工資等，以及重大制度如考勤制度、獎(jiǎng)懲制度等都要通過教師大會(huì)，教師討論通過才開始執(zhí)行。我校是通過校務(wù)公開，促進(jìn)了干群關(guān)系，提升了教育教學(xué)的工作效率。同時(shí)學(xué)校教育工會(huì)牢固樹立“以人為本和“科學(xué)發(fā)展的理念，團(tuán)結(jié)、依靠、帶領(lǐng)全體教職工以主人翁的姿態(tài)積極參加事關(guān)學(xué)校發(fā)展和教職工切身利益的重大決策的制定及審議，保證學(xué)校發(fā)展思路與管理決策的科學(xué)性、民主性，使學(xué)校的辦學(xué)理念為全校教職工理解、認(rèn)同和支持。保持正?；?、規(guī)范化的校務(wù)公開和領(lǐng)導(dǎo)干部述職測(cè)評(píng)制度，促進(jìn)了

4、領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，營造了團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、和諧、融洽的工作氛圍，調(diào)動(dòng)了全校教職工的工作積極性，大大提升了學(xué)校管理的效能。 三、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？衫^續(xù)發(fā)展。 本學(xué)期，學(xué)校工會(huì)緊緊圍繞辦學(xué)思路和辦學(xué)目標(biāo)，營造教師成長氛圍，打造一流師資隊(duì)伍，努力使我校成為每一個(gè)教師成長的搖籃和成就事業(yè)的熱土。 切實(shí)強(qiáng)化職業(yè)道德建設(shè)，樹立優(yōu)良的師表形象。認(rèn)真貫徹執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，按照“志存高遠(yuǎn)、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)的要求，保持不懈地開展以政治思想、法律紀(jì)律、愛崗敬業(yè)、為人師表為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，使政治堅(jiān)定、思想過硬、品德高尚、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、精于教書、勤

5、于 育人成為每一個(gè)教師不懈的追求。全校教職工以“辦人民滿意的教育為宗旨，恪守“至誠至勤的校訓(xùn)，牢固樹立服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、法規(guī)意識(shí)；發(fā)揚(yáng)“艱難奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流的學(xué)校精神，形成了團(tuán)結(jié)一致、埋頭苦干、知難而進(jìn)、奮力爭(zhēng)先，爭(zhēng)做教書育人的楷模，為學(xué)校的發(fā)展多作貢獻(xiàn)的優(yōu)良氛圍。 保持用先進(jìn)的教育理論武裝教職工頭腦，指導(dǎo)教學(xué)施行。為了幫助教師進(jìn)一步了解最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握教學(xué)改革的脈搏，一方面密切與教科研部門的縱向聯(lián)系，邀請(qǐng)專家、名師來校指導(dǎo)，深入課堂進(jìn)行診斷性分析；另一方面，注重與市內(nèi)外名校的橫向聯(lián)系，取人之長，補(bǔ)己之短，拓寬視野。促進(jìn)教師不斷更新教育理念，革新教學(xué)模式，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，提

6、升教學(xué)效率。 組織教職工積極參加教改施行。針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的“單一化和“封閉性，全面開展了以“自學(xué)助學(xué)反饋為基本環(huán)節(jié)的“自助式高效課堂教學(xué)的施行與探究，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，尊重教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)有效地組織教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，使教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者、促進(jìn)者和學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)者,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，最大限度地促進(jìn)師生的個(gè)性發(fā)展。 充分發(fā)揮教育科研關(guān)于促進(jìn)教師成長、提升教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)品位的重要作用。組織引領(lǐng)教師積極參加開放式教育實(shí)驗(yàn)、自主性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)和人文教育實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、自主發(fā)展、和諧發(fā)展。 開展崗位練兵活動(dòng)。保持集體

7、備課的教研制度，充分發(fā)揮集 體的智慧，優(yōu)化教學(xué)過程和方法；保持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主制定，在進(jìn)一步提升訓(xùn)練的針對(duì)性和實(shí)效性的同時(shí)，切實(shí)減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)；組織教育沙龍，努力提升教職工的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論素養(yǎng)；學(xué)校教育工會(huì)充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用；積極支持、激勵(lì)教師參加各項(xiàng)教學(xué)比賽和教學(xué)研討活動(dòng)，在施行中錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作能力。 四、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力加強(qiáng)工會(huì)的凝集力。 在工會(huì)工作中，牢固確立“為教職工服務(wù)的工作理念，努力營造人性化和人文化的工作氛圍，形成學(xué)校管理的良性循環(huán)，促進(jìn)學(xué)校的可繼續(xù)發(fā)展。尊重每一個(gè)教職工，尊重教職工的人格，尊重教職工的權(quán)利，尊重教職工的勞作，尊重教職工的合理需要；引導(dǎo)

8、教職工確立“尊重別人就是尊重自己的意識(shí)，與人和睦相處，心理相容，營造學(xué)校優(yōu)良的人際關(guān)系環(huán)境；信任每一個(gè)教職工，激勵(lì)教職工進(jìn)行教學(xué)改革，培育教學(xué)個(gè)性，形成教學(xué)特色；注重人文環(huán)境建設(shè)，組織形式多樣的文體活動(dòng)，豐富生活內(nèi)涵。全體教職工在尊重、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、和諧的氛圍中,懷著愉快的心情,努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。關(guān)心教職工的身心健康，及時(shí)了解教職工的需求，關(guān)心教職工的切身利益。暢通各種民主渠道，通過召開教職工座談會(huì)等形式，耐心傾聽教職工的呼聲和心聲，正確對(duì)待、認(rèn)真處理教職工的看法和建議。教職工生病住院或家庭遭遇變故，工會(huì)及時(shí)前去慰問；教職工生活、工作中碰到困難，工會(huì)千方百計(jì)幫助排解，讓他們感受到來自組織的

9、溫暖。 但我們清醒地熟悉到，對(duì)照領(lǐng)導(dǎo)的期望和群眾的要求，我校教育工會(huì)工作還有很大的差距。一是工作的主動(dòng)性不強(qiáng)，往往以學(xué)校處于辦學(xué)初期，事務(wù)繁雜為由，工會(huì)工作缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、嚴(yán)密的思索和嚴(yán)密的籌劃，缺乏目標(biāo)意識(shí)、計(jì)劃意識(shí)、革新意識(shí)、超前意識(shí)、中心意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)；二是工作的特色不夠鮮亮，在民主管理、依法治校、隊(duì)伍建設(shè)、豐富生活等方面缺乏革新的舉措；三是對(duì)教職工的學(xué)習(xí)、生活、工作關(guān)心不夠，工會(huì)的陣地建設(shè)、組織建設(shè)、文化建設(shè)和制度建設(shè)亟待強(qiáng)化，等等。這些問題我們將在今后工會(huì)工作中予以重點(diǎn)解決。 擴(kuò)大閱讀：二0一0年學(xué)校教育工會(huì)工作總結(jié) 二0一0年學(xué)校教育工會(huì)工作總結(jié) 本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期

10、，學(xué)校工會(huì)工作保持以鄧小平理論和“三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，在上級(jí)教育工會(huì)、鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支和學(xué)校黨支部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步求真務(wù)實(shí)、開拓革新，切實(shí)強(qiáng)化和改善工會(huì)工作，以辦人民滿意教育為宗旨，以構(gòu)建和諧教育為目標(biāo),以打造學(xué)校品牌，全面提升辦學(xué)質(zhì)量為核心,不斷強(qiáng)化中心意識(shí)、加強(qiáng)維權(quán)意識(shí)、完善服務(wù)意識(shí)、提升學(xué)習(xí)意識(shí)，充分發(fā)揮“橋梁和“紐帶作用，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利發(fā)展。一、強(qiáng)化師德建設(shè)，提升教職工隊(duì)伍素養(yǎng)。 本學(xué)期學(xué)校工會(huì)協(xié)助校長組織教師學(xué)習(xí)宣揚(yáng)十七大精神，學(xué)習(xí)了教師法、教育法等與教育教學(xué)相關(guān)的法律知識(shí)，配合黨支部學(xué)習(xí)科學(xué)

11、發(fā)展觀，開展?fàn)巹?chuàng)“共產(chǎn)黨員先鋒模范崗活動(dòng)，開展評(píng)選優(yōu)秀班副主任和師德標(biāo)兵等活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)和評(píng)比活動(dòng)，提升了全體教職員工的師德水平。 二、發(fā)揮工會(huì)職能作用，實(shí)施民主管理。 為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和施行科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)黨的全心全意依靠教職工辦學(xué)的指導(dǎo)方針，強(qiáng)化學(xué)校民主管理，執(zhí)行依法治校，保證教職工對(duì)校務(wù)工作享有知情權(quán)，參入權(quán)和監(jiān)督權(quán)，加強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)，更好地調(diào)動(dòng)全體教職工參加支持學(xué)校工作的自覺性，強(qiáng)化學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子和黨風(fēng)廉政建設(shè)，完善內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制，密切干群關(guān)系，提升學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益，學(xué)校多渠道多形式開展校務(wù)公開，每星期五上午召開校務(wù)委員會(huì)，討論研究學(xué)校工作，有關(guān)涉及教師切身利益的重大事件

12、職職稱晉升，教師聘任、績(jī)效工資等，以及重大制度如考勤制度、獎(jiǎng)懲制度等都要通過教師大會(huì)，教師討論通過才開始執(zhí)行。我校是通過校務(wù)公開，促進(jìn)了干群關(guān)系，提升了教育教學(xué)的工作效率。同時(shí)學(xué)校教育工會(huì)牢固樹立“以人為本和“科學(xué)發(fā)展的理念，團(tuán)結(jié)、依靠、帶領(lǐng)全體教職工以主人翁的姿態(tài)積極參加事關(guān)學(xué)校發(fā)展和教職工切身利益的重大決策的制定及審議，保證學(xué)校發(fā)展思路與管理決策的科學(xué)性、民主性，使學(xué)校的辦學(xué)理念為全校教職工理解、認(rèn)同和支持。保持正常化、規(guī)范化的校務(wù)公開和領(lǐng)導(dǎo)干部述職測(cè)評(píng)制度，促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，營造了團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、和諧、融洽的工作氛圍，調(diào)動(dòng)了全校教職工的工作積極性，大大提升了學(xué)校管

13、理的效能。 三、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？衫^續(xù)發(fā)展。 本學(xué)期，學(xué)校工會(huì)緊緊圍繞辦學(xué)思路和辦學(xué)目標(biāo)，營造教師成長氛圍，打造一流師資隊(duì)伍，努力使我校成為每一個(gè)教師成長的搖籃和成就事業(yè)的熱土。 切實(shí)強(qiáng)化職業(yè)道德建設(shè)，樹立優(yōu)良的師表形象。認(rèn)真貫徹執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，按照“志存高遠(yuǎn)、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)的要求，保持不懈地開展以政治思想、法律紀(jì)律、愛崗敬業(yè)、為人師表為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，使政治堅(jiān)定、思想過硬、品德高尚、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、精于教書、勤于育人成為每一個(gè)教師不懈的追求。全校教職工以“辦人民滿意的教育為宗旨，恪守“至誠至勤的校訓(xùn)，牢固樹立服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、法規(guī)意

14、識(shí)；發(fā)揚(yáng)“艱難奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流的學(xué)校精神，形成了團(tuán)結(jié)一致、埋頭苦干、知難而進(jìn)、奮力爭(zhēng)先，爭(zhēng)做教書育人的楷模，為學(xué)校的發(fā)展多作貢獻(xiàn)的優(yōu)良氛圍。 保持用先進(jìn)的教育理論武裝教職工頭腦，指導(dǎo)教學(xué)施行。為了幫助教師進(jìn)一步了解最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握教學(xué)改革的脈搏，一方面密切與教科研部門的縱向聯(lián)系，邀請(qǐng)專家、名師來校指導(dǎo)，深入課堂進(jìn)行診斷性分析；另一方面，注重與市內(nèi)外名校的橫向聯(lián)系，取人之長，補(bǔ)己之短，拓寬視野。促進(jìn)教師不斷更新教育理念，革新教學(xué)模式，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，提升教學(xué)效率。 組織教職工積極參加教改施行。針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的“單一化和“封閉性，全面開展了以“自學(xué)助學(xué)反饋為基本環(huán)節(jié)的“自助式高效課

15、堂教學(xué)的施行與探究，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，尊重教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)有效地組織教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，使教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者、促進(jìn)者和學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)者,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，最大限度地促進(jìn)師生的個(gè)性發(fā)展。 充分發(fā)揮教育科研關(guān)于促進(jìn)教師成長、提升教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)品位的重要作用。組織引領(lǐng)教師積極參加開放式教育實(shí)驗(yàn)、自主性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)和人文教育實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、自主發(fā)展、和諧發(fā)展。 開展崗位練兵活動(dòng)。保持集體備課的教研制度，充分發(fā)揮集體的智慧，優(yōu)化教學(xué)過程和方法；保持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主制定，在進(jìn)一步提升訓(xùn)練的針對(duì)性和實(shí)效性的同時(shí)，切實(shí)減輕

16、了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)；組織教育沙龍，努力提升教職工的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論素養(yǎng)；學(xué)校教育工會(huì)充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用；積極支持、激勵(lì)教師參加各項(xiàng)教學(xué)比賽和教學(xué)研討活動(dòng)，在施行中錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作能力。 四、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力加強(qiáng)工會(huì)的凝集力。 在工會(huì)工作中，牢固確立“為教職工服務(wù)的工作理念，努力營造人性化和人文化的工作氛圍，形成學(xué)校管理的良性循環(huán)，促進(jìn)學(xué)校的可繼續(xù)發(fā)展。尊重每一個(gè)教職工，尊重教職工的人格，尊重教職工的權(quán)利，尊重教職工的勞作，尊重教職工的合理需要；引導(dǎo)教職工確立“尊重別人就是尊重自己的意識(shí)，與人和睦相處，心理相容，營造學(xué)校優(yōu)良的人際關(guān)系環(huán)境；信任每一個(gè)教職工，激勵(lì)教職工進(jìn)行教學(xué)改

17、革，培育教學(xué)個(gè)性，形成教學(xué)特色；注重人文環(huán)境建設(shè)，組織形式多樣的文體活動(dòng)，豐富生活內(nèi)涵。全體教職工在尊重、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、和諧的氛圍中,懷著愉快的心情,努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。關(guān)心教職工的身心健康，及時(shí)了解教職工的需求，關(guān)心教職工的切身利益。暢通各種民主渠道，通過召開教職工座談會(huì)等形式，耐心傾聽教職工的呼聲和心聲，正確對(duì)待、認(rèn)真處理教職工的看法和建議。教職工生病住院或家庭遭遇變故，工會(huì)及時(shí)前去慰問；教職工生活、工作中碰到困難，工會(huì)千方百計(jì)幫助排解，讓他們感受到來自組織的溫暖。 但我們清醒地熟悉到，對(duì)照領(lǐng)導(dǎo)的期望和群眾的要求，我校教育工會(huì)工作還有很大的差距。一是工作的主動(dòng)性不強(qiáng)，往往以學(xué)校處于辦學(xué)初期，事務(wù)繁雜為由，工會(huì)