團體輔導游戲匯總

1、1、捆綁過關一一（適用：團隊協(xié)作）簡述：糖著被綁在一起來完成數(shù)件任務人數(shù)：不限場地：不限道具：繩子或其他可以綁的東西適合全部的人游戲方法：1. 分組，不限幾組，但每組最好二人以上。2. 每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。老師幫忙把每個人的手臂與隔壁 的人綁在一起。3. 綁好以后，現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務要每組去 完成。題目例子：吃午餐；包禮物；完成個美術作品；幫每個組員倒水等。2、合力吹氣球簡述：藉著分工合作來完成任務人數(shù)：每組限六人場地：不限道具：準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；腳（二張）；汽球（每 組一個）適合全部的人游戲方法：1. 分組，不限幾組，但每組必須

2、要有六人。2. 老師請每組每人抽簽。3. 首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴 巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到的人去把汽球給 坐破。3、記憶考驗簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以人數(shù)：不限場地：不限適合范圍：剛認識或不認識的人游戲方法：1. 全部人圍成一圈，從第一個人開始說”今天我吃了一個AA " （AA為隨 意食物名?。?. 接著第二個接著說，吃了一個AA,二個BB , （BB不同的食物名?。?. 像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重覆前面的食物名，另加一個新的 食物名。4. 一直到有人中途講錯出局！題目例子：可選一些

3、較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例： 滑蛋十貝牛肉湯。4、比一比簡述：藉著組員的動作，來猜題目是什么人數(shù)：不限場地：不限適用范圍：適合剛認識或不認識的人游戲方法：1. 分組，不限幾組，但每組最好五人以上。2. 輪留每組派出一個人出來，老師給他看題目。他只能以動作來告知組員題 目。3. 視題目的難度來計時?？茨墙M的得分高低來算輸贏。5、比長短簡述：每隊派出一人比不同的單位人數(shù)：不限場地：不限適用范圍：適合剛認識或不認識的人游戲方法：1. 分組，不限人數(shù)，至少要二組。每組五人以上。2. 老師宣布要比的小組，然后每組派出一位他們認為會贏此小組的人。3. 等被派出的人都出來后，老師再說比什

4、么。4. 計算每次比完的輸贏即可。題目例子：這個游戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越有趣！比長：比 手臂；比上衣；比頭發(fā)，比短：比手指頭；比褲子或裙子，比高：比聲調(diào)；比手 抬起來的高度，比大：比眼睛；比手掌，比多：比身上飾物；比穿的衣服；比身 上的扣子，題目必須在看到被派出的人之前想好！6、超級大頭貼簡述：用不同的是非問題猜出頭頂上的答案人數(shù)：最少十人場地：室內(nèi)適用范圍：適合熟悉團體中人物的朋友們游戲方法：1. 分組，每組人數(shù)不限2. 每組派出一人面對面坐在中央（中間可放一張椅子）3. 老師在宣布題目后，分別把二張答案放在出來的兩人頭上。 這兩人只能看 到對方頭上的答案，但不能看到自已頭上的

5、。4. 當老師說開始時，二人可以開始問問題猜自已頭上的答案， 但必須先拍打 放在中央的椅子或地板來做搶"問"。問的問題也只能問是非題。5. 隊員可在旁邊幫忙回答，但不能問問題或講答案出來。6. 每隊有三十秒到一分鐘的時間來問問題（看題目難度而訂），有三次（看 題目難度而訂）的機會猜答案。7. 每一輪派不同的人上來猜不同的題目，直到所有的題目被猜完。8. 可看每組猜對的數(shù)目來算分數(shù)，輸?shù)年牨仨毥邮芴幜P。題目例子：這個游戲的題目不一定只能猜人物?？蛇m團體中的熟悉度來出題目。每個題目必須要有二個答案。比如：團體中最愛唱卡拉ok的人？；孑L子學生的名字？8、誰在布后？簡述：藉著游戲

6、來記他們的名字人數(shù)：不限場地：不限道具：一塊大布適用范圍：剛認識或不認識的人游戲方法：1. 先大家圍成一個大圈逐一念出自己的名字2. 分成兩組，各坐在場所的一邊3. 老師和幫手把布拿著隔開兩組人4. 每組在布拿起時各派出一人坐在布兩邊的中間5. 老師看二邊都坐好人后，數(shù)到三跟幫手一起把布給放開。兩邊被派出的人 必須很快的叫出對方的名字。叫的比較慢的就輸了。一直持續(xù)下去。9、猜猜是誰？ 大家把自己的名字寫在上面；2. 老師收集所有的名片貼紙，然后把每一張貼紙貼在每個人背后（不能是同 一個名字貼在同個人背后），不能讓他們知道他們背后的人的名字；3. 游戲開始，每個人必須去問別的人任何是或不是的問題

7、來猜他們背后名片 上的名字。（人數(shù)多的話，只限問個人一個問題）10、虎克船長簡述：藉著游戲來多認識旁邊人的名字人數(shù)：不限場地：不限適用范圍：剛認識或不認識的人游戲方法：1. 全部的人圍成圈圈，先搞活楚坐在兩旁人的名字。2. 由其中一人開始，說自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。3. 被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說：“嘿咻！嘿休！”和做出劃船的動作。4. 接著再由被叫到的人接著叫別人的名字（如 2）,直到有人做錯或做錯三 次（隨意！）題目例子：可以先全部的人自我介紹再開始這個游戲。11、如何建立信任：（適用：團隊建設）游戲方法：帶眼罩行走，兩人一組第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以

8、提示；第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使 用語言提示；第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。 游戲說明：1. 領導行為、觀點的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障。2. 手把手教一引導一建立信任，授權，同時不斷給予指導。12、頭腦風暴式型問料地形類時材場4 6人一組為最佳討論類10分鐘回形針，可移動的桌椅教室活動目的：給學員練習創(chuàng)造性解決問題的機會。操作程序：調(diào)查研究表明，創(chuàng)造性可以通過簡單實際的練習培養(yǎng)出來。 然而, 大多的時候，革新想法往往被一些諸如”這個我們?nèi)ツ昃鸵呀?jīng)試過了 "或”我們一 直就是這么做的&q

9、uot;的話所扼殺。為了給參與者發(fā)揮先天的創(chuàng)造性大開綠燈，我們 可以進行頭腦風暴的演練。頭腦風暴的基本準則應當是：1. 不允許有任何批評意見2.歡迎異想天開（想法越離奇越好）3.我們所 要求的是數(shù)量而不是質(zhì)量4.我們尋求各種想法的組合和改進有了這些基本概 念后，將全體人員分成每組4-6人的若十小組。他們的任務是在60秒內(nèi)盡可能 多地想出回形針的用途（也可以采用其它任何物品或題目）。每組指定一人負責 記錄想法的數(shù)量，而不是想法本身。在一分鐘之后，請各組匯報他們所想到的主 意的數(shù)量，然后舉出其中”瘋狂的”或”激進的”主意。有時，一些"傻”念頭往往會 被證實為很有意義的。 有關討論：*當你

10、在進行頭腦風暴時還存在一些什么樣的 顧慮？ *你認為頭腦風暴最適合于解決哪些問題？*你現(xiàn)在能想到的在工作中可以利用頭腦風暴的地方？13、訓練幽默樂觀的游戲情緒有正性與負性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發(fā)人的 創(chuàng)造力，而許多負性情緒，如癰苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創(chuàng)造力發(fā)揮。我們 每個人都可能因成功或失敗而導致情緒波動的經(jīng)歷。 下面這個游戲可以讓你體驗 情緒在問題解決中的強大作用。更可以訓練你的幽默和樂觀的情緒。這個游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為。 游戲的內(nèi)容是 要你學動物園里動物的叫聲。下面一表決定你要學的動物是什么：你姓氏漢語拼音的第一字母動物名稱A

11、 - F獅子G - L海豹M - R猩猩S- Z熱帶鳥現(xiàn)在選擇一個伙伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴）。彼此盯著看，目光不能轉(zhuǎn)移，同時用嘴大聲學動物叫，至少1 0秒鐘。點評：在這個簡單的游戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默有趣乂有些尷尬？ 這個游戲盡管開始時會感到不舒服， 很可能結(jié)束時已是笑聲滿堂。也許不管你模 仿的動物是什么，最后你的表現(xiàn)都是“傻驢” 一頭。你是否注意到好玩和幽默的情緒會有助于你在這個游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，可能會使你靈機一動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家 捧腹大笑？而在游戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞于開口？假如你有幽默感， 學動物叫就更

12、容易開口。正性樂觀的情緒是創(chuàng)造力的催化劑。 因此，在最困難的時候，不要忘記幽默 可以使你保持樂觀。14、申名字游戲游戲方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第 二名學員輪流介紹，但是要說：我是*后面的*，第三名學員說：我是*后 面的*的后面的* ,依次下去， 最后介紹的一名學員要將前面所有學員的 名字、單位復述一遍。分析：活躍氣余，打破僵局，加速學員之間的了解。15、扮時鐘游戲規(guī)則：1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來；2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鐘的指針）在時鐘前面站成一縱列（注意是背

13、向白板或 墻壁，扮演者看不到時鐘模型）;3、主持人任意說出一個時刻，比如現(xiàn)在是 3小時45分15秒，要三個分別 扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰；4、可重復玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，訓練表演者的 判斷力和反應能力。點評：1、該游戲非常適合在晚會上或培訓課程的休息時間進行，可以活躍 氣余2、亦可在時間管理課程上引用這個游戲，同時可以訓練人的反應能力16、銜紙杯傳水目的：增進親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力。要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行 比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下

14、 一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)， 最后在限定的五分鐘 內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。17、踏板運水接力（共48人）1、隊員：每隊男女各6人共計12人，分三個小組進行接力，每小組須配置2男2女；2、比賽流程：1） 預備：每組第一位隊員踏板一對放第一小組隊員右側(cè)；每組4位協(xié)作隊 員各端水一盆；2）裁判宣布”開始”，各隊第一組隊員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中， 右手端協(xié)作隊員遞過來的水盆，左手搭前一位隊員的左肩（最前面一位隊員除外） 前行；3）到達終點，將水盆中的水倒入本隊的水桶后，按原方式原路返回；4）返回起點，隊員雙腳離開踏板，水盆交協(xié)作隊員打水；5）下一組開始；6）最

15、后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。一、停（鳴鑼）！3、規(guī)則：1）比賽時間10分鐘，以運送水的多少決出名次；2）打水可以由協(xié)作隊員進行，但協(xié)作隊員必須是隊員，非隊員不能提供任何協(xié)助；3） 終點倒水除本人或本小組其它隊員協(xié)助外，其它人員不能提供任何協(xié)助；4） 倒水時可以雙腳離開踏板；5）終點踏板掉頭時，可以用手協(xié)助掉頭，但位置應與掉頭前大體相當；6）2男2女一組，男女隊員前后踏板位置不作限制；7）中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續(xù)前進；8）某隊如果第三組完成后仍有時間，可由 12個隊員中的任意四位隊員（仍需2男2女）繼續(xù)，直至10分鐘時間結(jié)束裁判鳴鑼收兵；4、獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎5、道

16、具：踏板4副；大塑料桶9個（其中4個空桶放終點，4個裝滿水的放起 點，1個裝滿水的在起點處備用）；小塑料盆16個；中塑料桶一個（加水備用）； 秒表一個，鼓一個；鑼一面。18、猜五官游戲說明：1、兩人面對面2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？” 3、 對方必須在很短的時間內(nèi)來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己 鼻子以外的任何其它五官。4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰； 3個問題之后，雙方互換。19、瞎子背腐子目的：溝通配合能力，活躍氣余游戲規(guī)則：當場選六名員工，三男三女，男生背女生，男

17、生當“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“腐子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點， 最早到達者，為贏。其中路障設置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花， 須拾起，遞給女生。30、挑水接力（共16人）1、隊員：每隊男女各2人共計4人；2、比賽流程：1）預備：扁擔一根放置第一位隊員身旁；二位協(xié)作隊員各提起一桶水（此時不能掛上扁擔）；一位協(xié)作隊員拿紅綢一根準備；2）裁判宣布”開始”，各隊拿紅綢的協(xié)作隊員迅速將紅綢繞在第一位隊員的腰上并扎緊后（要求挑水隊員原地轉(zhuǎn)若十圈將紅綢繞到盡頭后扎緊），拿起扁擔挑起水出發(fā)；3）過橋；4）到達終點，將水倒入本隊的水桶中后，按原方式原路返回（返回時可以不上橋，但需

18、挑起水桶）；5）返回起點，解開捆在腰上的紅綢后，交下一位隊員繼續(xù)，直至第四位隊員；6）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。一、停（鳴鑼）！3、規(guī)則：1）時間10分鐘，以運送水的多少決出名次；2）隊員順序為：第一位隊員男性，第二位隊員女性，第三位隊員男性，第四位隊員女性，如第一輪完成后仍有時間，須按第一輪的男女順序繼續(xù)接力， 直 至10分鐘時間結(jié)束裁判鳴鑼收兵；3）打水及捆綢可以由協(xié)作隊員進行，但協(xié)作隊員必須是本隊隊員，非隊員不能提供任何協(xié)助；4）隊員過橋時不許掉下，否則需從橋頭重新上橋；5）中途倒地，可以爬起后繼續(xù)；若倒地后水已倒掉，可以返回起點盛水后重來；4、獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎

19、5、道具：小橋一座（預先安裝）；扁擔 4根；挑水小塑料桶8個；大塑料桶9 個（其中4個空桶放終點，4個裝滿水的放起點，1個裝滿水的在起點處備用）； 中塑料桶一個（加水備用）；秒表一個，鼓一個；鑼一面；紅綢 4根（每根長5 米）。31、踩汽球目的：活躍氣余，增進協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。要求：人數(shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。步驟：當場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個 汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少, 則勝出。32、扯龍尾人數(shù)：4 0人以下用具：色帶或繩或報紙條或類似之條狀物體玩法：1）將玩者分成若十組（如5組），每組若十人（

20、如6人）2）每組皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上掛上色 帶。3）游戲開始時，每組最前的那人要去捉住其它組組尾的色帶，而組尾那位 亦要閃避不讓人捉到其尾巴。4）若捉到別人的尾巴，兩組便會合成一組，變成一條較長的“龍”。5）游戲繼續(xù)進行，直至所有組成為一條龍為止。6）排在這條長龍的最尾的一組，是贏家。34、大風吹方法：1. 全體圍坐成圈，野外可劃地固定各人的位置，主持人沒有位置，立于中 央。2. 主持人開始說：大風吹！大家問：吹什么？主持人說：吹 . 有穿鞋子的人。則凡是穿鞋子者，均要移動，另換位置，主持人搶到一位置， 使得一人沒有位置成為新主持人，再吹。備注：可吹之資料：有耳

21、朵的人、帶表的人、兩只鼻子的人、沒有指甲 的人、穿X顏色衣服的人、帶戒指的人、打領帶、擦口紅的人、有太太的人.< PS :小風吹則吹相反的35、妙人妙事器材：空白卡片、紙箱。方法：1. 每人發(fā)給三張空白卡片，一張上面寫自己的姓名，一張寫時間地點 （如:在黃昏時候的海邊、沒有月亮的晚上）,一張寫做什么事（如：吃飯、跳阿哥哥、做惡夢）。2. 卡片分人、時地、事收集置于三個紙箱，然后請三個人，分別各抽出一張大聲朗讀如：楊人望，在喝醉灑的晚上，唱山歌.由于隨便湊合，可能出現(xiàn) 許多妙人妙事。（抽出姓名者，應起立）備注：這不是很熱烈的游戲，最好在等人或團體野餐休息時進行，免得冷場。36、可憐的小貓方

22、法：1. 全體圍坐成圈，一人當小貓坐在中間。2. 小貓走到任何一人面前，蹲下學貓叫。面對者要用手撫摸小貓的頭，并 說哦！可憐的小貓。但是絕不能笑，一笑就算輸，要換當小貓。3. 撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開 找別人。4. 當小貓者可以裝模做樣，以逗對方笑。37、頂球競走器材：汽球十余個吹飽，橡皮筋十余根。（不用汽球用郊游所帶的蕃茄、柳 橙、橘子亦可）。方法：1. 全體分成數(shù)組，各組分由二人為一小組。2. 設定競走的距離與目標。3. 開始時，各組由二人用額頭互頂汽球或水果向目標前進，繞一周回來， 由另一小組繼續(xù)，最先結(jié)束者為優(yōu)勝。38、認識朋友方法：1. 全體圍坐

23、成圈，由某人開始循順時針方向起立，自我介紹說：“各位朋 友好，我姓張XX ”第二人起立說：“張XX您好，我姓楊XX ”第三人起立則 說：“張XX楊XX你們好，我姓劉XX ”以后的人照樣說下去，強迫大家把每 人的姓名記住。備注：1.人多時，可以分組舉行。2. 改成由一人起立介紹左右鄰居的朋友也可以.39、宵蛙跳水方法：1. 全體圍坐成圈。2. 由主持人開始說：一只宵蛙，第二人：一張嘴，第三人：兩 只眼睛，第四人：四條腿，第五人：撲通！第六人：跳下水。3. 繼續(xù)下個人開始：兩只宵蛙，第二人：兩張嘴，第三人：四 只眼睛，第四人：八條腿，第五人：撲通！撲通！第六人：跳下水.。備注：這本是喝灑時候，用筷

24、擊碗的游戲?？此茊渭儯娴臅r候，要越說越快， 往往是說成二條嘴、四張腿的笑話。40、奇數(shù)偶數(shù)人數(shù)隊形：沒有限制，人越多越好；圍成一個圓圈。游戲方法：1、將全隊人分成紅白兩對。2、所有人圍成一個圓圈，面向內(nèi)側(cè)坐下。3、然后依圓中央的主持人的口令逐次報數(shù)。但是和普通報數(shù)不同，以只報 奇數(shù)或只報偶數(shù)的不按規(guī)則的形態(tài)進行。4、 如果主持人說：“報奇數(shù)”，就是1,3,5,7，主持人換成說：“報偶數(shù)”， 則接在剛才的數(shù)字報8,10,12,14 0 0 0 0 0 05、如果說錯了，就被判出局，必須離開圓圈。6、玩到最后人越來越少，就可以結(jié)束游戲。7、由主持人計算人剩下較多的那一組優(yōu)。41、人椅式型問料地

25、形類時材場全體學員一起參加破冰5分鐘無需材料空地適用對象：所有學員操作程序：1、全體學員圍成一圈。2、每位學員將雙手放在前面一位學員的雙肩上；3、聽從培訓師的指令，緩緩地坐在身后學員的大腿上。4、坐下后，培訓師再給予指令，讓學員叫出相應的口號：“例如“齊心協(xié) 力、勇往直前。”5、最好以小組競賽的形式進行，看看哪個小組可以堅持最長時間不松垮。 有關討論：1、在游戲過程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化？身體和聲音是否也相繼出 現(xiàn)變化？2、在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時，是否及時加以調(diào)整？3、是否有依賴思想，認為自己的松懈對團隊影響不大？最后出現(xiàn)什么情況？4、要在競爭中取勝，有什么是相當重要42翻葉子適用：

26、團隊合作道具：依人數(shù)多少給予大、中、小的塑膠帆布說明：參加游戲的人都必須站在塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過來。規(guī)則：1、所有人都必須站在葉子上（包含討論）2、只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來討論：1、我們怎么辦到的？在過程中聽到什么？有何感受？2、各位覺得葉子象什么？而整個過程乂是什么？3、在生活中有無類似感受？4、從過程中你學到什么？變化：帆布面越小越難，可計算難度系數(shù)。題目例子：調(diào)給每個人調(diào)雞尾灑；吃午餐；包禮物；完成個美術作品；幫每個組員倒水43、手有千千結(jié)目的：使參與者能夠認識到，在遇到看似復雜問題的時候，只要通過換位思 考以及團隊的合作就可以順利的解決問題要求：1人數(shù)控制

27、在510人最佳2要有一個比較開闊的空地程序：1要求所有的參與者圍成一個圈2從任何一個人開始要求她他將兩只手分別與不相鄰的兩個人相握；然后這兩個人再各自與不相鄰的人握手，按此順序繼續(xù)，直至所有人的手都與其他的人 相握3這時，所有人的手連接起來形成一個交錯的套，此時要求大家再部松開手 的情況下通過移動自己的身體變換自己的位置，來解開交錯的套。評分：再小組人數(shù)相等的情況下，以解開套時所用的時間的長短作為標準44、風中勁草目的：幫助學員體會信任的建立取決于對自己團隊成員的信心，相互之間的溝通時樹立這種信心的基礎，一旦信任完全建立，你就會感覺到團隊的工作氣 時那么的輕松、愉快。要求：1: 8人一組最佳2

28、:要有一個比較開闊的空地程序：1培訓師讓每個學員圍成一個向心圈，而培訓帥自己站在中央作示范2培訓師雙手繞在胸前，做出以下的溝通對話培訓師：“我叫。（自己的名字），我準備好了，你們準備好了沒有？ ”全體團隊成員回答：“準備好了”培訓帥“我倒了？ ”全體團隊成員：“倒吧！”3這時培訓帥整個身體完全倒在全隊成員的手中，這時團隊成員吧培訓帥順 時針推動兩圈4培訓師做完了示范以后，小組中的每位成員都要去試一試評分：可算擴展游戲，部參加比賽45、穿越$區(qū)目的：培養(yǎng)兩個人的信任合作精神及默契感要求：1兩人合作2需要若十長布條3要有一個比較開闊的空地程序：1先分好組，每組若十2人小組，人數(shù)相等2 在空地上劃分

29、N多$區(qū)，每組難易程度相當3用長布條蒙住2組中一人的眼睛，另一人指揮，通過$區(qū)，不能碰線，碰 線者即被淘汰.評分：在規(guī)定的時間內(nèi)，走出$區(qū)人數(shù)最多的小組獲勝.46、呼啦圈目的：培養(yǎng)創(chuàng)新意識，通過該游戲說明如果不改變方法而僅僅是改變熟練程度及技巧對結(jié)果的改變是緩慢的，但如果有創(chuàng)新意識， 有創(chuàng)新方法，會產(chǎn)生對結(jié)果的改變有突飛猛進的效果.要求：1:以1 2人或1 4人為一組.2 :每組需一個呼啦圈，2個足球.3: 空地.程序：1:培養(yǎng)帥交每個組1個呼啦圈和2個足球， 并要求全組人員都手拿著球穿過 呼啦圈.2:每個小組先練習1 0分鐘，而后開始比賽.評分：以最快完成的一組獲勝.47、螟蚣翻身目的：訓練

30、學生身體的靈活性，柔韌性，協(xié)調(diào)性，讓學生充分體驗競爭與合 作帶來的壓力和快樂.要求：1參加人數(shù)，1 0人以上為一組.2空地程序：1將組分好，推薦組長，以縱隊方式排好2 全組同學把雙手搭在前面同學的雙肩上組成一條“大螟蚣”，開始練習一 下“大螟蚣”跑動，看看彼此是否協(xié)調(diào)3 接下來開始做“螟蚣”翻身比賽，要求第一位組員依次從第二，三人拉手 處，第三，四拉手處一直到隊伍最后兩位的拉手處鉆過去，第二位組員第 三位組員跟隨前面的組員一只鉆完所有的手拉孔。評分：完成“螟蚣”翻身用時最少的組為勝48、風雨同行目的：通過游戲讓學生接納他人的長處，取長補短培養(yǎng)學生在體驗團隊合作 中的揚長避短要求：1有一定的活動空間2 眼罩，口罩，短繩，用動的其他物品可以