《圓的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)論文

1、圓的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)論文教學(xué)目標(biāo)：1 1 體驗(yàn)用不同的工具畫圓。2 2、 認(rèn)識圓，了解圓各部分的名稱。3 3、掌握圓的特征，理解和掌握在同一個(gè)圓或者在等圓中半徑 和直徑的關(guān)系。4 4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力以及抽象概括能力， 增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。5 5、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的美以及數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，了解數(shù)學(xué) 傳統(tǒng)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。救學(xué)重點(diǎn)：圓的各部分洛稱及其各部分之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：用圓規(guī)按要求教貝淮各：1 1 多媒體課件一套。2 2、教學(xué)圓規(guī)圓若干。學(xué)貝準(zhǔn)備：長方形紙、圓規(guī)、宜尺、剪丿丿教學(xué)過程：1.1. 欣賞圖片，導(dǎo)入新課師：請欣賞這些美麗的圖片。（多媒體出示硬幣、鐘、光盤

2、等 實(shí)物圖。）這些圖片都有什么相同的地方？課件演示生活中的物體：論文發(fā)表專家一*B 國學(xué)朮授叢廚www.qikanwawww.qikanwa ngng論文發(fā)表專家一硬幣、鐘表面等，從這些物體中閃動(dòng)、抽象出圓，指出圓是一個(gè)平 面圖形師：在 H H 常生活中，你見過哪些物休的表面是圓形的?引出課題：圓的認(rèn)識。2.2.動(dòng)手操作，自主探究，展開新課2.12.1 畫圓1 1、 為了能使同學(xué)們自己去認(rèn)識圓，自己發(fā)現(xiàn)圓的特征，我們 要先畫一個(gè)圓。你們有什么方法？2 2、 認(rèn)識圓規(guī)，了解各部分的名稱及作用。3 3、 試畫一個(gè)圓。4 4、 交流畫法；師適時(shí)板書畫圓的步驟，并在黑板上示范畫一 個(gè)圓。5 5、 讓學(xué)

3、生將自己所畫的圓剪下。2.22.2 動(dòng)手操作，探究新知1 1、把剪下的圓折一折。對折，打開；再換個(gè)方向?qū)φ郏俅?開；再從另一個(gè)角度對折，請同學(xué)們別急著打開，拿在手里。好，打開，看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（1 1）學(xué)習(xí)圓心的知識。三條折痕有個(gè)共同的點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是 我們畫圓時(shí)，圓規(guī)的針尖的一腳固定不動(dòng)的點(diǎn)呀，這一點(diǎn)我們把它 叫圓心，用字母 o o 表示。與其他同學(xué)說一說，大家相互之間交流一 下。論文發(fā)表專家一www,qikanwawww,qikanwa ng.nEtng.nEt（2 2）認(rèn)識半徑和直徑：1動(dòng)冊 i i 演小，理解半徑和宜徑的定義。2判斷：哪些是直徑？哪些是半徑？說明理由。（多媒體）

4、3半徑、直徑的特征占比賽:在老師發(fā)下來的圓上岡半徑,給你 1010 秒鐘時(shí)間，看誰 畫得又多又準(zhǔn)確。反饋：畫了幾條？還能再冊嗎？說明什么？半徑有無數(shù)條），現(xiàn)在請你量一量這些半徑，又有什么新發(fā)現(xiàn)？（每條半徑都相等） 出示大小不等的兩個(gè)圓，它們的半徑相等嗎？所以半徑相等必須具 備什么條件？（在同一個(gè)圓里）4 4 人小組討論：直徑有這個(gè)特征嗎？你能用什么方法來證明？小組討論:在同一個(gè)圓里,半徑有什么特征?宜徑有什么特征？半徑和直徑有什么關(guān)系？（板書：（1 1）d d （2 2）d=2rd=2r r=d/2r=d/2）對照課題上的圓，指出它的圓心、半徑和直徑。小結(jié)：圓的大小由半徑?jīng)Q定，圓的位置由圓心決

5、定。3.3. 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書 8585 8787 頁。（）4.4. 學(xué)習(xí)反饋1 1、判斷題。（對的劃“/”，錯(cuò)的劃“X”）（1 1）從圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等。（） （2 2） 兩端都在圓上的線段叫做直徑。（）（3 3） 畫一個(gè)直徑為 4 4 厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離應(yīng)是 4 4 厘米。()(4)(4)直徑 3 3 厘米的圓比半徑 2 2 厘米的圓大。2 2、課本練習(xí)二十二第 2 26 6 題3 3、拓展練習(xí)：邊長為 1010 厘米的正方形里畫一個(gè)最大的圓，可 以用哪些辦法來確定它的圓心？它的半徑是多少？5.5. 總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？6.6. 知識應(yīng)用1 1、運(yùn)用知識解決生活中的問題。 車輪為什么要做成圓形的？ 2 2、提問：如果論文發(fā)表專家一m m 國學(xué)朮發(fā)叢廚w