北師大版小學(xué)一年級語文上冊教案

1、北師大版小學(xué)一年級語文上冊教案北師大版小學(xué)一年級語文上冊教案(一)上學(xué)了“學(xué)校是神奇的樂園，學(xué)習(xí)是快樂有趣的事?！边@是我們最想讓剛?cè)雽W(xué)的兒童獲得的一種體驗(yàn)。為此，我們創(chuàng)設(shè)兒童喜聞樂見的各種情境，設(shè)計各種生動有趣的游戲活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)、體驗(yàn); 教師因勢利導(dǎo)，敏銳地、及時地抓住學(xué)生的發(fā)言，甚至是小聲耳語，進(jìn)行引導(dǎo)、發(fā)掘，培植并強(qiáng)化這種情感體驗(yàn); 教師“微笑俯身”，以“平視的目光”對待學(xué)生，與學(xué)生同歡同樂，又以“欣賞的眼光”看待學(xué)生，語言褒獎毫不吝嗇“熱愛祖國語言”、“喜歡學(xué)習(xí)”、“樂于與人交流”、“感受樂趣”、“樂于運(yùn)用”這些字眼，我們從課堂中尋找到了形象的、有力的支持。在剛?cè)雽W(xué)孩子的眼中，

2、小學(xué)生活充滿陌生而新奇的色彩。如何把握契機(jī)，在孩子心田種下愛學(xué)習(xí)、努力做一名好學(xué)生的種子。上學(xué)了教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計教案精品【片段 1】(教室里，桌椅圍成大圈，講臺暫被“棄置”在教室一角。黑板上貼著大幅教學(xué)掛圖，上方用彩色粉筆寫著：“歡迎你! ”黑板左右分別貼有丁丁、冬冬的頭像。墻上嶄新的專欄，分別以金絲猴、蘋果樹等為“主角”)師：一大早，丁丁背著嶄新的書包出門啦。路上，他遇到了一位白胡子老爺爺，老爺爺摸著長胡須，笑瞇瞇地說：“小丁丁，我要帶你去一個神奇的樂園。在那里，有亮閃閃的金鑰匙快樂的小伙伴，有各種各樣的知識樹和香甜的知識果”丁丁剛想說：“快帶我去吧! ”可老爺爺不見了咦，這神奇的樂園到底

3、在哪呢?生 1：我知道，在童話書里面!師：你一定讀過許多童話故事吧! 能不能告訴伙伴們，你還沒上學(xué)，是怎么讀懂童話的呢?生 1：( 自豪得很 )我媽媽天天給我講故事。我看著書上的圖，自己也可以編故事 !師：真棒 ! 將來你認(rèn)識更多字，可以把故事寫給全世界小朋友看呢!生 2：( 小聲對生 3) 神奇樂園是不是在小學(xué) ?生 3：( 小聲)我也覺得是。師：(微笑著俯身 )說說看，為什么 ?生 2：我爸爸媽媽說在學(xué)?？梢詫W(xué)到很多很多知識，很有用!生 4：學(xué)校里有很多小伙伴 !師：這么說，現(xiàn)在我們就在這個神奇樂園里啦! 那么，小朋友想在這里學(xué)到什么本領(lǐng)呢 ?生 5：( 手指著掛圖 )做小飛機(jī) !生 6：

4、我想認(rèn)很多很多字，這樣就可以看很多很多書啦。生 1：我想學(xué)寫童話故事 !師：好，孩子們，你們的愿望一定會實(shí)現(xiàn)的! 今后，我們要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，學(xué)會聽、說、讀、寫瞧圖上這些伙伴們，已經(jīng)學(xué)到不少本領(lǐng)啦!【評析】好的教師應(yīng)當(dāng)是善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并挖掘其學(xué)習(xí)潛能的。教師深諳初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，運(yùn)用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營造出繽紛的天地，讓學(xué)生倍感欣喜，且被深深吸引。動聽的故事將學(xué)習(xí)伙伴丁丁、冬冬帶到學(xué)生中間，更將學(xué)生領(lǐng)入美好的學(xué)習(xí)情境，使之意識到學(xué)校是神奇樂園，學(xué)習(xí)是快樂有趣的事。這對于滿懷憧憬踏入小學(xué)門檻的一年級學(xué)生尤為重要。【片段 2】(播放課件動畫：丁丁、冬冬見面

5、相互作自我介紹，并向大家問好)師：瞧，多有禮貌的學(xué)習(xí)伙伴!可是他倆還不認(rèn)識咱們呢!生：(爭著說) 我們也來介紹自己 !師：好啊，做個游戲吧 ?這個大紙盒里有許多漂亮的小圖標(biāo)，紅蘋果呀、小熊貓呀請你隨便取一個，回到座位。(師生共同抽取圖標(biāo))(教師很快找到了和她持有相同圖標(biāo)的學(xué)生)師：(摟著學(xué)生的肩膀來到教室中央，握手) 你好，我是xx 老師，歡迎你 ! 我很愿意成為你的朋友 !生 7：( 略帶羞澀 )你好! 我叫 xx ，我在一年級 1 班。師：真好，又清晰又響亮 !( 向全班 )小朋友們，咱們開始游戲聽到小木琴敲響了，就離開座位，找到和自己有相同圖標(biāo)的小伙伴，握握手，做自我介紹。當(dāng)小木琴第二次

6、敲響，就結(jié)束自我介紹，把圖標(biāo)放回紙盒。聽明白了嗎?北師大版小學(xué)一年級語文上冊教案(二)學(xué)寫字教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)寫字中的兩個句子，認(rèn)識7 個漢字。2、寫字姿勢，認(rèn)識五個基本筆畫。二、教學(xué)目標(biāo)：1、正確朗讀兩個句子，用聽讀和其他的方法認(rèn)字7 個。2、掌握正確的寫字姿勢，初步認(rèn)識五個基本筆畫。3、培養(yǎng)學(xué)生不會就問和認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。滲透合作意識。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫字的基本知識，掌握寫字的正確姿勢。認(rèn)字。難點(diǎn)：掌握寫字的技能。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：詞語卡片、生字卡片、 flash 課件、書。五、教學(xué)過程：(一) 創(chuàng)設(shè)情境，引入課文。1、小朋友們都特別愛聽故事，老師

7、現(xiàn)在就請大家聽一個非常有趣的童話故事。(播放動畫課件寫字很有用) 注：(課件的制作：螞蟻和蜜蜂的三幅圖制成動畫，背景是草地，配上寫字很有用這首兒童詩。在課件播放完時，屏幕上出現(xiàn)幾個字：“趕快學(xué)寫字，寫字很有用”)2、螞蟻和蜜蜂說寫字很有用，誰知道寫字有什么用?(生：可以給好朋友寫信?？梢詫懽约旱拿帧？梢詫懭沼洝椭矣涀『芏嘧?。)3、同學(xué)們說的真好，誰會寫字?你寫過什么字 ?學(xué)生紛紛舉手示意自己會寫字。(生：我會寫自己的名字。我會寫數(shù)字。我會寫“好”字。)4、這節(jié)課我們要學(xué)寫字。( 板書課題：學(xué)寫字 )大家一起讀課題。“寫字”這兩個字是生字，誰會讀?請一行小朋友讀?！驹u析】課的開頭以動畫故事

8、來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在漂亮的畫面和動聽的故事中開始學(xué)習(xí)。這樣的安排尊重學(xué)生的心理年齡特征，讓學(xué)生在情感上進(jìn)入良好的狀態(tài)。又以“寫字有什么用?”的問題發(fā)散學(xué)生思維，緊接著“你寫過什么字?”激發(fā)學(xué)生想寫字想表現(xiàn)自己的欲望，使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿生命力。(二) 、讀文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫字實(shí)踐，滲透識字。1、下面聽老師是怎樣讀的?(課件：出示兩句話 )教師用教鞭一個字一個字指著范讀。2、誰愿意和老師一起來讀一讀?(請舉手的小朋友和老師一起讀)3、請小朋友們把書打開第4 頁，平放在桌面上，用小手指指著字，全班一起讀。會讀的小朋友大聲讀，不會的小聲跟著讀。4、誰知道學(xué)寫字要學(xué)什么?(生：學(xué)怎樣寫好看。學(xué)筆畫

9、。學(xué)先寫哪筆后寫哪筆。)根據(jù)學(xué)生的回答講解：筆畫：組成字的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等。筆順：一個字的筆畫的書寫次序。)5、( 課件：丁丁跑出來 )小朋友們說的這么好，丁丁也跑來參加我們的學(xué)習(xí)。(播放課件：丁丁說話“小朋友們要想寫好字，就要有正確的寫字姿勢，你們知道什么是正確的寫字姿勢嗎?”)(生：身體坐正。不能歪頭。眼睛不能離本太近。)6、( 播放課件：出示坐姿圖和拿筆圖)仔細(xì)觀察圖中的小朋友是怎樣坐，怎樣拿筆的?？辞宄司妥龊谜_的寫字姿勢。同桌互相看看對不對，都做對了就互相獎勵一朵小紅花。教師巡視，糾正學(xué)生姿勢。7、誰有小竅門幫助大家記住正確的寫字姿勢?(學(xué)生想，討論。 )(生：我媽媽教過我“三

10、個一”胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。 )你說的太棒了，這就是“金鑰匙”里告訴我們的。請大家打開書第 5 頁一起讀一讀。8、請用正確的姿勢描一描第5 頁的兩幅圖和五個基本筆畫。(學(xué)生開始描，教師巡視糾正姿勢)你們覺得自己描的怎么樣 ?( 鼓勵學(xué)生互相表揚(yáng) )9、齊讀課文。看看還有沒有不認(rèn)識的字，如果有不認(rèn)識的字馬上問?！驹u析】這個環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是讓學(xué)生運(yùn)用聽讀識字的方法認(rèn)字和掌握正確的寫字姿勢。一遍一遍的讀向?qū)W生清晰地滲透了學(xué)習(xí)方法。運(yùn)用生動有趣的課件和學(xué)生喜歡的實(shí)踐活動幫助學(xué)生理解課文，使學(xué)生在輕松愉快中掌握了寫字方法。這個環(huán)節(jié)設(shè)計的特點(diǎn)是教師始終在啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生是在發(fā)現(xiàn)、

11、探究中學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了師生關(guān)系的互動，發(fā)揮了學(xué)生的主體性。(三) 、學(xué)詞認(rèn)字。1、( 出示詞語卡片：語文課、我們、寫字、筆畫)誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀?( 一個學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟著讀。)2、這些字娃娃特別淘氣，從書中跑出來了，你們還認(rèn)識它們嗎?(出示生字卡片 )讓學(xué)生舉手示意認(rèn)識的字，了解學(xué)生對哪個字不認(rèn)識。把不認(rèn)識的字單獨(dú)貼在黑板上。誰說說有什么好辦法記住這些字?(生：可以編字謎。可以組詞?？梢哉倚「[門?？梢远嘧x幾遍。)同桌一起用剛才說的方法把不認(rèn)識的字記住。3、開火車的游戲鞏固生字。北師大版小學(xué)一年級語文上冊教案(三)小小的船教學(xué)第一教時一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。小朋友們，我們

12、一起來唱小星星這首歌。( 同唱歌曲 )你在唱這首歌時，想到了什么?(學(xué)生自由說 )今天，老師就帶你們?nèi)タ丛铝?，看星星，板書課題小小的船。(齊讀課題 ) 興趣是最好的老師，以唱歌想象說話導(dǎo)入課文，貼近學(xué)生的生活，從而讓孩子們輕松、愉快、主動地參與學(xué)習(xí)。二、讀準(zhǔn)字詞，感知課文。同學(xué)們，請你翻開課文，借助拼音讀準(zhǔn)課文，并且用“”劃出生字。 (邊讀邊劃 )誰能把課文讀準(zhǔn)，誰來展示一下?指名學(xué)生一行一行讀課文。(注意正音 )同桌同學(xué)互相讀一讀，看誰把課文讀準(zhǔn)了讀順了。( 同桌互讀、互評、互助 )一年級學(xué)生在初讀課文時，一定要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，設(shè)計這環(huán)節(jié)，意在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識和合作學(xué)習(xí)的精神。三、自主

13、探究，讀懂課文。小小的船指的是什么呢 ?( 學(xué)生再讀課文，找出有關(guān)句子，全班交流。)你從哪兒看出來彎彎的月兒像小小的船。根據(jù)學(xué)生回答：板書“彎彎的月兒”“小小的船”理解“尖尖的”你還知道什么事物也是“尖尖的”?(學(xué)生舉例 )用“彎彎的月兒”像“”說話。這首兒歌富有童趣，學(xué)生很喜歡，在講讀課文時，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師放手可讓學(xué)生自學(xué)、探究、交流。讓我們坐上這艘小船去天上看看，怎么樣?你在航行中看到了什么?(播放音樂旋律小小的船，生學(xué)聽音樂想畫面)音樂具有獨(dú)特的魅力，它能夠激發(fā)人的想像，把學(xué)生帶入美妙夜空的情境，為下一環(huán)節(jié)的說話打下了基礎(chǔ)。北師大小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思本節(jié)課是北師大版四

14、年級上冊旋轉(zhuǎn)與角的內(nèi)容。主要是讓學(xué)生認(rèn)識平角和周角，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)認(rèn)識了銳角、直角、鈍角，也感知了圖形的旋轉(zhuǎn)。在此基礎(chǔ)上，通過旋轉(zhuǎn)的過程建立角的“動態(tài)表象”，同時在旋轉(zhuǎn)的過程中，感悟平角、周角及銳角、直角、鈍角之間的大小關(guān)系。一、要嚴(yán)格要求學(xué)生，必須先嚴(yán)格要求自己教師要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己一定要先做好表率。小學(xué)生很會看樣，他很會關(guān)注老師怎么做，我經(jīng)常聽到有學(xué)生說“老師說話不算話，答應(yīng)我們的事自己沒有做到”。是啊，教師可能是因?yàn)楣ぷ髅蚱渌?，疏忽了學(xué)生，但這樣的事情不能出現(xiàn)太多，要言而有信，說到做到。當(dāng)然也不要放松對學(xué)生的要求，該完成的作業(yè)，一定要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，不

15、能讓學(xué)生有拖拉的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生能認(rèn)真及時地完成作業(yè)。3、在課堂教學(xué)中盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)情境，留給學(xué)生充足的時間和空間，讓學(xué)生主動探究新知，在探究中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。4、面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)比較有困難的學(xué)生，對他們進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，鼓勵他們，還可以讓他們自己找互幫小組，進(jìn)行比賽學(xué)習(xí)，激勵他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，后階段我才用了后，效果還是很好的。5、加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，課堂教學(xué)中及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時地調(diào)整自己的教學(xué)行為。二、感覺課堂上不能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)課本身就是一門很嚴(yán)密的科學(xué)，來不得半點(diǎn)虛

16、假，是什么就是什么。我們存在的問題就是在課堂上不敢放手讓學(xué)生去想，有些問題需要合作學(xué)習(xí)，然后探討得出結(jié)論的，我們?nèi)鄙俳o學(xué)生充足的時間和空間。因?yàn)槲覀儞?dān)心放手讓讓他們?nèi)プ隽?，他們會太自由，從而講一些不著邊際的東西，導(dǎo)致完不成教學(xué)任務(wù)。其實(shí)正確的做法就是應(yīng)該給他們時間和空間，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”，這樣也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲抑篮⒆拥奶煨远际呛脛拥模麄兿矚g“玩”，有時候不防讓學(xué)生也“玩一玩”數(shù)學(xué)。三、加強(qiáng)學(xué)生的計算能力訓(xùn)練1、加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3 分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉行“速算手”比賽，激發(fā)他們的積極性。提高學(xué)生

17、的口算技能，對于筆算也是提高和幫助。2、加強(qiáng)乘、除數(shù)的三位數(shù)的乘、除法筆算。學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘、除數(shù)是二位數(shù)的乘、除法筆算，在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生多加強(qiáng)鞏固練習(xí)，防止學(xué)生因粗心大意而計算出錯。但在實(shí)施過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力不好，特別是除法，甚至個別學(xué)生的乘法口訣還不會。因此，在教學(xué)之外，我讓學(xué)生天天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算，學(xué)生的漸變計算能力更是差，特別是乘法分配律。四、單元檢測方面根據(jù)平時檢測成績情況，本學(xué)期在認(rèn)識更大的數(shù)、乘法兩單元檢測考的比較好一些。在圖形變換、除法這單元學(xué)生學(xué)習(xí)的比較困難，考得較差，相當(dāng)部分學(xué)生對空間圖形認(rèn)識較次，空間想象能力不

18、強(qiáng)。除法運(yùn)算方法以及除法的相關(guān)運(yùn)算規(guī)律掌握的不夠好。五、解決問題方面應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，但對于四年級的情況，更是特別，絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解能力都差。針對這一情況，我讓學(xué)生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。增加實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生通過在活動中解決問題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。六、在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：對個別優(yōu)生進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)生的所長，使優(yōu)生更優(yōu)，并對差生進(jìn)行教育，提高差生的學(xué)習(xí)積極性

19、，使差生變優(yōu)，根據(jù)學(xué)校的要求，有目的，有組織有內(nèi)容地開展工作，鞏固他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，分層教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。1、進(jìn)行分層教學(xué)，優(yōu)生以提高為主，如：曾雨倩、官昭泰、溫寶華等學(xué)生，布置一定數(shù)量的有難度的題讓他們完成，差生以鞏固基礎(chǔ)知識為主，如：官繞、華琳、張瓏等學(xué)生，布置稍微簡單一點(diǎn)的題讓他們分層練習(xí)。3、經(jīng)常出一些思維性較強(qiáng)的練習(xí)和能力型的訓(xùn)練讓學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。4、利用課堂、課間時間進(jìn)行輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)時間和質(zhì)量。在課堂上設(shè)計一些有深度的問題讓學(xué)生思考。5、經(jīng)常向優(yōu)生進(jìn)行思想教育，找差生談話，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。6、開展一幫一活動，讓優(yōu)生幫助差生，以照顧個別差生的發(fā)展。一

20、學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束了，學(xué)生在成績上取得了一定的進(jìn)度，也存在一定的問題。但在以后的教學(xué)工作中，我們會和學(xué)生一起，不斷努力，爭取獲得更大的成績。2019-2020 學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級下冊第三單元分?jǐn)?shù)乘法單元測試卷2019-2020 學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級下冊第三單元分?jǐn)?shù)乘法單元測試卷姓名 :_班級:_成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的 ! 一、我會填。(共 12 題；共 16 分)1. （1 分）一本故事書42 頁，已經(jīng)看了，還剩_頁沒有看。2. （1 分）長方形游泳池的長是18 米，寬是長的，這個游泳池的占地面積是_平方米。3. （1

21、 分）_米比 42 米多，30 千克比 _千克少。4. （1 分）在橫線填上“ ”“”或“=”。1-_+_+_+5. （1 分）_米的公路修了后還剩 1500米；售價 160元的商品降價后是_元。6. （1 分）10 的是_，8 的是_。7. （1 分）一個長 5 米的繩子，剪去了米，還剩 _米。8. （1 分）_=0.5_=5.4_=19. （5 分）畫一畫，算一算：=10. （1 分）甲數(shù)是，乙數(shù)是甲數(shù)的，乙數(shù)是 _11.（1 分）的倒數(shù)是 _，1 的倒數(shù)是_，_沒有倒數(shù)。12. （1 分）米 _厘米；噸=_千克二、判斷。(共 5 題；共 10 分)13. （2 分）兩根一樣長的繩子，第一

22、根用去米，第二根用去，兩根繩子剩下的一樣長。14. （2 分）a 的等于 b 的（a、b 均不為 0），那么 a 比 b 小。15. （2 分）判斷對錯一個數(shù)的倒數(shù)比這個數(shù)小16. （2 分）原價 50 元的商品打九折出售，相當(dāng)于降價了10元。（）17. （2 分）一個數(shù)乘以假分?jǐn)?shù)，積一定大于這個數(shù)。（）三、我會選。(共 5 題；共 10 分)18. （2 分）已知兩個因數(shù)的積是6.4，其中一個因數(shù)是 4，另一個因數(shù)是（）。a.6.25b.1.6c.0.16d.619.（2 分）一個三角形的底擴(kuò)大到原來的 5 倍，高不變，面積會（）。a.擴(kuò)大到原來的 5 倍 b.擴(kuò)大到原來的 25 倍 c.不

23、變 d.縮小到原來的 20.（2 分）如果 abc 1 那么 a、b、c 這三個數(shù)中最大的數(shù)是（）a.ab.bc.c21. （2 分）一個鐵絲剪成兩段，第一段長m ，第二段占全長的，這兩段相比較，（）。a.第一段 b.第二段 c.無法確定誰長 22. （2 分）已知甲數(shù)比乙數(shù)?。滓覂蓴?shù)是非0 數(shù)），則甲乙兩數(shù)的倒數(shù)相比較，（）。a.甲數(shù)倒數(shù)大 b.乙數(shù)的倒數(shù)大 c.無法確定四、計算 ( 共 4 題；共30 分)23. （5 分）直接寫得數(shù)。48.43.8122.57224. （5 分）計算下面各題。（1）+（2）+-（3）-25. （5 分）計算下面各題：26. （15分）解方程（1）（2）

24、（3）五、看圖列式并計算 ( 共 2 題；共 10 分)27. （5分）28. （5 分）六、解決問題 (共 6 題；共 30 分)29. （5 分）將兩個完全一樣的長方形拼成一個大長方形(如下圖所示 )，周長減少了 30 厘米，大長方形的面積是多少平方厘米?30. （5 分）海象的壽命大約是40 年，海獅的壽命比海象少，海獅的壽命比海象的壽命大約少多少年?31. （5 分）求，的倒數(shù)和。32. （5 分）一套運(yùn)動服的原價是320 元，打八折出售，現(xiàn)在運(yùn)動服多少元？33. （5 分）商店運(yùn)來 20 筐蘋果，每筐 15kg，運(yùn)來的橘子總質(zhì)量是蘋果的。運(yùn)來橘子多少千克？34. （5 分）人的血液大約占體重的，血液里大約有是水，王書陽的體重是39 千克，他的血液里大約含水多少千克？參考答案一、我會填。(共 12 題；共 16 分)1-1 、2-1 、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1 、9-1、10-1、1